小学科学湘教版三年级上册三 土壤1 本地的土壤教案设计

    本地的土壤

    教学目的:

    (一)科学探究目标:

    1、学习采集土样。

    2、能够采用不同的方法观察土壤。

    3、能够用自己设计的方式分离土壤里的物质,并填写实验记录。

    (二)情感态度与价值观目标:

    1、体验观察土壤的乐趣。

    2、意识到保护土壤要从小事做起,能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。

    (三)科学知识目标:

    1、知道土壤的概念。

    2、知道本地土壤的组成。

    教学重点:

    设计实验方案进行实验

    教学难点:

    了解土壤的成分

    教学准备:

    小铁铲、塑料袋、标签、 笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、玻璃棒

    教学时间:

    二课时

    教学过程:

    第一课时

    ?  教学导入

    提问:有谁知道土壤是什么吗?

    理解土壤的概念

    ?  教学新课

    一、认识土壤

    1、哪些地方有土壤呢?

    2、土壤和植物、动物、人类有些什么关系呢?

    二、采集土样

    1、想去看看土壤吗?

    2、教师宣布采集时的安全事项。

    3、教学生做土壤标本的方法(18页)

    4、带工具采集土样

    三、活动总结

    四、课后准备

    将土壤样本交给老师保存。

    第二课时

    ?  教学导入

    提问:我们采集来的土壤,你想知道些什么?有些什么问题?

    要想解决这些问题我们该怎么办?

    要靠大家认真地、仔细地观察

    ?  教学新课

    一、观察土壤成分

    1、你已经知道土壤里有哪些东西?

    2、你是用什么观察方法发现的?

    3、讨论:

    我们还可以用些什么方法观察土壤?

    4、用自己的方法观察土壤。

    5、汇报观察结果。

    二、设计方法分离土壤

    1、讨论:

    你怎样把土壤中看到的物体分离开来?

    2、汇报分离方法。

    3、分组按照自己的方法分离土壤。

    4、学生用文字或图画记录自己的发现。

    三、教师小结

    四、拓展应用

    1、整理器材

    2、留心观察不同的土壤。

    板书设计:

    1  本地的土壤

    (一)观察土壤成分:土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物、水等

    (二)设计方法分离土壤:沉淀法、筛选法、挑拣法

    教学后记: