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【生物】山东省泰安二中2018-2019学年高二下学期第一次月考试卷（解析版）
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山东省泰安二中2018-2019学年高二下学期第一次月考试卷
一．选择题
1.植物体内有多种激素下列叙述不正确的是( )
A. 植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物
B. 在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
C. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
D. 光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成
【答案】A
【解析】
【分析】
植物激素是由植物自身产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，植物体内的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
【详解】植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的微量高效的有机物，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变生成，B正确；植物体内生长素运输包括极性运输和非极性运输，极性运输主要发生植物幼嫩组织，而非极性运输主要发生在成熟组织，如植物的韧皮部，C正确；基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成，D正确。
2. 科学教温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸
D. 胚芽鞘会弯向光源生长
【答案】B
【解析】
本题是以温特实验为原型。通过对照发现，尖端可能产生某种化学物质影响了尖端下的伸长区的生长。1928年荷兰科学家在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，同小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂块切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长。
【考点定位】本题主要考查生长素的发现过程，旨在以教材经典实验为素材，综合考查学生对生长素实验结果的分析能力，难度较低，属容易题。
3.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述,正确的是( )
A. 低浓度的2,4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
B. 水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
C. 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质
D. 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
【答案】C
【解析】
【分析】
不同种植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感。赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。生长素能促进果实发育；乙烯促进果实成熟。
【详解】高浓度的2，4-D用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强，A错误；生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康，但在动物细胞内没有植物激素的受体，理论上对人体无害，但在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂是否一定对人体健康没有损害，目前并没有完全的定论，B错误；赤霉素有促进茎的伸长，则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，C正确；儿童食用乙烯利催熟的水果，理论上没有损害人体健康，一方面水果上是否还有乙烯利，另一方面即便有乙烯利是否会导致性早熟也没有科学依据，D错误。
【点睛】注意：目前没有科学准确的数据能证明使用植物生长调节剂生产的农产品对人类健康到底有无影响或有那方面的影响。
4.盛花期的连续暴雨影响植物的正常授粉，为防止产量的减少，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液．此举对下列哪种植物有效
A. 水稻 B. 玉米 C. 花生 D. 番茄
【答案】D
【解析】
发育的种子能合成生长素，促进果实发育。盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，导致植物不能形成受精卵，因而不能发育成种子，导致果实也不能发育。由于水稻、玉米和花生都是收获种子，而番茄收获的是果实，所以采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液，可促进子房发育成果实，但没有种子。因此，防止减产，喷施一定浓度的生长素类似物溶液只对收获果实的番茄有作用，而对收获种子的水稻、玉米和花生等没有效果。故选D。
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用
点睛; 生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落。
5.下列与植物生长素相关的叙述中，正确的是（ ）
A. 达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多
B. 自然条件下生长素在植物体内只能进行极性运输
C. 植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的
D. 探索生长素对植物生长的最适浓度所进行的预实验必须像正式实验一样认真进行
【答案】D
【解析】
达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，并没有说明是生长素，A错误；自然条件下生长素在植物体内能进行极性运输、横向运输和非极性运输，B错误；植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞伸长实现的，C错误；进行预实验的目的是进一步摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，所以预实验要像正式实验一样认真进行才有意义，D正确。
6.某同学在“探究生长素类似物IBA（萘乙酸）促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（ ）
枝 条
甲 组
乙 组
丙 组
溶 液
10－10mol/L的IBA溶液
10－5mol/L的IBA溶液
清 水
生根数量（条）
43
8
22
A. 本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C. 本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L
D. 用三种溶液处理插条的时间应该相同
【答案】C
【解析】
有表格可知，本实验的自变量是IBA浓度大小，A正确；侧芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，所以银杏插条上的数目会影响实验结果，故B正确；本实验中，IBA浓度为10-10mol/L时插条的生根数目最多，但不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L，因为浓度梯度太大，还需缩小浓度梯度进一步进行实验，C错误；实验要遵循单一变量原则，所以用三种溶液处理插条的时间应该相同，故D正确。
【考点定位】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
【名师点睛】本题考查“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验，意在考查考生分析表中数据提取有效信息的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。
7.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是（ ）
A. 实验材料一般不选择带叶的枝条
B. 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
C. 用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
D. 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物溶液处理插条的时间
【答案】D
【解析】
【分析】
实验目的是“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”，实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量是枝条长度、生长素类似物处理的时间等，因变量是插条生根的长度或生根数；实验前做预实验目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。
【详解】A. 叶有蒸腾作用，会使植物失去水分，不能正常生长，因此实验材料一般不选择带叶的枝条，A正确；
B. 在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，B正确；
C. 生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们促进生根的效果相同，C正确；
D. 实验无关变量包括枝条的长度、生长素类似物处理的时间、温度等，D正确。
8.在棉花的栽培过程中，当棉株长到一定高度时要进行打顶，以引起侧芽的生长发育达到增产的目的。这是因为打顶能（ ）
A. 增加侧芽部位的营养物质
B. 增加侧枝上叶的光合作用
C. 降低侧芽部位的生长素浓度
D. 增加侧芽部位的生长素浓度
【答案】C
【解析】
在棉花的栽培过程中，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。摘除顶芽后，生长素停止向下运输，侧芽上生长素浓度降低，促进侧芽生长，达到增产的目的，故选C。
9.把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株去除顶端幼苗的切面上（如图），然后从左侧给予光照．不会发生的现象是（ ）
A. 甲向右侧弯曲生长 B. 乙直立生长
C. 丙向左侧弯曲生长 D. 乙弯向光源生长
【答案】D
【解析】
【分析】
胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位能感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输。根据题图可知：含有生长素的琼脂小块能将生长素向下运输，但由于没有胚芽鞘的尖端，所以单侧光不起作用。
【详解】A. 甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，因而向右弯曲生长，A正确；
B. 乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，B正确；
C. 丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长，C正确；
D. 乙直立生长，D错误。
10.下列关于植物生命活动的叙述，错误的是
A. 保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长
B. 外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的变化
C. 脱落酸和细胞分裂素在对细胞分裂的影响中存在拮抗作用
D. 激素调节在植物对环境的适应过程中发挥着重要作用
【答案】A
【解析】
保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能够产生生长素，促进插条生根，A错误；光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调节，B正确；脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，两者表现为拮抗关系，C正确；激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用，D正确。
11.如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 （ ）
A. ④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①④
【答案】D
【解析】
试题分析：①由于胚芽鞘顶端左侧有生长素，生长快，会向弯曲生长；②胚芽鞘顶端不能照光，直立生长；③由于顶端从中间插入云母片，生长素分布均匀，直立生长；④胚芽鞘顶端右侧生长素不能向下运输，右侧生长慢，向右弯曲生长；⑤顶端合成的生长素不能向下运输，不生长也不弯曲。D正确。
考点：本题考查生长素的作用及实验分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
12.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
A. 使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市
B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
C. 使用一定浓度的细胞分裂素处理大麦，使大麦种子无须发芽可产生α-淀粉酶
D. 使用一定浓度的脱落酸处理苹果植株，能促进果实的脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用；植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】乙烯主要作用是促进果实成熟，故使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，而芹菜产量与茎秆有关，B正确；使用一定浓度的赤霉素处理大麦，使大麦种子无须发芽可产生α-淀粉酶，C错误；使用一定浓度的脱落酸处理苹果植株，能促进果实的脱落，D正确。
13.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、生长素作用的部位分别是
A. 胚芽鞘、尖端下面一段、尖端下背光侧
B. 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D. 胚芽鞘尖端、胚牙鞘尖端、尖端下背光侧
【答案】C
【解析】
①燕麦胚芽鞘的向光性实验发现植物生长素产生的部位胚芽鞘尖端；
②燕麦胚芽鞘的向光性实验发现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；
③燕麦胚芽鞘的向光性实验发现生长素作用的部位即向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。
故选：C．
14.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,表中正确的是
生长素浓度
细胞体积大小
靠近物体侧
远离物体侧
靠近物体侧
远离物体侧
A
高
低
小
大
B
低
高
大
小
C
高
低
大
小
D
低
高
小
大
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞伸长生长。很明显，牵牛花的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而经对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，长得慢，细胞体积小；远离物体的一侧生长素浓度高，长得快，细胞体积大。
15.下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ）
A. 不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效一定不同
B. 生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位
C. 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素的敏感程度弱
D. 在太空中生长素不能进行极性运输，因此根失去了向地生长的特性
【答案】B
【解析】
【分析】
生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。
【详解】不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理效应可能相同，A错误；生长素在植物体的各个器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，B正确；幼嫩细胞比成熟细胞对生长素的敏感程度强，C错误；生长素在太空中仍然可以进行极性运输，因为植物体内生长素的极性运输与外界环境因素无关，D错误。
【点睛】注意：生长素在植物体的极性运输不受环境因素的影响，而生长素在植物体的横向运输需要由外界因素的影响。
