科学三年级上册8 水是什么样的教案设计

8《水是什么样的》说课稿

本课内容共2页，分二部分。

第一部分，观察认识水的特点。教材中设计了三幅图，引导学生做一系列观察活动:

1 将水装入透明的玻璃杯中，看一看水的颜色，闻一闻水的气味，尝一尝水的味道。

2将水装入烧杯和烧瓶中，将烧瓶倾斜，可观察到不同的容器中的水平面总是保持水平的。

3 将塑料瓶中装一半水，摇晃装水的瓶，可听一听水动的声音。

4用手摸一摸水，可感觉到水没有一定的形状。

5将瓶中的水向水槽中倒，可观察水的流动特点。

在实际教学中，我鼓励学生尽可能更多的办法来观察水，尽可能多地描述水的不同特点。

第二部分，将水与其他物体相比较，认识物体的三种形态。

1水与油 空气 玻璃球 木块相比，

（1）水与油的相同点：都没有一定的形状，都会流动。

（2）水与玻璃球 木块的不同点：后者都有一定的形状，都不会流动。

（3）水与空气的相同点：都没有一定的形状。不同点：水有一定的体积，空气则没有。

2认识液体 气体 固体。

教材没有直接定义液体 气体 固体的概念。只是渗透性地引出这些概念，我在教学过程中通过实物强化他们对概念的理解。

3举例：酱油  醋  牛奶  果汁等都是液体。空气  氢气 水蒸气 等都是气体。 桌椅 石头 铁块  书本等都是固体。

4强调水在生活中的重要性，教育学生要节约用水。

5对本课进行小结