人教部编版七年级上册（道德与法治）第三单元 师长情谊综合与测试精品随堂练习题

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）第三单元 师长情谊综合与测试精品随堂练习题，共22页。试卷主要包含了单项选择题，分析说明题，综合探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题（本大题共25小题，共50.0分）


我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起题目来，思路清晰，通俗易懂；道德与法治老师谈起国家大事来，滔滔不绝……造成老师风格不同的主要原因是（ ）


①老师所处的学校环境的差异


②年龄、学识、性格、情感与思维方式等差异


③每位老师解决问题的方法和表达方式不同


④每位老师毕业的学校不同


A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④


“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈这句话说明（ ）


①老师是学习的指导者


②我们应大胆的与老师交流与研讨问题


③我们在学习、生活上遇到困难都可以向老师请教


④老师是思想的教育者


A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④


由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。对此，我们应该（）


①承认老师的差异 ②发现不同风格老师的优点


③无需了解老师教育行为的目的 ④只尊重自己喜欢的风格的老师


A. ①②B. ③④C. ①③D. ①④


“教学相长”说的是一方面我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。以下不属于“教学相长”的是（）


A. 老师讲错了问题下课后及时给老师指出


B. 上课从不举手回答问题


C. 认真听老师分析重点和难点


D. 把自己的见解向老师说明并请教


“起早贪黑上下班，备课讲课难得闲。批改作业望食寝，劝诫教导至舌干。腰疼声哑终不悔，育得桃李满人间。”这首小诗棉鞋的就是我们身边的老师，也是我国广大中小学老师生存状态的真实写照。从中可以看出（）


A. 教师职业非常辛苦，得不偿失B. 教师工作方式稳定，无需改变


C. 老师之间风格相近，差别不大D. 老师潜心教书育人，值得尊敬


9月10日是中国的教师节, 教师节的建立标志着教师在我国受到了全社会的尊敬。教师之所以这样备受尊重是因为( )


教师是人类文明的主要传承者之一人类数千年文明的延续, 很大程度上靠教育来传承教师的巨大力量在于作出榜样只要有教师的帮助, 学生的学习成绩就会提高


A. B. C. D.


进入初中后，丽丽还是没有养成记笔记的习惯,这导致她的学习成绩一直提不上来。老师找她谈心:“初中内容很多，只凭课堂上听老师讲而不记笔记肯定会漏掉一部分知识，所以你要改正。”丽丽听从了老师的建议，学习成绩果然有了提升。这说明( )


A. 老师说的话一定是对的,我们应绝对服从


B. 初中生不能养成良好的学习习惯


C. 老师的经验可以使刚刚升入初中的我们少走弯路


D. 他人的经验都能帮助我们提升学习成绩


七年级(1)班小李很不注重课堂听讲，班主任老师悄悄地在他的文具袋里放了一张纸条：“孩子，如果你能认真听讲，一定会取得更好的成绩。”小李看到纸条后，认真反思了自己的行为，从此上课认真听讲，取得了很大的进步。这则材料告诉我们（ ）


①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用


②作为学生，我们要正确对待老师的批评


③合理地给老师提出意见，也是对老师的一种爱


​​​​​​​④了解、熟悉老师才能与老师和谐相处


A. ②③B. ①④ C. ①②D. ③④


数学课上，迟到半小时的小林贸然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师(如图漫画所示)。下列对这一事件的评述，观点正确的是（ ）