16. 在下述植物生命现象中，与顶端优势具有相同原理的是
A. 植物的向光生长 B. 茎的背地生长
C. 根的向地生长 D. 无性结实
【答案】C
【解析】
顶端优势说明了生长素的两重性，即高浓度生长素抑制生长，根的向地性原理与之相同。
17.下列现象与植物激素作用无关的是( )。
①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟
②水稻感染了赤霉菌后疯长
③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺
④松树宝塔状的树形
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ③
【答案】D
【解析】
试题分析：①为乙烯的作用，②为赤霉素的作用，③为植物细胞吸水，无激素无关。④为生长素的作用，答案为③
考点：本题考查植物激素的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
18.下列属于种群的是（ ）
A. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼
B. 校园内的所有乔木
C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜
D. 一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁
【答案】C
【解析】
【分析】
在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群．因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题。
【详解】一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼不是一个物种，不是一个种群，A错误；校园内的所有乔木不是一个物种，不是一个种群，B错误；棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜为一个物种，属于一个种群，C正确；一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁不是同一个物种，不是一个种群，D错误。
【点睛】判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”。
19. 农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是 ( )
A. 该区域中鼠的种群密度较大为306只，必须积极防治
B. 这种调查方法称为样方法
C. 草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧发展
D. 如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不正确的
【答案】B
【解析】
【分析】
标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N:M=n:m。
【详解】设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N:M=n:m．可估算出该区域中鼠的种群数量为68×54÷12=306只，A正确；这种调查方法为标志重捕法，不是样方法，B错误；草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展，C正确；如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确。
【点睛】解决本题关键在于采用标志重捕法对种群数量的估算。
20.下列调查内容与调查方法对应关系错误的是（ ）
A. 调查某双子叶植物的种群密度——样方法
B. 调查土壤中小动物类群的丰富度——显微计数法
C. 调查树林中野兔的种群密度——标志重捕法
D. 探究培养液中酵母菌种群数量的变化——抽样检测法
【答案】B
【解析】
【分析】
一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；活动能力大的动物常用标志重捕法。调查土壤中小动物的丰富度采用取样器取样法，因为活动能力强（不适合样方法）、身体微小（不适合标志重捕法）；计算方法①记名计算法--直接数个体数，②目测估计法--分等级估测，如非常多、多、较多、较少、少、很少等。由于酵母菌种群数量庞大，种群个体绝对数量的统计费时、费力，也不现实，抽样检测调查则简单有效，但是取样调查要做到随机性。
【详解】调查某双子叶植物的种群密度常采用样方法，关键是随机取样，A正确；调查土壤中小动物的丰富度时，由于小动物活动能力强（不适宜样方法），身体微小（不适宜标记重捕法），常采用取样器取样法，B错误；树林中野兔的活动能力强、活动范围广，一般采用标记重捕法调查其种群密度，C正确；探究培养液中酵母菌的种群数量一般采用抽样检测法，D正确。
21.寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是（ ）
A. 捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者
B. 捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者
C. 竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者
D. 共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利
【答案】B
【解析】
试题分析：由图可知N1的数量始终多余N2，且N1的峰值和最低值的出现总是早于N2的峰值和最低值，因此二者是捕食关系，N1是被捕食者，N2是捕食者．
解：A、曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，其中N2后增加者后减少表示捕食者，N1先增加者先减少表示被捕食者，A错误；
B、曲线图中一种生物增多（减少），另一种也随着增多（减少），表示捕食关系，N2的峰值低表示捕食者，N1的峰值高表示被捕食者，B正确；
C、一种数量增多，另一种生物大量减少，才表示“你死我活”的竞争关系，C错误；
D、曲两种生物的数量变化一致，才表示“同生共死”的互利共生关系，D错误．
故选：B．
考点：种间关系；种群的数量变动．
22.群落是更高层次的系统，下列研究的问题不属于群落水平的是
A. 青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数
B. 我国沿海红树林的范围和边界大小
C. 福建武夷山常绿阔叶林中的优势种
D. 我国东北到海南的木本植物的丰富度
【答案】A
【解析】
青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数为研究死亡率，为种群水平研究的问题，A错误；我国沿海红树林的范围和边界大小为研究群落的边界，属于群落水平上研究的问题，B正确；福建武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题，C正确；我国东北到海南的木本植物的丰富度，属于群落水平上研究的问题，D正确。
【考点定位】群落的演替
【名师点睛】种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替。
23.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）
A. 群落中生物数目的多少称为丰富度
B. 从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小
C. 不同群落生物的丰富度不同
D. 丰富度越大的群落，其群落结构越复杂
【答案】A
【解析】
【分析】
物种的丰富度：
1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少；
2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
【详解】群落中生物种类的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，A错误；从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减少，B正确；不同群落物种数目不同，生物的丰富度不同，C正确；丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确。
【点睛】关键：抓住群落丰富度的概念是判断的关键。
24.在种群的下列特征中，对种群个体数量的变化起决定作用的因素是（ ）
A. 种群密度 B. 年龄组成
C. 性别比例 D. 出生率和死亡率
【答案】D
【解析】
试题分析：A、种群密度是种群数量最基本的特征，能反应种群个体数量的变动，A错误；
B、年龄组成能影响出生率和死亡率，进而预测种群密度的变化趋势，B错误；
C、性别比例影响出生率进而影响种群数量变化，C错误；
D、出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的直接因素，D正确．
故选：D．
考点：种群的特征．
25.下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是（ ）
A. 用估算法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
B. 调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯
C. 调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内
D. 在调查抗维生素D佝偻病的发病率时，以多个患者家系为调查对象
【答案】B
【解析】
【分析】
标志重捕法过程中，部分鲤鱼身上的标志物脱落，导致第二次捕获个体中标志个体偏小，估算种群数量偏大．对于压在边界上的个体只统计相邻两边及其夹角的个体，若样方线上的所有个体都统计，则使统计的数量增大，结果偏大。
【详解】标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，A错误；采用诱虫器采集小动物时利用了土壤小动物趋湿、趋黑、避高温的特性，所以用诱虫器采集小动物时注意打开电灯，这样使实验所得到数值与实际数值偏小，B正确；采用样方法调查草地中的蒲公英时，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目，样方线上的个体都被统计在内所得到数值与实际数值偏大，C错误；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式，D错误。
【点睛】关键在于熟悉各种计数方法或估算方法才能准确的判断。
26.在“中国小龙虾第一县”——监利县，“稻虾连作”模式已成为深受广大农民欢迎的增产、增收、绿色生态的立体种养结合模式。在稻虾连作的稻田中，生长着水稻等植物，生活着小龙虾等动物，以及好氧性细菌等微生物。它们共同构成了一个
A. 物种 B. 种群
C. 生物群落 D. 生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
由题文和选项描述可知，本题考查学生对生物群落等概念的内涵的理解能力。
【详解】生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合，据此可推知：在稻虾连作的稻田中，水稻等植物、小龙虾等动物，以及好氧性细菌等微生物，它们共同构成一个生物群落，C正确，A、B、D均错误。
【点睛】分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确种群、群落、生态系统这些生物学概念的内涵和外延及其它们之间的包含关系。
27.如图表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是 （ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，A符合题意；种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，B不符合题意；种群中幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，种群密度增大，C不符合题意；种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，D不符合题意。
故选：A。
28.下列关于种群特征与数量变化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 样方法、标志重捕法都是估算种群密度的调查方法
B. 理想条件下，种群数量呈“J”型增长
C. 在用样方法调查种群密度时，取样要掺入人的主观因素
D. 呈“S”型增长的种群在种群数量达到K值时，增长速率为0
【答案】C
【解析】
【分析】
种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。
种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法．样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。
对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。
【详解】估算种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法，A正确；在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，“J”型增长曲线无K值，B正确；样方法取样的关键是要做到随机取样，C错误；呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，出生率=死亡率，故增长速率为0，D正确。
29.下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是（ ）
A. 利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B. 种群密度是种群最基本的数量特征
C. 预测种群数量变化的主要依据是④
D. 春运期间，石家庄人口数量变化主要取决于图中的①②
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成能预测种群密度变化，所以①是死亡率、②是出生率、③是性别比例、④是年龄组成。
【详解】A. 利用性引诱剂诱杀雄性害虫会直接影响种群的性别比例，即图中③，A正确；
B. 种群密度是种群最基本的数量特征，B正确；
C. 预测种群数量变化的主要依据是年龄组成，即图中④，C正确；
D. 春运期间，石家庄人口数量变化主要取决于图中的迁入率和迁出率，D错误。
30.如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，若在t2时种群的数量为K，下列叙述正确的是（ ）
A. t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
B. t1时该种群增长率最大，种群数量最多
C. t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势
D. t2时种群的出生率与死亡率基本相等
【答案】D
【解析】
根据种群的增长率变化图，t2时种群增长率为0，可以确定该种群的数量变化符合S型曲线，A错误；t2时种群的数量为K，B错误；由于增长率大于零，故种群的数量在t1～t2时逐渐增多，C错误； t2时种群的出生率与死亡率基本相等，D正确。
【考点定位】种群数量的变化曲线
【名师点睛】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是种群数量增长率随时间的变化和种群数量的变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．
31.下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
B. a～b段。该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D. 控制种群数量在d～e水平，即有利于将虫害程度降到最低
【答案】B
【解析】
【分析】
o~b段东亚飞蝗的种群数量增长大致呈“S”型，a点数量大约为环境容纳量的一半，此时蝗虫种群增长速率最大；a~b段,蝗虫种群增长率下降，种群密度仍在增大；d~e段东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性。
【详解】A. 从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，o点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A正确；
B. a~b段，蝗虫种群增长率下降，种群密度仍在增大，种群增长率与种群密度之间不呈正相关，B错误；
C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；
D. d~e段，东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，被啃食的植物较少，生态系统内的物种组成和数目受影响较小，有利于将虫害程度降到最低，D正确。
32. 下列关于群落演替的叙述，不正确的是
A. 人类活动可以影响演替的方向和速度
B. 如果时间允许，弃耕农田总能形成树林
C. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物
D. 森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
