小学青岛版 (六三制)第四单元 春夏星空综合与测试教学设计

第四单元春夏星空

一、单元分析：

本单元由《春季星空》和《夏季星空》两课组成，主要是研究、认识春、夏季星空的星座及其变化规律，引领学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

本单元承接了五年级上册“秋冬星空”单元，引导学生进一步认识星空变化的规律，是引导学生“参与中长期科学探究活动”的延续，因此本单元与前面“秋冬星空”单元构成了系列性的，持续一年的观察活动，体现了让学生亲历中长期科学探究活动的过程。

二、单元目标：

1、科学探究：能观察、探究春夏星空及其典型星座；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。

2、情感态度与价值观：想知道，爱提问；能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；愿意交流与合作；认识科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。

三、重难点：

重点：

1、  春夏星空的典型星座

2、  北斗七星的变化规律

3、  寻找北极星

难点：北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律

四、教学措施：

1.采用小组合作的方式学习。

2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。

3.教师引导学生开展活动，充分发挥学生的主导作用。

4.引导学生认真观察，做好记录。

5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。

6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。

7.查阅书刊或其他信息,获取有关资料。

五、课时安排：

每课一课时，共计二课时