A. 对于所有迟到的同学，老师在未了解迟到原因之前，都不能发表意见


B. 当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流


C. 漫画描述的正是我们努力追求的那种民主和谐的新型师生关系


D. 漫画中老师的批评过于严厉，顶撞老师是小林的正常反应，理应提倡


对下面漫画中师生行为认识正确的是（ ）


①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度


②师生之间互动良好


③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展


④老师的批评是提醒和劝诫


A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④


教师不仅是知识的传播者，也是文明的传承者! 下列对教师的认识不正确的是


A. 每位教师呈现不同的风格是因为教师之间存在差异


B. 新时代对教师提出了更高的要求


C. 老师的批评意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习发展


D. 尊重老师是中华民族的优良传统


下列说法不正确的有


①“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”体现了友谊是平等双向的


②王老师总是“理越辨越明”，他在课堂上，大家各抒己见，有时争得面红耳赤，这体现了“亦师亦友”的新型师生关系


③不少中学生为自己的“面子”而忙活，暑假期间出现整形、割双眼皮、隆鼻，瘦脸、脱毛等微整形项目。这说明学生能够正确认识自己，善于欣赏自己


④指纹重复率约为640亿分之一，被称为人体身份证，这表明人的生命来之不易


A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个


欣赏漫画《与学生同乐的乡村教师》。其反映了（）





①亦师亦友、教学相长的师生关系


②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育


③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师


④我们要与老师平等交往


A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④


建立“亦师亦友”似的良好师生关系的开始是（ ）


A. 学生乐学B. 教师乐教C. 彼此尊重D. 彼此宽容


临近中考,小军的妈妈每天给小军做各种好吃的.饭菜,想方设法给小军补充营养,同时,禁止小军上网玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆.对此,小军应这样做( )


①感恩妈妈的付出,感激妈妈的苦心 ②反感妈妈的严格管束,借机发脾气调节情绪 ③适时与妈妈沟通,表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求,赞赏妈妈的过度管教


A. ①③B. ②③C. ①②③D. ①③④


下列不属于孝敬父母的表现是( )


A. 承担赡养父母的义务


B. 经常让父母为自己的错误行为忧虑


C. 对父母的体谅、关心


D. 为父母分担生活的压力和苦恼


“爱父母, 就给他们洗次脚吧! ”自从这则公益广告播出之后, 许多老师把给父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生。老师这样做是为了( )


A. 增强学生的劳动观念


B. 缓解学生的学习压力


C. 让学生在精神上给予父母必要的慰藉


D. 让学生考出优异成绩


晋朝的王祥,早年丧母,继母朱氏并不慈爱,常在其父面前数说王祥的是非,因而失去父亲之疼爱。继母朱氏时常想吃鲤鱼, 但因天寒河水冰冻, 无法捕捉, 王祥便赤身卧于冰上祷告, 忽然间冰裂, 从裂缝处跃出两尾鲤鱼, 王祥喜极, 持归供奉继母。这个故事被历代传颂。它告诉我们( )


孝亲敬长是中华民族的优良传统 孝敬父母是一项法律义务 孝敬父母是一项道德要求 孝敬父母的人向来被人民称道尊敬。


A. B. C. D.


父亲危在旦夕需要肝移植，29岁的代晓言没有犹豫，将自己60％的肝脏捐给了父亲。他说：“只有父亲还在，一家人才算团圆。”对此，下列评论正确的是（ ）


①亲子血脉紧相连，割肝救父孝心显


②孝亲敬长责任重，成年方可担在肩


③谨记尽孝在当下，努力让家更美好


④父亲给予儿生命，儿报父恩感人间


A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④


“百善孝为先”。孝敬、赡养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。这启示我们


①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵②未成年人应赡养扶助父母③孝敬父母既是道德义务又是法定义务④我们应尊敬、倾听、感恩父母


A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④


根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员, 应当经常看望或问候老年人”, “常回家看看”成为法律。这告诉我们( )孝敬父母是已成年子女应尽的义务


有利于保障老年人权益不“回家看看”是违法行为


孝亲敬老是中华民族的传统美德


A. B. C. D.


“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭'厂笑了……”这朴实无华的歌词，感动了无数儿女。“百善孝为先”，孝敬父母我们应该（ ）


①体谅父母的辛劳，调控自己的情绪


②独立思考问题，积极主动沟通交流


③杜绝逆反心理，一切顺从父母意愿


④认真努力学习，学会踏实做人


A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④


根据《中华人民共和国老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律条文。这告诉我们( )


