人教部编版九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国精品学案设计

这是一份人教部编版九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国精品学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，重点难点，自主探究，合作探究等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


通过学习了解希腊城邦的概念和特点，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大对东西方文化交流的作用。


【重点难点】


重点：雅典民主政治


难点：亚历山大帝国的历史影响


【自主探究】


知识点1 希腊城邦


1、古希腊地理环境对希腊的影响：


一方面：多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。


希腊半岛是古代希腊的主体，环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地有限。








另一方面：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。














2、爱琴文明：


①地位：爱琴文明是 最早的文明；


②内容：包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。


4、希腊城邦


①时间：公元前 世纪，希腊出现了几百个城邦。


②突出特点：“小国寡民”。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。


③社会阶层：城邦居民分为公民和非公民。


知识点2 雅典的民主政治


1、高峰：公元前 世纪中后期 主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。


2、内容：（伯里克利完善了雅典的民主机制。）


①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。


②最高权力机构—— ：具有立法、司法等多种职能。


③津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。


④局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。


知识点3 亚历山大帝国


1、背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的 成为军事强国。


2、亚历山大东征：


①伊苏平原之战击败 帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国，出奇制胜，以少胜多，击败波斯大军。


②占领 ：伊苏平原之战后，南下攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。


③灭亡 帝国：公元前331年，亚历山大大败波斯军队。第二年，波斯帝国灭亡。


④建立大帝国：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。


⑤评价：


一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；


另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。


【合作探究】


1、阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图《雅典卫城遗址》，回答问题：


（1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？








（2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改革？








2、阅读教材“亚历山大帝国”一目，结合插图《骑在马上的亚历山大》以及地图《亚历山大东征路线图》回答问题：


（1）亚历山大帝国的前身是哪个政权？亚历山大帝国是怎样建立起来的？








（2）在地图上，指出亚历山大帝国的版图范围是怎样的？








（3）如何评价亚历山大东征？



































答案


【自主探究】


知识点1： 希腊 8


知识点2： 5 伯里克利 公民大会


知识点3：马其顿 波斯 埃及 波斯


【合作探究】


1、


（1）公元前8世纪；小国寡民；公民和非公民；


经历几次改革后，建立民主政体；经济发达，国力强盛。公元前5世纪中后期。


（2）内容：①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。②最高权力机构——公民大会，具有立法、司法等多种职能。③津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。


评价：积极：完善了雅典的民主机制，使雅典民主制度达到顶峰；局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。


2、（1）马其顿；历经10年征战，先后灭掉埃及、波斯帝国后建立。


西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。


（3）一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；


另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。权利
义务
关系
公民
①成年男性公民有参与统治的权利；


②公民可以占有土地；


③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
参军打仗
①公民与非公民是统治与被统治的关系。


②二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
非公民
外邦人
是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
奴隶
几乎没有任何权利和自由
权利
义务
关系
公民
①成年男性公民有参与统治的权利；


②公民可以占有土地；


③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。
参军打仗
①公民与非公民是统治与被统治的关系。


②二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
非公民
外邦人
是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
奴隶
几乎没有任何权利和自由