冀教版三年级上册7 土壤的保护教案设计

主备人

于志松

课时

1

授课时间

教学内容

土壤的保护

教学目标

1、能够交流自己的想法，能够参与与讨论。

2、能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。

教学重点

知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。

教学难点

知道土壤为我们人类所做的贡献，为保护土壤做出一份努力。

教学具准备

有关土壤的资料，记录纸若干。

教法

实验法

教

学

过

程

师  生  活  动

活动一：讨论土壤为我们做了什么？

    同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了挺深的认识。老师有一些问题想请大家讨论一下：

    （1）分小组来进行讨论。

    （2）组内、组外进行交流。

    活动二：调查我国的土壤资源。

    1、土壤里生长的哪些东西直接提供给人类？

    2、土壤里的哪些东西被动物们利用了？

    3、我们生活里的哪些产品来自土壤？

    4、想象一下，地球上如果没有土壤了，我们人类如何生存？

    评：让学生了解土壤对我们人类的重要性，让学生结合自己的体验来充分交流。

    我国土壤资源丰富，但是适合耕作的土地却很少，人均耕地面积是世界倒数，这是我国的国情。

    同学们，你们对我国的土地资源了解吗？你们做了哪些调查？让我们一起来交流一下吧。

    （1）小组阅读自己的土壤资料卡片。

    （2）交流自己的新发现。

    （3）将自己的卡片进行分类、整理、排序。

    （4）听了同学的资料，在自己的卡片上写上自己的体会。

    评：让学生了解我们的国情，了解我国的土地生态状况。

    活动三：讨论人类的哪些行为对土壤造成了破坏？

    请同学们想一下，什么样的土壤不能生长植物？

    出示三种在实验瓶里的植物，三瓶里的土壤分别是被洗涤剂浸泡、放入电池液、放入农药的。

    请同学们观察一下这些植物长得健康吗？为什么？

    你认为人类哪些行为会破坏土壤？

    土壤里的生物对土壤重要吗？人类哪些行为会伤害土壤里的生物？

    讨论：

    （1）你自己平时是怎么做的？

    （2）在人们的日常生活、生产建设和发展经济方面你看到过哪些破坏土壤的行为和现象？

    （3）我们家乡土壤被破坏的程度怎样？

    评：使学生知道人类的许多行为是破坏土壤的。知道垃圾对土壤的危害。

    活动四：讨论我们能为土壤做些什么？

    结合自己的生活经验讨论植物不能在什么土壤里生存。

    观察在被污染的土壤里的植物情况。讨论发言。

    根据平时的观察和收集资料发言。或者翻阅教科书相关内容。

    土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？

    讨论可以以什么方式保护土壤。

    组织班级的实际行动：以学习小组为单位各办一份《土壤小报》。

    评：让学生在自己的行动上为保护土壤做出一份努力

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教学

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