①孝敬父母是已成年子女应尽的义务 ②该法有利于保障老年人权益


③不“回家看看”是违法行为 ④孝亲敬老是中华民族的传统美德


A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④


进入中学以来，王路同学的耳旁经常响起父母、老师和长辈的“唠叨”，你对这些“唠叨”的理解正确的是（ ）


A. “唠叨”里有关爱和希望B. 只当耳旁风，落个耳根清净


C. 我已长大，不用他们瞎操心D. 说的都是废话，不必放在心上


小雨的爸爸和妈妈离婚了，小雨跟着妈妈生活。虽然爸爸经常给她买衣服、送些好吃的，但她仍然觉得爸爸不爱自己。对此，你想对小雨说（ ）


①每个家庭的亲情表现不同


②家庭结构因为一些特殊情况有时候会发生变化


③亲情的表现形式变了，亲情也不会存在了


​​​​​​​④亲情需要用心去感悟


A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④


二、分析说明题（本大题共4小题，共40.0分）


材料一：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。


材料二：古人云：“安其学而亲其师”。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的的主要传承者之一。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。师生交往是校园生活中一个重要的内容。 .


（1）请结合材料一，谈谈问题出现在哪。请进一步谈谈还需要澄清哪些对友谊的认识？（三个方面即可）


（2）“交友投分，切磨箴规”。友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。请结合自己的经验，谈谈如何呵护友谊？（三个方面即可）


（3）请结合材料二，谈谈你对师生交往的认识？（三个方面即可）























初中生活过得真快，一学期就要结束了。我市某中学七年级学生小伟的“学生成长记录手册”上，留下了这样一些记录：


写给自己：


昨天的我，喜欢踢足球也踢得不错，但学习有点拖拉，时常欠交作业；今天的我，做好足球训练的同时，也认识到了自己的缺点，认真学习，努力按时完成作业；明天的我，一定会是一名出色的足球运动员。


老师寄语：


你是一个聪明、爱思考的学生；学习成境进步很大，还是班里“足球健将”，老师很为你骈做；但你平时不够关心班集体，老师希望你继续努力，争取全面发展。


阅读上述材料，结合所学知识回答下列问题


（1）“学生成长记录手册”中的内容，分别体现了哪些认识自我的方法？


（2）你认为小伟应该怎样正确看待老师的寄语？


（3）“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻”，要做更好的自己，从小伟身上你能得到哪些启示？























材料一: 俗话说, 不是一家人, 不进一家门。惠州十大“优秀书香之家”之一的韦培、汪菲家庭, 一家三口都有着共同的爱好——读书。每天晚饭后, 各自在家里找个舒适的位置看书或分享读书心得,是他们一天中最幸福的时光。


材料二: 家, 是温暖的港湾, 是孩子的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭, 在这样的家庭里生活、成长该多么幸福啊!俗话说: “家和万事兴。”和睦的家庭能给每一个家庭成员带来温暖, 带来快乐,带来健康, 带来智慧, 带来前进的力量, 特别是能为青少年儿童快乐健康地成长提供良好的环境。


(1)材料一中的家庭有何特点?除此之外,现代家庭生活还有哪些重要内容?


(2) 要实现家庭幸福美满, 我们需要付出哪些努力?























爱在家人间


材料一：


有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……


材料二：“两代人的不同心声”





（1）请结合材料一，分享你的家庭在你成长过程中的重要作用。


（2）说一说材料二中的女儿和父亲出现了什么问题？化解这一问题的润滑剂是什么？


（3）请举出两个你在日常生活中孝敬父母的例子。























三、综合探究题（本大题共1小题，共10.0分）


体味师长情谊


【资料解读】2019年9月10日，是我国第35个教师节，今年教师节的主题是：“庆祝新中国七十华诞，弘扬新时代尊师风尚”。另据教育部有关负责人介绍，近年来，国家加大财政投入，将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障。