【答案】B
【解析】
人类活动可以影响演替的方向和速度，A正确；弃耕农田不一定演替成森林，B错误；在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物，C正确；森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确。
【考点定位】群落演替
33.下列有关群落的叙述,错误的是( )
A. 研究种群是研究群落基础
B. 鉴别不同群落类型的重要依据是物种的组成
C. 群落水平上研究的问题就是物种丰富度
D. 一个群落中的生物不是随机地聚集在一起的
【答案】C
【解析】
【分析】
群落是由聚集在一定自然区域内所有不同种群构成的，所以不同群落的物质数目（即物种丰富度）一般是不同的。在群落水平上研究的问题有丰富度、优势种、生态位、种间关系、空间结构、群落的演替等等。
【详解】群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础，A正确；不同群落的物种数目一般是不同的，B正确；群落水平上研究的问题除了丰富度还有空间结构、群落的演替等，C错误；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，D正确。
【点睛】易错点：群落中的种群之间相互影响，生产者很大程度上决定了群落中的其他物种，所以一个群落中物种的组成不是随机的。
34.下列对生物的种间关系的叙述中，正确的是（ ）
A. 蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于互利共生关系
B. 噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系
C. 蛔虫和人属于竞争关系
D. 羊吃草不属于捕食关系
【答案】B
【解析】
【分析】
种间关系：
（1）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡。
（3）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
（4）捕食：一种生物以另一种生物为食。
【详解】蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于种内互助关系，而互利共生属于种间关系，A错误；噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系，B正确；蛔虫和人属于寄生关系，C错误；羊吃草属于捕食关系，D错误。
【点睛】熟悉各种种间关系的含义是判断的主要依据。
35.古诗：“远芳侵古道，晴翠接荒城” ；“种豆南山下，草盛豆苗稀” ；“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”分别体现了生物学含意是（ ）
A. 群落演替 种间竞争 植物向光性
B. 群落演替 互利共生 植物向光性
C. 群落演替 互利共生 根向水性
D. 种间竞争 群落演替 植物向光性
【答案】A
【解析】
“远芳侵古道，晴翠接荒城”，其中的侵和接体现群落的演替；“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现草和豆苗的种间竞争；“近水楼台先得月，向阳花木旱逢春”，植物的向光性，故选A。
【考点定位】从古诗的描述中理解各种生物与生物，生物与环境的关系。本题考查群落演替的相关知识，提升学生从文字中获取有效信息，实现对课本知识的灵活应用。
【名师点睛】读懂古诗是做好本题的关键。
36.某实验小组做了如下实验:把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如下图a所示);另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样的实验(如下图b所示)。请分析经过一段时间后,接受块甲和接受块乙的变化分别是( )
A. 接受块甲含有生长素,接受块乙不含有生长素
B. 接受块乙含有生长素,接受块甲不含有生长素
C. 接受块甲、乙都含有生长素
D. 接受块甲、乙都不含有生长素
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的运输为极性运输．取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘，分别切去等长尖端，A左边胚芽鞘形态学上端在上，右边胚芽鞘形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测AB两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素．可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
【详解】根据题意和图示分析可知：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。第一组实验把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另一组实验是含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学下端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素．故选A。
【点睛】关键：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
37.“培养液中酵母菌种群数量变化”实验中所用的血球计数板如图1所示，图2是其计数室某一个方格中酵母菌的分布示意图，有关叙述错误的是（ ）
A. 吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B. 培养液中酵母菌数目较多时，样液可稀释后再取样计数
C. 先将培养液滴在图1的计数室上后，再盖上盖玻片
D. 图2的方格中酵母菌的数量应计为7个
【答案】C
【解析】
培养过程中，酵母菌可能会沉在试管底部，如果取样取的是试管底部，实验数据则会偏大，如果取样取的是试管上部，则实验数据则会偏小，因此制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀，A正确；培养液中酵母菌数目较多时，尤其到了后期培养液中菌体数量多，不易计数，因而为了便于计数先要进行稀释再计数，B正确；利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；该方格中酵母菌的数量应计为7个，只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，D正确。
【点睛】本题综合考查培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识。解答本题的关键是熟记血细胞计数板的使用方法。
38.关于群落的结构，以下理解错误的是（ ）
A. 竹林中不同种类的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B. 动物在群落中垂直分布与食性有关，而与植物的分层现象无关
C. 淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D. 不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
【答案】B
【解析】
【分析】
竹林中的所有凤尾竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落；动物在群落中垂直分布主要与食性有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃，中层栖息着山雀、啄木鸟等；淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关；不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。
【详解】竹林中的不同种类的竹子为不同物种，和其它生物共同构成一个群落，不同种类的竹子高低错落有致，体现了群落在垂直结构上有分层现象，A正确；植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力，植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构），与食性有关，与植物的分层现象密切相关，B错误；淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关，C正确；水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布，D正确。
39.建立种群数量变化的数学模型一般不需要
A. 观察研究对象，提出问题，提出合理假设
B. 根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达
C. 通过进一步实验或观察，对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正
D. 进行对照实验
【答案】D
【解析】
试题分析：建立种群数量变化的数学模型需要观察研究对象，提出问题，提出合理的假设，故A正确；根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达，故B正确；通过进一步实验或观察，对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正，故C正确；但是无需进行对照试验，故D错误。
考点：本题考查种群数量变化的数学模型的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
40.下列关于群落演替的说法错误的是
A. 在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B. 群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响
C. 初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D. 在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
【答案】B
【解析】
在群落演替过程中，群落逐渐走向成熟，物种构成不断地发生着变化，群落演替是群落内部和外界因素共同作用结果，所以B选项错误。
41.如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（ ）
A. A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
B. B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C. A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
D. 若采用大量的甲螨作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中
【答案】A
【解析】
【分析】
采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量集中到土壤样品，一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，广口瓶中可以加入体积分数为70%的酒精溶液。
【详解】A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集，A错误；B装置通常用于对体型较小、运动能力较强的土壤动物如跳虫的采集，B正确；A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，也便于小动物的采集，C正确；由于酒精可将收集的土壤动物及时固定，防止腐烂，所以若采用大量的土壤动物作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中，D正确。
【点睛】易错点：采集小动物的原理是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性.
42. 发生在裸岩上群落的演替过程中，其生物的演替顺序是
A. 地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
B. 原始生命→蓝藻阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
C. 地衣阶段→草本植物阶段→苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段
D. 种植作物→杂草阶段→灌木阶段→森林阶段
【答案】A
【解析】
试题分析：发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段
考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生识记所列知识点的能力。
43.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
②观音湖中的所有鱼
③董永公园的全部生物及无机环境
④百石绿洲中的全部生物
A. ②④③ B. ②③④ C. ①④③ D. ①②③
【答案】C
【解析】
【分析】
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。
【详解】①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，是同种生物的全部个体属于种群；②观音湖中的所有鱼既不是种群（不是同一个物种）又不是群落（没有包括全部生物）；③董永公园的全部生物及无机环境构成了一个生态系统；④百石绿洲中的全部生物是所有生物的集合体，属于群落． 故选C。
【点睛】关键要理解“种群”、“群落”和“生态系统”的概念，抓住它们之间的联系与区别。
44.关于生态系统的组成成分的叙述，正确的是
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者()
A. ②
B. ②③
C. ③④
D. ②⑤
【答案】A
【解析】
试题分析：分解者：指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。硝化细菌不是分解者，①错误；
生产者：能利用光能或者化学能合成有机物的过程，如大部分植物和一些光合细菌；属于自养型；② 正确；菟丝子是植物，但不是生产者，③ 错误；
消费者：利用他人有机物合成自身有机物的个体，大部分的动物等；有些动物是分解者，如蚯蚓④错误；⑤ 异养型生物还可以是分解者，错误。故选A
考点：本题考查的是生产者、分解者、消费者的种类
点评：对于此类试题，学生应识记常见生产者、分解者、消费者的种类
45.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个（ ）
A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈
【答案】C
【解析】
【分析】
1、个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
2、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
3、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
4、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
【详解】根据题干的信息“在培养酵母菌时，培养基受到污染，不仅长出酵母菌，还长出了细菌和霉菌”，说明瓶中生物包括培养基上所有的生物，而瓶中的一切包括这些微生物及其生活的无机环境，它们共同构成了一个生态系统。综上分析，C正确，ABD错误。
故选C。
46.森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关
A. 光照强度 B. 食物种类 C. 湿度 D. 温度
【答案】A
【解析】
【分析】
考点是生物群落的空间结构，主要考查群落的垂直结构及意义，属于识记水平的考查，基础题。
【详解】森林中生物有垂直分层现象是群落的垂直结构，有利于对光适应性不同的植物利用不同光照强度的光，提高了光能利用率，选A。
47.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增值，这种现象包括（ ）
A. 种间竞争、种内互助 B. 种间竞争、种内斗争
C. 共生、寄生 D. 捕食、种内斗争
【答案】B
【解析】
【分析】
1、种内关系：
（1）种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象，很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象。
（2）种内斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争，叫做种内斗争。
2、种间关系：
竞争：是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
【详解】“在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长”，异种微生物和乳酸菌之间属于种间关系，所以属于种间竞争；根据“当乳酸积累到一定程度时，还会抑制同种其他个体的增殖”，到了后期由于营养物质等资源的缺乏，导致种内发生斗争．故选B。
【点睛】该题关键区分种内的斗争和种间的竞争。
48.如图表示鹞鹰攻击不同鸽群时取得成功的概率，也能表示鸽群防御能力的大小，请据图分析以下几种说法，其中正确的是( )
①单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小
