小学科学第三单元 物体的运动非试题类资料教案

第三单元 物体的运动

单元教材分析

本单元包括《静止和运动》、《距离和时间、《改变物体运动的状态、《物体的运动方式、《动物的运动》等5课内容。

本单元从学生的运动与静止现象切入，让学生通过观察、实践探究、搜集整理信息等活动，探究物体静止与运动的有关知识，知道静止和运动的相对性，学会描述物体位置的变化，知道物体的运动方式包括移动、滚动、转动、摆动等，使学生能用简单的测量工具对物体进行定量观察，会采集数据。并作简单记录。本单元课与课之间有密切联系，《静止和运动》、《距离和时间》两课用学生熟悉的生活现象作为研究对象。让程序而生通过实验观察记录等形式描述物体的变化。《改变物体的运动状态》以以前两课的探究为基础，让学生认识物体的静止和运动状态的改变以及运动状态的变化特点，从而认识惯性。《动物的运动》着重从动物的运动方式上进行探究，让学生认识常见动物的运动特征，从而对动物的运动规律有一个初步的了解。

单元教学目标：

科学探究   

 1、能提出探究活动的大致思路，并在制订计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评价。

2、能用简单的工具进行简单定量的观察，财局数据，并作简单记录。 

 3、能选择自己擅长的方式表述研究的过程与结果。

4、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

5、知道不同问题要用不同的研究方法。

6、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。

情感、态度与价值观

1、 引导学生培养想知道，爱提问，喜欢大胆想象的习惯。

2、 是学生意识到科学探究要尊重证据。

3、 引导学生自觉运用合作与交流的学习方法。

4、 教育学生关心新科技产品，使他们意识到科学技术能给人类发展带来好处。科学知识

1、 观察、记录生活中的运动和静止相对性的事例。

2、 描述物体的运动状态时，会选择合适的参照物。

3、 能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系。

4、 知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。。

单元课时安排：

9、静止和运动              1课时

10、距离和时间             1课时

11、改变物体运动状态       1课时

12、物体的运动方式         1课时

13、动物的运动             1课时