（1）根据上述材料中划线部分的内容，请你分析国家这样做的原因。


（2）“弘扬新时代尊师风尚”，我们中学生应怎样践行这一要求？（写出两点）


【故事分享】春秋时期的子路因为家境贫寒，他常担心父母营养不够，身体不好。为了让父母吃到米，他经常走到百里之外买米，再背着米赶回家里，奉养双亲。后来他做了高官，生活条件好了，可是父母已经去世，他常发出“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的感慨。


（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。这对我们有什么启示？


【建言献策】七年级学生小敏在朋友圈中说：也不知为什么，最近我和妈妈总是爆发“家庭战争”。每次争吵后，我都很后悔。谁有与父母沟通的高招，来帮帮我改善紧张的亲子关系。


（4）假如你是小敏的朋友，为帮她改善紧张的亲子关系，请你为她支支招。（写出两点）























答案和解析


1.【答案】B





【解析】


【分析】


此题考查造成老师风格不同的主要原因，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。


【解答】


依据所学，由于年龄、学识、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格的老师。②③符合题意；①④不是造成老师风格不同的主要原因，排除。


故选B。


2.【答案】D





【解析】


【分析】


此题考查老师的作用，考查学生对所学知识的理解能力，解答此题需要认真审题，把握教师的重要性、与老师交往要求，对照选项分析选择即可。


【解答】


分析可知，“师者传道授业解惑”体现了教师的作用，说明老师是我们学习的指导者，是我们思想的教育者，引导我们学习知识，学会做人，①④正确；面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流，我们应大胆的与老师交流、研讨问题，在学习、生活上遇到困难都可以向老师请教，②③正确。


故选D。


3.【答案】A





【解析】略


4.【答案】B





【解析】


【分析】


此题考查对教学相长的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。


【解答】


教学相长体现的是一种良好师生关系状态，是新型师生关系的体现。我们与老师交流沟通，与老师探讨问题等都是教学相长的体现，ACD是教学相长的体现，不符合题意；上课从不举手回答问题，这样做不利于和老师之间的沟通，B不符合教学相长的内容。


​​​​​​​故选B。


5.【答案】D





【解析】


【分析】


此题考查尊敬教师，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。


【解答】


从题干中这首小诗我们可以看出老师无私奉献，潜心教书育人，值得尊敬，D符合题意；教师职业虽然很辛苦，也会获得回报，A错误；B说法与题意不符，排除；老师的教学风格可能不尽相同，C错误。


​​​​​​​故选D。


6.【答案】D





【解析】


【分析】


此题考查尊重教师的原因，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。


【解答】


根据所学，教师之所以备受尊重是因为教师是人类文明的主要传承者之一，人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承，教师的巨大力量在于作出榜样。①②③符合题意；教师的帮助有利于学生学习的提高，但成绩的提高，还要靠学生自身的努力等，④说法太绝对，错误。


故选D。


7.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查老师的作用，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。


【解答】


老师的知识与能力也有不足，老师说的话有时候也不一定正确，故A错误；认为“初中生不能养成良好的学习习惯”，这种观点太片面，故B错误；丽丽在老师的指导下掌握了正确的学习方法，提高了成绩，这说明老师的经验可以使刚刚升入初中的我们少走弯路，故C正确；认为“他人的经验都能帮助我们提升学习成绩”，这种观点太绝对，故D错误。


​​​​​​​故选C。


8.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查老师的作用以及正确对待老师的批评，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力，解题的关键是要准确把握题意。


【解答】


小李接受了老师的批评，自觉改正了错误，取得了进步，这表明老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，也说明作为学生要正确对待老师的批评，故①②符合题意；材料没有提及给老师提出意见，也没有体现了解、熟悉老师，故③④不符合题意。


​故选C。


9.【答案】B





【解析】


【分析】


此题考查正确处理与老师的矛盾和冲突，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，联系教材知识与实际，对照选项仔细排查，然后得出答案。