②鹞鹰攻击较大的鸽群时，不太容易成功
③鹞鹰只攻击单独的鸽子
④鹞鹰攻击鸽群成功的比例与鸽子的数量呈负相关
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
【答案】C
【解析】
【分析】
柱状图表明随着鸽的种群数量增加，鹰的攻击成功率下降，说明种内互助有利于种群的繁衍。
【详解】①由图可知，单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更大，①错误；②由图可知，鹞鹰攻击较大的鸽群时，鸽群越大越不容易成功，②正确；③由题意不能得出鹞鹰只攻击单独的鸽子，③错误；④鸽的种群数量增加，鹰的攻击成功率下降，说明两者是一种负相关的关系，④正确．故选C。
【点睛】关键在于从柱状图中分析得出：随着鸽的种群数量增加，鹰的攻击成功率下降，说明种内互助有利于种群的繁衍。
49. 下列化学物质中，不是植物激素的是（ ）
A. 乙烯 B. 吲哚乙酸 C. 吲哚丁酸 D. 2，4—D
【答案】CD
【解析】
【详解】试题分析：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素（吲哚乙酸、吲哚丁酸）、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，吲哚丁酸存在于植物体内，具有生长素效应。2，4—D是植物生长调节剂，是人工合成的，不是由植物自身所产生的，不属于植物激素。故选D。
50. 下列叙述中符合种群密度概念的是（ ）
A. 某地区灰仓鼠每年新增的个体数
B. 一亩水稻年产量
C. 每平方米草地中杂草的数量
D. 某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量
【答案】D
【解析】
试题分析：种群密度是种群最基本的数量特征，是指在一定空间范围内同种生物个体同时生活着的个体数量，A、某地区灰仓鼠每年新增的个体数为出生率，不属于种群密度，A错误；B、一亩水稻的年产量不是种群密度，B错误；C、杂草不一定是同一个物种，不是一个种群，C错误；D、某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量为种群密度，D正确。
考点：种群密度
【名师点睛】种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例，其中种群密度是种群在单位空间内的个体数量，是最基本的数量特征，出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素；年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量，性别比例只影响出生率，年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但能够预测和影响种群密度的变化趋势。
二、非选择题
51.植物激素是一类对植物生长发育有显著影响的微量有机物。甲图所示为同种植物不同器官对生长素（IAA）的反应，乙图所示为某兴趣小组探究“生长素类似物（NAA）促进扦插枝条生根的最适浓度”所进行的预实验结果。请据图回答。
（1）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是_______________，当生长素浓度超过时，就会抑制根生长。因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出__________，即__________促进生长，___________则抑制其生长。
（2）B点所对应的生长素浓度对茎的生长效应是_____________________，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是_________________。由此可见，同一浓度的生长素对不同器官的作用不同，根、芽、茎对生长素的反应敏感程度最大的是________。
（3）在用NAA处理插条生根时，如果NAA的浓度较低，适合___________________法处理插条，最好是在遮阴和空气湿度_____（“高”、“低”）的地方进行，以保持NAA溶液的较低浓度。
（4）如乙图所示，____μL/L对扦插枝条生根的促进效果最好，正式实验应在_______μL/L浓度范围内设计更小的浓度梯度，进一步确定最适浓度。
【答案】 (1). 10-10mol·L-1 (2). 两重性 (3). 低浓度 (4). 高浓度 (5). 既不促进也不抑制 (6). 抑制 (7). 根 (8). 浸泡法 (9). 高 (10). 4 (11). 2-6
【解析】
【分析】
分析曲线图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎．生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】（1）由图甲可知，根生长最快的点对应的浓度是最适浓度即10-10 mol•L-1，当生长素浓度超过10-8 mol•L-1时就出现了抑制作用，这体现了生长素的两重性即低浓度促进，高浓度抑制。
（2）由图甲可知，B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是抑制。由图可知对同一浓度生长素敏感程度是根>芽>茎。
（3）在用NAA处理插条生根时，如果NAA浓度较低，适合浸泡法法处理插条，最好是在遮阴和空气湿度高的地方进行，以降低插条的蒸腾作用。
（4）由图乙可知，当生长素浓度处于4μL/L对扦插枝条生根的促进效果最好.正式实验时，应在生长素浓度介于2-6μL/L范围之间设计更小的浓度梯度，进一步确定最适浓度。
【点睛】解答本题只需能正确结合题图中曲线或柱形图的数量变化以及特殊点的含义即可正确作答。
52.在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动．某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：
（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_____法估算量．在取样时，关键要做到_ __．
（2）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用______法估算该地区田鼠的种群数量．在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只．该种群密度是___只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果__ （偏大、偏小）．
（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．根据调查统计的数据，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件是_____________________________．
（4）田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是_________．
（5）如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）．据图回答问题：
图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率__（填“增大”“不变”或“减少”）,阴影部分表示__的个体数量．图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为__ ．
【答案】 (1). 样方 (2). 随机取样 (3). 标志重捕 (4). 80 (5). 偏大 (6). 空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌 (7). 增加环境阻力，降低其环境容纳量 (8). 不变 (9). 在生存斗争中被淘汰 (10). 增长型
【解析】
【分析】
据图1分析，曲线A表示J型曲线，曲线B表示S型曲线；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。
由图2分析，当布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R大于1时，出生率大于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越多；当布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1时，即出生率小于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越少。
【详解】（1）植物种群密度的调查方法是样方法，取样的关键是随机取样。
（2）田鼠的活动范围较大，通常采用标志重捕法估算某地区田鼠的种群数量；标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估算该种群的数量，若某地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则有N：M=n：m，N=Mn/m，当在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该地段田鼠的数量N=40×30/15=80只，即该生态系统中田鼠的种群密度是80只/hm2；若标记的田鼠有部分被鼬捕食，即m偏小，则由此算出的种群数量N= Mn/m偏大，会导致种群密度估算结果偏大。
（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%，根据是调查统计的数据（或具体的种群数量特征），所构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件，种群数量增长的曲线是J型曲线，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件一种理想条件，即空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌。
（4）控制田鼠种群数量的根本措施是增加环境阻力，降低其环境容纳量。
（5）图1中种群数量以A曲线增长时，即J型曲线的种群增长率不变；图1中阴影部分可表示环境阻力淘汰的数量。据图2可知，a点R值大于1时，出生率大于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越多，年龄结构为增长型；a、b两点布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R都大于1，说明但布氏田鼠种群一直在增加，则年龄组成为增长型。
【点睛】难点：根据本题中（5）小题题图2中R值的含义判断种群数量的变化关系：R>1时，出生率大于死亡率，种群数量会越来越多，种群为增长型；R<1时，即出生率小于死亡率，种群数量会越来越少，种群为衰退型；当R=1时，则种群为稳定性。
53.下图①~④为地衣中的藻类和真菌(A)、大小两种草履虫(B)、猫头鹰与鼠(C)、细菌与噬菌体(D)四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间,顺序已打乱)。请据图回答问题。
(1)判断A~D四组生物的对应曲线。A.___;B.___;C.___;D.___。
(2)②中的结果是_____________________________________
(3)图中④与②相比，结果________(填“相同”或“不同”)。理由：_______________
(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的是_______。
(5)若猫头鹰死亡,则鼠的发展趋势是_________________________
【答案】 (1). ③ (2). ② (3). ① (4). ④ (5). 食物竞争,使一种(大)草履虫全部死亡(饿死) (6). 不同 (7). ④(寄生关系)不像②(竞争关系)那样，不可能使宿主全部死亡，寄生生物依赖于寄主生活 (8). ②和④ (9). 鼠先增多,后减少,最后趋于稳定
【解析】
【分析】
题中四组生物的种间关系分析：地衣中的藻类和真菌(A)属于互利共生，大小两种草履虫(B)属于竞争关系，猫头鹰与鼠(C)属于捕食关系，细菌与噬菌体(D)属于寄生关系。一般来说共生是两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物一种增多（减少），另一种也随着增多（减少）；竞争是两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；寄生可能使宿主数量减少，但不可能使宿主全部死亡，对此题图①~④中曲线表示的种间关系依次是捕食、竞争、互利共生和寄生。
【详解】（1）据图分析，①表示捕食关系的两个种群，②表示两个竞争能力差异较大的种群，③表示互利共生的两个种群，④表示两个寄生关系的种群，所以A～D四组生物的对应曲线分别是③，②，①，④。
（2）由于食物竞争，大草履虫行动迟缓，使一种（大）草履虫死亡（饿死），所以造成②中出现一个种群消亡的现象。
（3）④中的b表示寄生物，其数量不会一直上升．寄生于竞争关系的不同是因为寄生关系不可能使宿主全部死亡。
（4）若四种生物中的b死亡，①中的a表示捕食者，其没有了食物来源，对其生存不利；②中没有了与其竞争的对象，对a有利；③中两种生物为互利共生关系，没有了b对a不利；④中b为寄生物，a为寄主，没有了寄生物对寄主a有利。
（5）若猫头鹰死亡，则鼠因为没有了天敌，数量会先增加，但随着食物、空间、及其过度繁殖等因素限制数量又会减少，最后趋于稳定。
【点睛】关键：一方面需要准确确定四组生物的种间关系，同时另一方面根据四种种间关系的含有确定题图中四个曲线图代表的种间关系，尤其要注意捕食、竞争和寄生三种关系的判断。
54.下表是某生物兴趣小组的同学探究“土壤中小动物类群丰富度”的实验结果(物种数：种；密度：个/m2)。请分析回答：
动物
类型
跳虫类
蜱螨类
线蚓类
线虫类
样地
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
有机
肥田
10
167
38
60
40
120
19
339
化肥田
4
79
16
41
18
320
7
52
(1)调查土壤中小动物常用________________进行采集、调查，而不适宜用样方法进行调查，原因是许多土壤小动物_________________，而且身体微小；丰富度的统计方法通常有两种：一是_______________ _______；二是______________________；鉴定动物时最好使用________观察。
(2)收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的________________的特性。
(3)在有机肥田中，这几类动物与其他生物组成该生态系统的__________________，其中跳虫类种群数为________个。
(4)小动物类群丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于作物根细胞的呼吸作用，促进作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群丰富度的情况指导农民施肥？___________________________________。
【答案】 (1). 取样器取样法 (2). 活动能力较强 (3). 记名计数法 (4). 目测估算法 (5). 放大镜(或实体镜) (6). 趋暗、怕热 (7). 生物群落 (8). 10 (9). 在小动物类群丰富度大的土壤，可适当使用化肥在小动物类群丰富度小的土壤，要多使用有机肥
【解析】
【分析】
许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法、标志重捕法调查的是种群密度；常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度；统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法；调查水中小动物类群丰富度采用取样调查。
从表中的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，生态系统的稳定性较高，其物种数都远远大于化肥田，使用有机肥，可为土壤生物提供更多的有机营养，有利于土壤生物的大量繁殖，从而增加生物的多样性，同时异养微生物的大量繁殖，使土壤有机物分解成无机物（有机质增加）．长期使用化肥，可导致土壤板结，生物多样性降低，生态系统的稳定性降低。
【详解】（1）许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行，调查调查土壤中小动物常用取样器取样法。统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法，记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落。观察时最好用实体镜观察。
（2）收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的趋暗、怕热的特性。
（3）在一定自然区域内生活的所以生物构成一个生物群落。在有机肥田中的动物与其他生物组成该生态系统的生物群落。根据表中数据可知，有机肥田中跳虫类种群数为10个。
（4）从表中的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，生态系统的稳定性较高，其物种数都远远大于化肥田，化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单。对此，我们应在小动物类群丰富度大的土壤中适当使用化肥；在小动物类群丰富度小的土壤中要多使用有机肥。
