科学7 推和拉教学设计

这是一份科学7 推和拉教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学时间，教学过程设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。

陕西省西安市曲江第二小学 陈霞


【教学目标】


1．看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。


2．通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。


3．通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。


【教学重点】


在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。


【教学难点】


感受到推力和拉力是有大小和方向的。


【教学准备】


教师材料：PPT、拉力器。


学生材料：每组小推车1个、超市购物图1张、金属钩码1盒。


【教学时间】


1课时


【教学过程设计】


一、激趣导入，初步认识推和拉


1．出示一个重物，让学生思考，想将重物搬走，有什么好办法？


生思考。


2．出示推车，你有什么办法移动推车？


生回答并请生示范推的动作和拉的动作。出示板书：推和拉。


3．引导学生确认知道推和拉的动作了吗？看图回答哪些是推的动作、哪些是拉的动作？并思考只有人会做推或拉的动作吗？（要引导学生对动作进行详细描述，比如：推土机在做什么动作？土堆被怎样了？如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？）（师出示动物、人、机器的推和拉动作）


［设计意图：通过搬重物，让生解决生活中的问题并导出本课推和拉，通过看图让生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可以。］


二、实验探究，体验推和拉


1．（做开门或关门的动作）这是推，还是拉？（关门是推、开门是拉）


2开（关）门时


实验：学习推力和拉力


师出示一个自制的抽屉，请生思考怎样将抽屉打开？


师出示ppt


第一步：


第二步：


第三步：


生实验并了解推力必须有三步：


第一步：接触


第二步：推的动作


第三步：用力


师生总结，什么是推力，什么是拉力。


2．生实验探究感受推力和拉力的不同。


出示超市图、小推车、让生模拟购物，感受推和拉、推力和拉力。


实验中思考：哪些动作是推？哪些是拉？哪些动作必须是推？哪些动作必须是拉？


师生实验并总结。


三、总结并了解推力和拉力在生活中的应用。


引导生思考，测量自己拉力的大小，并介绍拉力器。生实验并引导给推力按大小排序，联系生活。





【板书设计】


7.推和拉





接触 用力 有方向