【解答】


题文漫画反映了迟到半小时的小林不服老师批评而当众顶撞老师，依据所学知识，我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解和矛盾是难免的。我们要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方式解决矛盾。B说法正确；A说法过于绝对，错误；漫画所描述的不是我们所努力追求的新型师生关系，C说法错误；​顶撞老师是不尊重老师的表现，D说法错误。


​故选B。


10.【答案】A





【解析】


【分析】


本题考查学会与老师交往。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。


【解答】


由漫画中的文字“打破砂锅问到底”可知，漫画中的学生具有勤学好问的学习态度，老师对学生的表现积极鼓励表扬，有利于激励学生更好地学习和发展，有利于良好师生关系的建立，故①②③符合题意；④与题意不符。


故选A。


11.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查对老师的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。


【解析】


依据教材知识，每位教师呈现不同的风格是因为教师之间存在差异，A说法正确，不符合题意；时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出了更高的要求，B说法正确，不符合题意；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习发展，C说法错误，符合题意；D说法正确，不符合题意。


​​​​​​​故选C。


12.【答案】B





【解析】


【分析】


此题考查对友谊、新型师生关系、正确认识自己、生命的特点的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。此题为逆向选择题，需认真对照、排除干扰选项。


【解答】


“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”的意思是交往并不是单方面的，我们在获得朋友给予的同时，也要回报对方，体现了友谊是平等双向的，①正确；王老师总是“理越辨越明”，他在课堂上，大家各抒己见，有时争得面红耳赤，这体现了“亦师亦友”的新型师生关系，②正确；不少中学生为自己的“面子”而忙活，暑假期间出现整形、割双眼皮、隆鼻，瘦脸、脱毛等微整形项目。这说明学生没有正确认识自己，不善于欣赏自己，③错误；指纹重复率约为640亿分之一，被称为人体身份证，这表明人的生命的独特性，④错误。


故选B。


13.【答案】C





【解析】


​【分析】


此题考查师生关系，考查学生的理解分析能力。解答漫画题需通过漫画的标题、文字信息和画面，把握漫画的整体寓意，然后结合教材相关知识点确定答案。


【解答】


观察漫画可知，漫画中老师和学生们一起做游戏，反映了学生与老师平等交往，亦师亦友、教学相长的师生关系，故①④符合题意；故②③不符合漫画寓意。


故选C。


14.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查良好师生关系，考查对教材重点知识的识记和再现能力。解答此题需要准确掌握教材知识，排除错误选项。


【解答】


根据教材知识，彼此尊重是建立“亦师亦友”似的良好师生关系的开始。C正确；ABD排除。


​故选C。


15.【答案】A





【解析】


【分析】


此题考查亲子矛盾，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。


【解答】


为了小军中考，妈妈付出了很多，小军应感恩妈妈的付出，感激妈妈的苦心，故①正确；妈妈非常担心小军的中考，不允许小军适当的娱乐和休息，面对这种情况，小军应该适时与妈妈沟通，表达自己的想法，消除妈妈的担心，故③正确；向妈妈抱怨、发脾气容易引起亲子冲突，是不尊重妈妈的做法，故②错误；过度的管教不利于孩子的健康成长，也不利于构建和谐家庭，故④错误。


​​​​​​​故选A。


16.【答案】B





【解析】


【分析】


此题考查孝敬父母的表现，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干，此题为逆向选择题目，分析选项，结合所学知识做出正确选择。


【解答】


依据教材可知，尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，如：承担赡养父母的义务；对父母的体谅、关心；为父母分担生活的压力和苦恼等，ACD是孝敬父母的表现，不符合题意；经常让父母为自己的错误行为忧虑，是不孝敬父母的表现，B符合题意。


故选B。


17.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查对孝敬父母的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。


【解答】


让孩子给父母洗脚，主要是为了教育学生要孝敬父母，让学生在精神上给予父母必要的慰藉，不是为了增强学生的劳动观念、缓解学生的学习压力、也不是为了让学生考出优异成绩，故C正确，ABD不符合题意。