【点睛】解答本题在（4）小题这类开放性试题，关键在于通过表格中数据的分析，得出土壤需要更多的小动物更能增大土壤的透气性，而土壤小动物增多又需要更多的有机肥为其提供营养。
一．选择题
1.植物体内有多种激素下列叙述不正确的是( )
A. 植物激素是植物体内具有调节功能的微量无机物
B. 在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
C. 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
D. 光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成
【答案】A
【解析】
【分析】
植物激素是由植物自身产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物，植物体内的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。
【详解】植物激素是由植物体一定部位产生的对植物的生命活动具有重要调节作用的微量高效的有机物，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，可由色氨酸在植物体内经过一系列反应转变生成，B正确；植物体内生长素运输包括极性运输和非极性运输，极性运输主要发生植物幼嫩组织，而非极性运输主要发生在成熟组织，如植物的韧皮部，C正确；基因的表达受环境的影响，光照、温度等环境因子都会影响植物激素的合成，D正确。
2. 科学教温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了
A. 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B. 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸
D. 胚芽鞘会弯向光源生长
【答案】B
【解析】
本题是以温特实验为原型。通过对照发现，尖端可能产生某种化学物质影响了尖端下的伸长区的生长。1928年荷兰科学家在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，同小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂块切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长。
【考点定位】本题主要考查生长素的发现过程，旨在以教材经典实验为素材，综合考查学生对生长素实验结果的分析能力，难度较低，属容易题。
3.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述,正确的是( )
A. 低浓度的2,4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
B. 水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
C. 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质
D. 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
【答案】C
【解析】
【分析】
不同种植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感。赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。生长素能促进果实发育；乙烯促进果实成熟。
【详解】高浓度的2，4-D用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强，A错误；生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康，但在动物细胞内没有植物激素的受体，理论上对人体无害，但在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂是否一定对人体健康没有损害，目前并没有完全的定论，B错误；赤霉素有促进茎的伸长，则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，C正确；儿童食用乙烯利催熟的水果，理论上没有损害人体健康，一方面水果上是否还有乙烯利，另一方面即便有乙烯利是否会导致性早熟也没有科学依据，D错误。
【点睛】注意：目前没有科学准确的数据能证明使用植物生长调节剂生产的农产品对人类健康到底有无影响或有那方面的影响。
4.盛花期的连续暴雨影响植物的正常授粉，为防止产量的减少，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液．此举对下列哪种植物有效
A. 水稻 B. 玉米 C. 花生 D. 番茄
【答案】D
【解析】
发育的种子能合成生长素，促进果实发育。盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，导致植物不能形成受精卵，因而不能发育成种子，导致果实也不能发育。由于水稻、玉米和花生都是收获种子，而番茄收获的是果实，所以采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液，可促进子房发育成果实，但没有种子。因此，防止减产，喷施一定浓度的生长素类似物溶液只对收获果实的番茄有作用，而对收获种子的水稻、玉米和花生等没有效果。故选D。
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用
点睛; 生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落。
5.下列与植物生长素相关的叙述中，正确的是（ ）
A. 达尔文的向光性实验得出生长素在背光侧分布比向光侧多
B. 自然条件下生长素在植物体内只能进行极性运输
C. 植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的
D. 探索生长素对植物生长的最适浓度所进行的预实验必须像正式实验一样认真进行
【答案】D
【解析】
达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，并没有说明是生长素，A错误；自然条件下生长素在植物体内能进行极性运输、横向运输和非极性运输，B错误；植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞伸长实现的，C错误；进行预实验的目的是进一步摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，所以预实验要像正式实验一样认真进行才有意义，D正确。
6.某同学在“探究生长素类似物IBA（萘乙酸）促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是（ ）
枝 条
甲 组
乙 组
丙 组
溶 液
10－10mol/L的IBA溶液
10－5mol/L的IBA溶液
清 水
生根数量（条）
43
8
22
A. 本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C. 本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L
D. 用三种溶液处理插条的时间应该相同
【答案】C
【解析】
有表格可知，本实验的自变量是IBA浓度大小，A正确；侧芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，所以银杏插条上的数目会影响实验结果，故B正确；本实验中，IBA浓度为10-10mol/L时插条的生根数目最多，但不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L，因为浓度梯度太大，还需缩小浓度梯度进一步进行实验，C错误；实验要遵循单一变量原则，所以用三种溶液处理插条的时间应该相同，故D正确。
【考点定位】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
【名师点睛】本题考查“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验，意在考查考生分析表中数据提取有效信息的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。
7.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是（ ）
A. 实验材料一般不选择带叶的枝条
B. 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组
C. 用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
D. 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物溶液处理插条的时间
【答案】D
【解析】
【分析】
实验目的是“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”，实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量是枝条长度、生长素类似物处理的时间等，因变量是插条生根的长度或生根数；实验前做预实验目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。
【详解】A. 叶有蒸腾作用，会使植物失去水分，不能正常生长，因此实验材料一般不选择带叶的枝条，A正确；
B. 在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，B正确；
C. 生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们促进生根的效果相同，C正确；
D. 实验无关变量包括枝条的长度、生长素类似物处理的时间、温度等，D正确。
8.在棉花的栽培过程中，当棉株长到一定高度时要进行打顶，以引起侧芽的生长发育达到增产的目的。这是因为打顶能（ ）
A. 增加侧芽部位的营养物质
B. 增加侧枝上叶的光合作用
C. 降低侧芽部位的生长素浓度
D. 增加侧芽部位的生长素浓度
【答案】C
【解析】
在棉花的栽培过程中，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。摘除顶芽后，生长素停止向下运输，侧芽上生长素浓度降低，促进侧芽生长，达到增产的目的，故选C。
9.把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株去除顶端幼苗的切面上（如图），然后从左侧给予光照．不会发生的现象是（ ）
A. 甲向右侧弯曲生长 B. 乙直立生长
C. 丙向左侧弯曲生长 D. 乙弯向光源生长
【答案】D
【解析】
【分析】
胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位能感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输。根据题图可知：含有生长素的琼脂小块能将生长素向下运输，但由于没有胚芽鞘的尖端，所以单侧光不起作用。
【详解】A. 甲由于含有生长素的琼脂小块放置在偏左侧，所以左侧下部的生长素多，生长快，因而向右弯曲生长，A正确；
B. 乙由于含有生长素的琼脂小块放置在正中央，所以下部的生长素分布均匀，因而直立生长，B正确；
C. 丙由于含有生长素的琼脂小块放置在偏右侧，所以右侧下部的生长素多，生长快，因而向左侧弯曲生长，C正确；
D. 乙直立生长，D错误。
10.下列关于植物生命活动的叙述，错误的是
A. 保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长
B. 外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的变化
C. 脱落酸和细胞分裂素在对细胞分裂的影响中存在拮抗作用
D. 激素调节在植物对环境的适应过程中发挥着重要作用
【答案】A
【解析】
保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能够产生生长素，促进插条生根，A错误；光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调节，B正确；脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，两者表现为拮抗关系，C正确；激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用，D正确。
11.如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 （ ）
A. ④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①④
【答案】D
【解析】
试题分析：①由于胚芽鞘顶端左侧有生长素，生长快，会向弯曲生长；②胚芽鞘顶端不能照光，直立生长；③由于顶端从中间插入云母片，生长素分布均匀，直立生长；④胚芽鞘顶端右侧生长素不能向下运输，右侧生长慢，向右弯曲生长；⑤顶端合成的生长素不能向下运输，不生长也不弯曲。D正确。
考点：本题考查生长素的作用及实验分析的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
12.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
A. 使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市
B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
C. 使用一定浓度的细胞分裂素处理大麦，使大麦种子无须发芽可产生α-淀粉酶
D. 使用一定浓度的脱落酸处理苹果植株，能促进果实的脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用；植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】乙烯主要作用是促进果实成熟，故使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市，A正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，而芹菜产量与茎秆有关，B正确；使用一定浓度的赤霉素处理大麦，使大麦种子无须发芽可产生α-淀粉酶，C错误；使用一定浓度的脱落酸处理苹果植株，能促进果实的脱落，D正确。
13.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、生长素作用的部位分别是
A. 胚芽鞘、尖端下面一段、尖端下背光侧
B. 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D. 胚芽鞘尖端、胚牙鞘尖端、尖端下背光侧
【答案】C
【解析】
①燕麦胚芽鞘的向光性实验发现植物生长素产生的部位胚芽鞘尖端；
②燕麦胚芽鞘的向光性实验发现感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；
③燕麦胚芽鞘的向光性实验发现生长素作用的部位即向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。
故选：C．
14.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,表中正确的是
生长素浓度
细胞体积大小
靠近物体侧
远离物体侧
靠近物体侧
远离物体侧
A
高
低
小
大
B
低
高
大
小
C
高
低
大
小
D
低
高
小
大
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
生长素具有促进生长的作用，特别是促进细胞伸长生长。很明显，牵牛花的茎靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快，而经对生长素浓度不敏感，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，长得慢，细胞体积小；远离物体的一侧生长素浓度高，长得快，细胞体积大。
15.下列关于植物生长素的叙述，正确的是（ ）
A. 不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效一定不同
B. 生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位
C. 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素的敏感程度弱
D. 在太空中生长素不能进行极性运输，因此根失去了向地生长的特性
【答案】B
【解析】
【分析】
生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位。
【详解】不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理效应可能相同，A错误；生长素在植物体的各个器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，B正确；幼嫩细胞比成熟细胞对生长素的敏感程度强，C错误；生长素在太空中仍然可以进行极性运输，因为植物体内生长素的极性运输与外界环境因素无关，D错误。
【点睛】注意：生长素在植物体的极性运输不受环境因素的影响，而生长素在植物体的横向运输需要由外界因素的影响。
16. 在下述植物生命现象中，与顶端优势具有相同原理的是
A. 植物的向光生长 B. 茎的背地生长
C. 根的向地生长 D. 无性结实
【答案】C