故选C。


18.【答案】D





【解析】


【分析】


本题考查孝敬父母，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练掌握课本基础知识并能灵活运用。


【解答】


根据题干、结合所学可知，孝敬父母是中华民族的传统美德，这个故事告诉我们要孝敬父是一项道德要求，孝敬父母的人向来被人民称道尊敬，我们要传承和弘扬孝敬父母的中华民族传统美德，故①③④符合题意。②本身说法正确但与题干无关，排除。故选D。


19.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查孝亲敬长，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。


【解答】


尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅是长大成人后的事，从现在开始就应该用实际行动表达孝敬之心。题中29岁的代晓言没有犹豫，将自己60％的肝脏捐给了父亲，用实际行动表达了孝敬之心。①③④符合题意；孝亲敬长并不仅仅是成年人的责任，②说法错误，排除。


​故选C。


20.【答案】B





【解析】略


21.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查对“常回家看看”成为法律的认识，考查学生的理解分析能力。解答此题的关键是审清题意，对选项进行逐一排查，排除错误项和干扰项。


【解答】


题干说明孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，更是子女应尽的义务，不“回家看看”是违法行为；“常回家看看”成为法律，有利于保障老年人权益。②③④符合题意；①错误，孝敬父母是所有子女应尽的道德义务和法律义务。


​故选C。


22.【答案】B





【解析】本题材料中的歌词反映了父母对子女浓浓的爱，父母无微不至的关怀教育我们，对于我们付出了无私的爱。所以作为子女要做到尊重父母，体谅父母，回报父母。努力学习，还要积极主动沟通交流；因此选项①②④的做法可取，符合题意；选项③的做法明显不可取，父母的教诲不一定都是正确的，不能选；


故选：B。


本题考查了有关孝敬父母的内容，孝敬父母是做人的本分，是法律规定的义务，是中华民族的传统美德，我们应该理解父母，尊重父母，回报父母。


认真审题、正确理解歌词的含义，结合比较不同的选项与题干的关系有助于解答本题。


23.【答案】C





【解析】


【分析】


此题考查对“常回家看看”成为法律的认识，考查学生的理解分析能力。解答此题的关键是审清题意，对选项进行逐一排查，排除错误项和干扰项。


【解答】


题干说明孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，更是子女应尽的义务，不“回家看看”是违法行为；“常回家看看”成为法律，有利于保障老年人权益。②③④符合题意；①错误，孝敬父母是所有子女应尽的道德义务和法律义务。


​故选C。


24.【答案】A





【解析】


【分析】


本题考查了正确理解亲子冲突，做选择题要认真读题，正确分析题目考查的意图，准确把握题干与题支的关系，作出正确选择。


【解答】


本题材料中父母、老师和长辈的“唠叨”其实是对我们的关爱，我们要理解父母，学会积极主动的与父母交流沟通，选项A的观点正确，符合题意；选项BCD的说法明显错误，不能选。


故选A。


25.【答案】D





【解析】


【分析】


此题考查体味亲情，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。


【解析】


题干中小雨的爸爸和妈妈离婚了，小雨跟着妈妈生活。虽然爸爸经常给她买衣服、送些好吃的，但她仍然觉得爸爸不爱自己。小雨的认识是错误的，在现实生活中，家庭结构因为一些特殊情况有时候会发生变化，只要我们要用心去感悟，亲情仍在，每个家庭的亲情表现不同，①②④符合题意；③错误，排除。


​​​​​​​故选D。


26.【答案】（1）小美没有处理好友谊与竞争的关系。友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有原则；友谊可以带来快乐，也会带来困扰。


（2）呵护友谊，需要用心去关怀对方；要学会尊重对方；要学会正确处理冲突；要学会正确对待交友中受到的伤害；要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。


（3）师生交往中，我们会面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”；师生交往的良好状态是：教学相长，亦师亦友；我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”；面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问；要真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；学会正确对待老师的表扬和批评；学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态；彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。