【解析】
顶端优势说明了生长素的两重性，即高浓度生长素抑制生长，根的向地性原理与之相同。
17.下列现象与植物激素作用无关的是( )。
①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟
②水稻感染了赤霉菌后疯长
③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺
④松树宝塔状的树形
A. ①②③④ B. ①④ C. ②③ D. ③
【答案】D
【解析】
试题分析：①为乙烯的作用，②为赤霉素的作用，③为植物细胞吸水，无激素无关。④为生长素的作用，答案为③
考点：本题考查植物激素的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
18.下列属于种群的是（ ）
A. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼
B. 校园内的所有乔木
C. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜
D. 一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁
【答案】C
【解析】
【分析】
在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群．因此判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”答题。
【详解】一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼不是一个物种，不是一个种群，A错误；校园内的所有乔木不是一个物种，不是一个种群，B错误；棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜为一个物种，属于一个种群，C正确；一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁不是同一个物种，不是一个种群，D错误。
【点睛】判断一个群体是否属于种群应扣住概念中的关键词“同种生物”。
19. 农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是 ( )
A. 该区域中鼠的种群密度较大为306只，必须积极防治
B. 这种调查方法称为样方法
C. 草原上鼠与牛羊等是竞争关系，鼠害严重会影响畜牧发展
D. 如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不正确的
【答案】B
【解析】
【分析】
标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N:M=n:m。
【详解】设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N:M=n:m．可估算出该区域中鼠的种群数量为68×54÷12=306只，A正确；这种调查方法为标志重捕法，不是样方法，B错误；草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展，C正确；如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确。
【点睛】解决本题关键在于采用标志重捕法对种群数量的估算。
20.下列调查内容与调查方法对应关系错误的是（ ）
A. 调查某双子叶植物的种群密度——样方法
B. 调查土壤中小动物类群的丰富度——显微计数法
C. 调查树林中野兔的种群密度——标志重捕法
D. 探究培养液中酵母菌种群数量的变化——抽样检测法
【答案】B
【解析】
【分析】
一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；活动能力大的动物常用标志重捕法。调查土壤中小动物的丰富度采用取样器取样法，因为活动能力强（不适合样方法）、身体微小（不适合标志重捕法）；计算方法①记名计算法--直接数个体数，②目测估计法--分等级估测，如非常多、多、较多、较少、少、很少等。由于酵母菌种群数量庞大，种群个体绝对数量的统计费时、费力，也不现实，抽样检测调查则简单有效，但是取样调查要做到随机性。
【详解】调查某双子叶植物的种群密度常采用样方法，关键是随机取样，A正确；调查土壤中小动物的丰富度时，由于小动物活动能力强（不适宜样方法），身体微小（不适宜标记重捕法），常采用取样器取样法，B错误；树林中野兔的活动能力强、活动范围广，一般采用标记重捕法调查其种群密度，C正确；探究培养液中酵母菌的种群数量一般采用抽样检测法，D正确。
21.寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是（ ）
A. 捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者
B. 捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者
C. 竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者
D. 共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利
【答案】B
【解析】
试题分析：由图可知N1的数量始终多余N2，且N1的峰值和最低值的出现总是早于N2的峰值和最低值，因此二者是捕食关系，N1是被捕食者，N2是捕食者．
解：A、曲线图表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，其中N2后增加者后减少表示捕食者，N1先增加者先减少表示被捕食者，A错误；
B、曲线图中一种生物增多（减少），另一种也随着增多（减少），表示捕食关系，N2的峰值低表示捕食者，N1的峰值高表示被捕食者，B正确；
C、一种数量增多，另一种生物大量减少，才表示“你死我活”的竞争关系，C错误；
D、曲两种生物的数量变化一致，才表示“同生共死”的互利共生关系，D错误．
故选：B．
考点：种间关系；种群的数量变动．
22.群落是更高层次的系统，下列研究的问题不属于群落水平的是
A. 青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数
B. 我国沿海红树林的范围和边界大小
C. 福建武夷山常绿阔叶林中的优势种
D. 我国东北到海南的木本植物的丰富度
【答案】A
【解析】
青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数为研究死亡率，为种群水平研究的问题，A错误；我国沿海红树林的范围和边界大小为研究群落的边界，属于群落水平上研究的问题，B正确；福建武夷山常绿阔叶林中的优势种，属于群落水平上研究的问题，C正确；我国东北到海南的木本植物的丰富度，属于群落水平上研究的问题，D正确。
【考点定位】群落的演替
【名师点睛】种群水平研究的问题有：种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例、种群的数量变化等，群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替。
23.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）
A. 群落中生物数目的多少称为丰富度
B. 从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减小
C. 不同群落生物的丰富度不同
D. 丰富度越大的群落，其群落结构越复杂
【答案】A
【解析】
【分析】
物种的丰富度：
1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少；
2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。
【详解】群落中生物种类的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，A错误；从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减少，B正确；不同群落物种数目不同，生物的丰富度不同，C正确；丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确。
【点睛】关键：抓住群落丰富度的概念是判断的关键。
24.在种群的下列特征中，对种群个体数量的变化起决定作用的因素是（ ）
A. 种群密度 B. 年龄组成
C. 性别比例 D. 出生率和死亡率
【答案】D
【解析】
试题分析：A、种群密度是种群数量最基本的特征，能反应种群个体数量的变动，A错误；
B、年龄组成能影响出生率和死亡率，进而预测种群密度的变化趋势，B错误；
C、性别比例影响出生率进而影响种群数量变化，C错误；
D、出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的直接因素，D正确．
故选：D．
考点：种群的特征．
25.下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是（ ）
A. 用估算法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
B. 调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯
C. 调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内
D. 在调查抗维生素D佝偻病的发病率时，以多个患者家系为调查对象
【答案】B
【解析】
【分析】
标志重捕法过程中，部分鲤鱼身上的标志物脱落，导致第二次捕获个体中标志个体偏小，估算种群数量偏大．对于压在边界上的个体只统计相邻两边及其夹角的个体，若样方线上的所有个体都统计，则使统计的数量增大，结果偏大。
【详解】标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，若部分鲤鱼身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，A错误；采用诱虫器采集小动物时利用了土壤小动物趋湿、趋黑、避高温的特性，所以用诱虫器采集小动物时注意打开电灯，这样使实验所得到数值与实际数值偏小，B正确；采用样方法调查草地中的蒲公英时，对于边界线上的个体，要计相邻两条边及夹角中的数目，样方线上的个体都被统计在内所得到数值与实际数值偏大，C错误；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式，D错误。
【点睛】关键在于熟悉各种计数方法或估算方法才能准确的判断。
26.在“中国小龙虾第一县”——监利县，“稻虾连作”模式已成为深受广大农民欢迎的增产、增收、绿色生态的立体种养结合模式。在稻虾连作的稻田中，生长着水稻等植物，生活着小龙虾等动物，以及好氧性细菌等微生物。它们共同构成了一个
A. 物种 B. 种群
C. 生物群落 D. 生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
由题文和选项描述可知，本题考查学生对生物群落等概念的内涵的理解能力。
【详解】生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合，据此可推知：在稻虾连作的稻田中，水稻等植物、小龙虾等动物，以及好氧性细菌等微生物，它们共同构成一个生物群落，C正确，A、B、D均错误。
【点睛】分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确种群、群落、生态系统这些生物学概念的内涵和外延及其它们之间的包含关系。
27.如图表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度会越来越小的是 （ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，A符合题意；种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，B不符合题意；种群中幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，种群密度增大，C不符合题意；种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，D不符合题意。
故选：A。
28.下列关于种群特征与数量变化的叙述中，不正确的是（ ）
A. 样方法、标志重捕法都是估算种群密度的调查方法
B. 理想条件下，种群数量呈“J”型增长
C. 在用样方法调查种群密度时，取样要掺入人的主观因素
D. 呈“S”型增长的种群在种群数量达到K值时，增长速率为0
【答案】C
【解析】
【分析】
种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。
种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法．样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法。
对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。
【详解】估算种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法，A正确；在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，“J”型增长曲线无K值，B正确；样方法取样的关键是要做到随机取样，C错误；呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，出生率=死亡率，故增长速率为0，D正确。
29.下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是（ ）
A. 利用性引诱剂诱杀害虫会影响③
B. 种群密度是种群最基本的数量特征
C. 预测种群数量变化的主要依据是④
D. 春运期间，石家庄人口数量变化主要取决于图中的①②
【答案】D
【解析】
【分析】
分析题图：图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成能预测种群密度变化，所以①是死亡率、②是出生率、③是性别比例、④是年龄组成。
【详解】A. 利用性引诱剂诱杀雄性害虫会直接影响种群的性别比例，即图中③，A正确；
B. 种群密度是种群最基本的数量特征，B正确；
C. 预测种群数量变化的主要依据是年龄组成，即图中④，C正确；
D. 春运期间，石家庄人口数量变化主要取决于图中的迁入率和迁出率，D错误。
30.如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，若在t2时种群的数量为K，下列叙述正确的是（ ）
A. t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
B. t1时该种群增长率最大，种群数量最多
C. t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势
D. t2时种群的出生率与死亡率基本相等
【答案】D
【解析】
根据种群的增长率变化图，t2时种群增长率为0，可以确定该种群的数量变化符合S型曲线，A错误；t2时种群的数量为K，B错误；由于增长率大于零，故种群的数量在t1～t2时逐渐增多，C错误； t2时种群的出生率与死亡率基本相等，D正确。
【考点定位】种群数量的变化曲线
【名师点睛】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是种群数量增长率随时间的变化和种群数量的变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．
31.下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
B. a～b段。该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D. 控制种群数量在d～e水平，即有利于将虫害程度降到最低
【答案】B
【解析】
【分析】
o~b段东亚飞蝗的种群数量增长大致呈“S”型，a点数量大约为环境容纳量的一半，此时蝗虫种群增长速率最大；a~b段,蝗虫种群增长率下降，种群密度仍在增大；d~e段东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性。
【详解】A. 从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，o点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A正确；
B. a~b段，蝗虫种群增长率下降，种群密度仍在增大，种群增长率与种群密度之间不呈正相关，B错误；
C. 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C正确；
D. d~e段，东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，被啃食的植物较少，生态系统内的物种组成和数目受影响较小，有利于将虫害程度降到最低，D正确。
32. 下列关于群落演替的叙述，不正确的是
A. 人类活动可以影响演替的方向和速度
B. 如果时间允许，弃耕农田总能形成树林
C. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物
D. 森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
【答案】B
【解析】
人类活动可以影响演替的方向和速度，A正确；弃耕农田不一定演替成森林，B错误；在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物，C正确；森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确。
【考点定位】群落演替
33.下列有关群落的叙述,错误的是( )
A. 研究种群是研究群落基础
B. 鉴别不同群落类型的重要依据是物种的组成
C. 群落水平上研究的问题就是物种丰富度
D. 一个群落中的生物不是随机地聚集在一起的
【答案】C
【解析】
【分析】
群落是由聚集在一定自然区域内所有不同种群构成的，所以不同群落的物质数目（即物种丰富度）一般是不同的。在群落水平上研究的问题有丰富度、优势种、生态位、种间关系、空间结构、群落的演替等等。
【详解】群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础，A正确；不同群落的物种数目一般是不同的，B正确；群落水平上研究的问题除了丰富度还有空间结构、群落的演替等，C错误；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，D正确。
【点睛】易错点：群落中的种群之间相互影响，生产者很大程度上决定了群落中的其他物种，所以一个群落中物种的组成不是随机的。
34.下列对生物的种间关系的叙述中，正确的是（ ）
A. 蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于互利共生关系
B. 噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系
C. 蛔虫和人属于竞争关系
D. 羊吃草不属于捕食关系
【答案】B
【解析】
【分析】
种间关系：
（1）寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。
（2）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，使得一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡。
（3）互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
（4）捕食：一种生物以另一种生物为食。
【详解】蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于种内互助关系，而互利共生属于种间关系，A错误；噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系，B正确；蛔虫和人属于寄生关系，C错误；羊吃草属于捕食关系，D错误。
【点睛】熟悉各种种间关系的含义是判断的主要依据。
35.古诗：“远芳侵古道，晴翠接荒城” ；“种豆南山下，草盛豆苗稀” ；“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”分别体现了生物学含意是（ ）
A. 群落演替 种间竞争 植物向光性
B. 群落演替 互利共生 植物向光性
C. 群落演替 互利共生 根向水性
D. 种间竞争 群落演替 植物向光性
【答案】A
【解析】
“远芳侵古道，晴翠接荒城”，其中的侵和接体现群落的演替；“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现草和豆苗的种间竞争；“近水楼台先得月，向阳花木旱逢春”，植物的向光性，故选A。
【考点定位】从古诗的描述中理解各种生物与生物，生物与环境的关系。本题考查群落演替的相关知识，提升学生从文字中获取有效信息，实现对课本知识的灵活应用。
【名师点睛】读懂古诗是做好本题的关键。
36.某实验小组做了如下实验:把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如下图a所示);另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样的实验(如下图b所示)。请分析经过一段时间后,接受块甲和接受块乙的变化分别是( )
A. 接受块甲含有生长素,接受块乙不含有生长素
B. 接受块乙含有生长素,接受块甲不含有生长素
C. 接受块甲、乙都含有生长素
D. 接受块甲、乙都不含有生长素
【答案】A
【解析】
【分析】
生长素的运输为极性运输．取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘，分别切去等长尖端，A左边胚芽鞘形态学上端在上，右边胚芽鞘形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测AB两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素．可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
【详解】根据题意和图示分析可知：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。第一组实验把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另一组实验是含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学下端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素．故选A。
【点睛】关键：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
37.“培养液中酵母菌种群数量变化”实验中所用的血球计数板如图1所示，图2是其计数室某一个方格中酵母菌的分布示意图，有关叙述错误的是（ ）
A. 吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B. 培养液中酵母菌数目较多时，样液可稀释后再取样计数
C. 先将培养液滴在图1的计数室上后，再盖上盖玻片
D. 图2的方格中酵母菌的数量应计为7个
【答案】C
【解析】
培养过程中，酵母菌可能会沉在试管底部，如果取样取的是试管底部，实验数据则会偏大，如果取样取的是试管上部，则实验数据则会偏小，因此制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀，A正确；培养液中酵母菌数目较多时，尤其到了后期培养液中菌体数量多，不易计数，因而为了便于计数先要进行稀释再计数，B正确；利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C错误；该方格中酵母菌的数量应计为7个，只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，D正确。
【点睛】本题综合考查培养液中酵母菌种群数量变化实验的相关知识。解答本题的关键是熟记血细胞计数板的使用方法。
38.关于群落的结构，以下理解错误的是（ ）
A. 竹林中不同种类的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象
B. 动物在群落中垂直分布与食性有关，而与植物的分层现象无关
C. 淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关
D. 不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
【答案】B
【解析】
【分析】
竹林中的所有凤尾竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落；动物在群落中垂直分布主要与食性有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃，中层栖息着山雀、啄木鸟等；淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关；不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。
【详解】竹林中的不同种类的竹子为不同物种，和其它生物共同构成一个群落，不同种类的竹子高低错落有致，体现了群落在垂直结构上有分层现象，A正确；植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力，植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象（垂直结构），与食性有关，与植物的分层现象密切相关，B错误；淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关，C正确；水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布，D正确。
39.建立种群数量变化的数学模型一般不需要
A. 观察研究对象，提出问题，提出合理假设
B. 根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达
C. 通过进一步实验或观察，对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正
D. 进行对照实验
【答案】D
【解析】
试题分析：建立种群数量变化的数学模型需要观察研究对象，提出问题，提出合理的假设，故A正确；根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达，故B正确；通过进一步实验或观察，对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正，故C正确；但是无需进行对照试验，故D错误。
考点：本题考查种群数量变化的数学模型的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
40.下列关于群落演替的说法错误的是
A. 在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B. 群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响
C. 初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D. 在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定
【答案】B
【解析】
在群落演替过程中，群落逐渐走向成熟，物种构成不断地发生着变化，群落演替是群落内部和外界因素共同作用结果，所以B选项错误。
41.如图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，叙述不正确的是（ ）
A. A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
B. B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C. A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
D. 若采用大量的甲螨作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中
【答案】A
【解析】
【分析】
采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性，灯罩的功能是为了保证更多的光线和热量集中到土壤样品，一些小动物正是通过金属筛网向下移动进入广口瓶的，广口瓶中可以加入体积分数为70%的酒精溶液。
【详解】A装置主要是利用土壤动物趋暗、避高温、趋湿的习性采集，A错误；B装置通常用于对体型较小、运动能力较强的土壤动物如跳虫的采集，B正确；A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通，也便于小动物的采集，C正确；由于酒精可将收集的土壤动物及时固定，防止腐烂，所以若采用大量的土壤动物作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中，D正确。
【点睛】易错点：采集小动物的原理是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性.
42. 发生在裸岩上群落的演替过程中，其生物的演替顺序是
A. 地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
B. 原始生命→蓝藻阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
C. 地衣阶段→草本植物阶段→苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段
D. 种植作物→杂草阶段→灌木阶段→森林阶段
【答案】A
【解析】
试题分析：发生在裸岩上的演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段
考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生识记所列知识点的能力。
43.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（ ）
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫
②观音湖中的所有鱼
③董永公园的全部生物及无机环境
④百石绿洲中的全部生物
A. ②④③ B. ②③④ C. ①④③ D. ①②③
【答案】C
【解析】
【分析】
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
生态系统：在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。
【详解】①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫，是同种生物的全部个体属于种群；②观音湖中的所有鱼既不是种群（不是同一个物种）又不是群落（没有包括全部生物）；③董永公园的全部生物及无机环境构成了一个生态系统；④百石绿洲中的全部生物是所有生物的集合体，属于群落． 故选C。
【点睛】关键要理解“种群”、“群落”和“生态系统”的概念，抓住它们之间的联系与区别。
44.关于生态系统的组成成分的叙述，正确的是
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者()
A. ②
B. ②③
C. ③④
D. ②⑤
【答案】A
【解析】
试题分析：分解者：指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。硝化细菌不是分解者，①错误；
生产者：能利用光能或者化学能合成有机物的过程，如大部分植物和一些光合细菌；属于自养型；② 正确；菟丝子是植物，但不是生产者，③ 错误；
消费者：利用他人有机物合成自身有机物的个体，大部分的动物等；有些动物是分解者，如蚯蚓④错误；⑤ 异养型生物还可以是分解者，错误。故选A
考点：本题考查的是生产者、分解者、消费者的种类
点评：对于此类试题，学生应识记常见生产者、分解者、消费者的种类
45.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个（ ）
A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈
【答案】C
【解析】
【分析】
1、个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
2、种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
3、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
4、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
【详解】根据题干的信息“在培养酵母菌时，培养基受到污染，不仅长出酵母菌，还长出了细菌和霉菌”，说明瓶中生物包括培养基上所有的生物，而瓶中的一切包括这些微生物及其生活的无机环境，它们共同构成了一个生态系统。综上分析，C正确，ABD错误。
故选C。
46.森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关
A. 光照强度 B. 食物种类 C. 湿度 D. 温度
【答案】A
【解析】
【分析】
考点是生物群落的空间结构，主要考查群落的垂直结构及意义，属于识记水平的考查，基础题。
【详解】森林中生物有垂直分层现象是群落的垂直结构，有利于对光适应性不同的植物利用不同光照强度的光，提高了光能利用率，选A。
47.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增值，这种现象包括（ ）
A. 种间竞争、种内互助 B. 种间竞争、种内斗争
C. 共生、寄生 D. 捕食、种内斗争
【答案】B
【解析】
【分析】
1、种内关系：
（1）种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象，很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象。
（2）种内斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争，叫做种内斗争。
2、种间关系：
竞争：是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。
【详解】“在制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸可以抑制异种微生物的生长”，异种微生物和乳酸菌之间属于种间关系，所以属于种间竞争；根据“当乳酸积累到一定程度时，还会抑制同种其他个体的增殖”，到了后期由于营养物质等资源的缺乏，导致种内发生斗争．故选B。
【点睛】该题关键区分种内的斗争和种间的竞争。