【解析】（1）此题考查友谊的澄清，考查运用知识能力。第一问：分析材料可知，小美没有处理好友谊与竞争的关系。第二问：学生依据教材回答友谊的澄清内容即可。


（2）此题考查如何呵护友谊，考查识记能力。属于教材重点识记知识，学生依据教材回答即可。


（3）此题考查对师生交往的认识，考查综合运用知识能力。学生依据教材从如何面对风格不同的老师、师生交往的良好状态、学会正确对待老师的批评和教育、彼此尊重等，言之有理即可。


27.【答案】（１）自我评价（自我观察）、他人评价。


（２）要正确对待老师的表扬和批评；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，会激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，有则改之无则加勉。


（３）要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。





【解析】（１）此题考查认识自己的方法，考查运用所学知识分析问题的能力。结合材料和教材知识可知，“学生成长记录手册”中的“写给自己”体现了自我评价（自我观察）、“老师寄语”体现了他人评价。


（２）此题考查正确看待老师的寄语，考查运用所学知识分析问题的能力。围绕正确对待老师的表扬和批评回答即可。


（３）此题考查做更好的自己，考查运用所学知识分析问题的能力。从扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等方面回答。


28.【答案】（1）民主、平等；关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，参与社区活动。


（2）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件；家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；要以良好的心态面对这些变化，这样才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。





【解析】（1）此题考查家庭的特点和现代家庭生活的内容，考查理解与运用知识能力。分析材料可知，材料一中的家庭氛围越来越民主、平等。现代家庭生活还包括关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，参与社区活动等重要内容。


（2）此题考查实现家庭幸福美满的做法，考查运用知识解决问题的能力。学生从家庭成员理解信任、交流沟通、以良好的心态面对家庭变化等方面回答，言之有理即可。


29.【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。


（2）出现的问题是爱的冲突（或亲子冲突）。解决的方法如下：①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②我们要设法接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。③和父母沟通有技巧，如我们要关注事实、把握时机等。


（3）为父母做饭；给父母捶背等。





【解析】（1）此题考查家庭在成长过程中的重要作用。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。可以从家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是甜蜜、温暖、轻松的避风港等角度分析。


（2）此题考查对亲子冲突的认识。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。材料二中的女儿和父亲出现了爱的冲突（或亲子冲突）。化解这一问题的润滑剂可结合教材中化解亲子冲突的方法进行分析。


（3）此题考查日常生活中孝敬父母的例子。属于开放性问题，学生可结合自身实际回答，符合题意即可。


30.【答案】（1）例答：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，加大教育投入和教师队伍建设，有利于在全社会形成尊师重教的良好风气。


（2）例答：要主动接纳不同风格的老师，走进老师，了解老师；彼此尊重，既要尊重老师的人格，也要尊重老师的劳动；学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师；等等。


（3）例答：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人之后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。


（4）例答：关注事实；把握时机；留意态度；考虑环境等。





【解析】（1）此题考查国家重视教师队伍建设的原因，考查运用知识分析问题的能力。学生从教师职业的作用和尊师重教方面回答。


（2）此题考查知识如何尊重老师，考查运用知识解决问题的能力。答案具有开放性，学生结合自身体会回答，符合题意即可。


（3）此题考查孝敬父母，考查运用知识能力。考查学生分析材料、提炼观点和学以致用的能力。学生从如何孝敬父母的角度回答即可。


（4）此题考查与父母沟通的技巧，考查理解与运用知识能力。解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。学生依据教材回答与父母沟通的技巧即可。


女儿：爸爸妈妈，你们真的爱我吗？我每天的学习时间超过12个小时，简直就是架“学习机器”，我每天都幻想离家出走，这样才可以让自己舒服一些。


父亲：我一直在拼全力地做个好父亲，为什么孩子却想逃离？我们所做的一切都是为了她的将来，难道我做错了吗？