48.如图表示鹞鹰攻击不同鸽群时取得成功的概率，也能表示鸽群防御能力的大小，请据图分析以下几种说法，其中正确的是( )
①单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小
②鹞鹰攻击较大的鸽群时，不太容易成功
③鹞鹰只攻击单独的鸽子
④鹞鹰攻击鸽群成功的比例与鸽子的数量呈负相关
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
【答案】C
【解析】
【分析】
柱状图表明随着鸽的种群数量增加，鹰的攻击成功率下降，说明种内互助有利于种群的繁衍。
【详解】①由图可知，单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更大，①错误；②由图可知，鹞鹰攻击较大的鸽群时，鸽群越大越不容易成功，②正确；③由题意不能得出鹞鹰只攻击单独的鸽子，③错误；④鸽的种群数量增加，鹰的攻击成功率下降，说明两者是一种负相关的关系，④正确．故选C。
【点睛】关键在于从柱状图中分析得出：随着鸽的种群数量增加，鹰的攻击成功率下降，说明种内互助有利于种群的繁衍。
49. 下列化学物质中，不是植物激素的是（ ）
A. 乙烯 B. 吲哚乙酸 C. 吲哚丁酸 D. 2，4—D
【答案】CD
【解析】
【详解】试题分析：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素（吲哚乙酸、吲哚丁酸）、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，吲哚丁酸存在于植物体内，具有生长素效应。2，4—D是植物生长调节剂，是人工合成的，不是由植物自身所产生的，不属于植物激素。故选D。
50. 下列叙述中符合种群密度概念的是（ ）
A. 某地区灰仓鼠每年新增的个体数
B. 一亩水稻年产量
C. 每平方米草地中杂草的数量
D. 某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量
【答案】D
【解析】
试题分析：种群密度是种群最基本的数量特征，是指在一定空间范围内同种生物个体同时生活着的个体数量，A、某地区灰仓鼠每年新增的个体数为出生率，不属于种群密度，A错误；B、一亩水稻的年产量不是种群密度，B错误；C、杂草不一定是同一个物种，不是一个种群，C错误；D、某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量为种群密度，D正确。
考点：种群密度
【名师点睛】种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例，其中种群密度是种群在单位空间内的个体数量，是最基本的数量特征，出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素；年龄组成通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量，性别比例只影响出生率，年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但能够预测和影响种群密度的变化趋势。
二、非选择题
51.植物激素是一类对植物生长发育有显著影响的微量有机物。甲图所示为同种植物不同器官对生长素（IAA）的反应，乙图所示为某兴趣小组探究“生长素类似物（NAA）促进扦插枝条生根的最适浓度”所进行的预实验结果。请据图回答。
（1）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是_______________，当生长素浓度超过时，就会抑制根生长。因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出__________，即__________促进生长，___________则抑制其生长。
（2）B点所对应的生长素浓度对茎的生长效应是_____________________，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是_________________。由此可见，同一浓度的生长素对不同器官的作用不同，根、芽、茎对生长素的反应敏感程度最大的是________。
（3）在用NAA处理插条生根时，如果NAA的浓度较低，适合___________________法处理插条，最好是在遮阴和空气湿度_____（“高”、“低”）的地方进行，以保持NAA溶液的较低浓度。
（4）如乙图所示，____μL/L对扦插枝条生根的促进效果最好，正式实验应在_______μL/L浓度范围内设计更小的浓度梯度，进一步确定最适浓度。
【答案】 (1). 10-10mol·L-1 (2). 两重性 (3). 低浓度 (4). 高浓度 (5). 既不促进也不抑制 (6). 抑制 (7). 根 (8). 浸泡法 (9). 高 (10). 4 (11). 2-6
【解析】
【分析】
分析曲线图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎．生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】（1）由图甲可知，根生长最快的点对应的浓度是最适浓度即10-10 mol•L-1，当生长素浓度超过10-8 mol•L-1时就出现了抑制作用，这体现了生长素的两重性即低浓度促进，高浓度抑制。
（2）由图甲可知，B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是抑制。由图可知对同一浓度生长素敏感程度是根>芽>茎。
（3）在用NAA处理插条生根时，如果NAA浓度较低，适合浸泡法法处理插条，最好是在遮阴和空气湿度高的地方进行，以降低插条的蒸腾作用。
（4）由图乙可知，当生长素浓度处于4μL/L对扦插枝条生根的促进效果最好.正式实验时，应在生长素浓度介于2-6μL/L范围之间设计更小的浓度梯度，进一步确定最适浓度。
【点睛】解答本题只需能正确结合题图中曲线或柱形图的数量变化以及特殊点的含义即可正确作答。
52.在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动．某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：
（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_____法估算量．在取样时，关键要做到_ __．
（2）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用______法估算该地区田鼠的种群数量．在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只．该种群密度是___只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果__ （偏大、偏小）．
（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．根据调查统计的数据，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件是_____________________________．
（4）田鼠大量繁殖导致植被破坏、加速土壤风蚀，控制田鼠种群数量的根本措施是_________．
（5）如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）．据图回答问题：
图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率__（填“增大”“不变”或“减少”）,阴影部分表示__的个体数量．图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为__ ．
【答案】 (1). 样方 (2). 随机取样 (3). 标志重捕 (4). 80 (5). 偏大 (6). 空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌 (7). 增加环境阻力，降低其环境容纳量 (8). 不变 (9). 在生存斗争中被淘汰 (10). 增长型
【解析】
【分析】
据图1分析，曲线A表示J型曲线，曲线B表示S型曲线；“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。
由图2分析，当布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R大于1时，出生率大于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越多；当布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1时，即出生率小于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越少。
【详解】（1）植物种群密度的调查方法是样方法，取样的关键是随机取样。
（2）田鼠的活动范围较大，通常采用标志重捕法估算某地区田鼠的种群数量；标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估算该种群的数量，若某地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则有N：M=n：m，N=Mn/m，当在1hm2范围内，第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该地段田鼠的数量N=40×30/15=80只，即该生态系统中田鼠的种群密度是80只/hm2；若标记的田鼠有部分被鼬捕食，即m偏小，则由此算出的种群数量N= Mn/m偏大，会导致种群密度估算结果偏大。
（3）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%，根据是调查统计的数据（或具体的种群数量特征），所构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件，种群数量增长的曲线是J型曲线，由此可知田鼠在最初的一个月中的生存环境条件一种理想条件，即空间条件充裕、食物充足、气候适宜、缺少天敌。
（4）控制田鼠种群数量的根本措施是增加环境阻力，降低其环境容纳量。
（5）图1中种群数量以A曲线增长时，即J型曲线的种群增长率不变；图1中阴影部分可表示环境阻力淘汰的数量。据图2可知，a点R值大于1时，出生率大于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越多，年龄结构为增长型；a、b两点布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R都大于1，说明但布氏田鼠种群一直在增加，则年龄组成为增长型。
【点睛】难点：根据本题中（5）小题题图2中R值的含义判断种群数量的变化关系：R>1时，出生率大于死亡率，种群数量会越来越多，种群为增长型；R<1时，即出生率小于死亡率，种群数量会越来越少，种群为衰退型；当R=1时，则种群为稳定性。
53.下图①~④为地衣中的藻类和真菌(A)、大小两种草履虫(B)、猫头鹰与鼠(C)、细菌与噬菌体(D)四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间,顺序已打乱)。请据图回答问题。
(1)判断A~D四组生物的对应曲线。A.___;B.___;C.___;D.___。
(2)②中的结果是_____________________________________
(3)图中④与②相比，结果________(填“相同”或“不同”)。理由：_______________
(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的是_______。
(5)若猫头鹰死亡,则鼠的发展趋势是_________________________
【答案】 (1). ③ (2). ② (3). ① (4). ④ (5). 食物竞争,使一种(大)草履虫全部死亡(饿死) (6). 不同 (7). ④(寄生关系)不像②(竞争关系)那样，不可能使宿主全部死亡，寄生生物依赖于寄主生活 (8). ②和④ (9). 鼠先增多,后减少,最后趋于稳定
【解析】
【分析】
题中四组生物的种间关系分析：地衣中的藻类和真菌(A)属于互利共生，大小两种草履虫(B)属于竞争关系，猫头鹰与鼠(C)属于捕食关系，细菌与噬菌体(D)属于寄生关系。一般来说共生是两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物一种增多（减少），另一种也随着增多（减少）；竞争是两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；寄生可能使宿主数量减少，但不可能使宿主全部死亡，对此题图①~④中曲线表示的种间关系依次是捕食、竞争、互利共生和寄生。
【详解】（1）据图分析，①表示捕食关系的两个种群，②表示两个竞争能力差异较大的种群，③表示互利共生的两个种群，④表示两个寄生关系的种群，所以A～D四组生物的对应曲线分别是③，②，①，④。
（2）由于食物竞争，大草履虫行动迟缓，使一种（大）草履虫死亡（饿死），所以造成②中出现一个种群消亡的现象。
（3）④中的b表示寄生物，其数量不会一直上升．寄生于竞争关系的不同是因为寄生关系不可能使宿主全部死亡。
（4）若四种生物中的b死亡，①中的a表示捕食者，其没有了食物来源，对其生存不利；②中没有了与其竞争的对象，对a有利；③中两种生物为互利共生关系，没有了b对a不利；④中b为寄生物，a为寄主，没有了寄生物对寄主a有利。
（5）若猫头鹰死亡，则鼠因为没有了天敌，数量会先增加，但随着食物、空间、及其过度繁殖等因素限制数量又会减少，最后趋于稳定。
【点睛】关键：一方面需要准确确定四组生物的种间关系，同时另一方面根据四种种间关系的含有确定题图中四个曲线图代表的种间关系，尤其要注意捕食、竞争和寄生三种关系的判断。
54.下表是某生物兴趣小组的同学探究“土壤中小动物类群丰富度”的实验结果(物种数：种；密度：个/m2)。请分析回答：
动物
类型
跳虫类
蜱螨类
线蚓类
线虫类
样地
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
有机
肥田
10
167
38
60
40
120
19
339
化肥田
4
79
16
41
18
320
7
52
(1)调查土壤中小动物常用________________进行采集、调查，而不适宜用样方法进行调查，原因是许多土壤小动物_________________，而且身体微小；丰富度的统计方法通常有两种：一是_______________ _______；二是______________________；鉴定动物时最好使用________观察。
(2)收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的________________的特性。
(3)在有机肥田中，这几类动物与其他生物组成该生态系统的__________________，其中跳虫类种群数为________个。
(4)小动物类群丰富度越大，土壤通气状况越好，越有利于作物根细胞的呼吸作用，促进作物生长。化肥作用快而持续时间短，有机肥作用慢而持续时间长。联系生产实践，你会如何根据土壤小动物类群丰富度的情况指导农民施肥？___________________________________。
【答案】 (1). 取样器取样法 (2). 活动能力较强 (3). 记名计数法 (4). 目测估算法 (5). 放大镜(或实体镜) (6). 趋暗、怕热 (7). 生物群落 (8). 10 (9). 在小动物类群丰富度大的土壤，可适当使用化肥在小动物类群丰富度小的土壤，要多使用有机肥
【解析】
【分析】
许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法、标志重捕法调查的是种群密度；常用取样器取样的方法进行采集调查研究小动物类群的丰富度；统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法；调查水中小动物类群丰富度采用取样调查。
从表中的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，生态系统的稳定性较高，其物种数都远远大于化肥田，使用有机肥，可为土壤生物提供更多的有机营养，有利于土壤生物的大量繁殖，从而增加生物的多样性，同时异养微生物的大量繁殖，使土壤有机物分解成无机物（有机质增加）．长期使用化肥，可导致土壤板结，生物多样性降低，生态系统的稳定性降低。
【详解】（1）许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行，调查调查土壤中小动物常用取样器取样法。统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法，记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落。观察时最好用实体镜观察。
（2）收集土壤小动物时采用白炽灯照射土壤，这是利用土壤动物的趋暗、怕热的特性。
（3）在一定自然区域内生活的所以生物构成一个生物群落。在有机肥田中的动物与其他生物组成该生态系统的生物群落。根据表中数据可知，有机肥田中跳虫类种群数为10个。
（4）从表中的数据可以看出，有机肥田中的土壤动物种类繁多，营养结构复杂，生态系统的稳定性较高，其物种数都远远大于化肥田，化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单。对此，我们应在小动物类群丰富度大的土壤中适当使用化肥；在小动物类群丰富度小的土壤中要多使用有机肥。
【点睛】解答本题在（4）小题这类开放性试题，关键在于通过表格中数据的分析，得出土壤需要更多的小动物更能增大土壤的透气性，而土壤小动物增多又需要更多的有机肥为其提供营养。
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