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感受无声的世界

活动主题 

教育科学出版社《综合实践活动》四年级上册第六单元 

主题活动目标： 

1、通过活动使学生对无声世界有一个大体的感知，初步感受无声世界的痛苦和生活的不便。 

2、通过活动使学生对残疾人产生关爱之情，并进一步感受爱耳、护耳的重要性。 

3、通过查阅资料，了解护耳、爱耳的方法，养成健康生活习惯，并开展宣传活动，使更多人受益。  

活动重点：使得学生对无声世界有一个大体的感知；了解护耳、爱耳的方法，养成健康生活习惯。 

活动难点：开展宣传活动，使更多人受益。  

一、确定主题：  

1、谈话导入。 

2、声音存在于我们生活中的时时处处，与我们的生活息息相关，让我们的生活充满了色彩，不过同学们你们是否想过，没有了声音，我们的世界会是什么样子的呢？在无声的世界里生活会怎样？ 

3、欣赏视频：《千手观音》 

4、今天，我们的研究活动主题就为“感受无声世界”。 

二、开展实践活动 

（一）讨论什么是无声世界   

1、教师引导学生说说直接对无声世界的认识。   

导入：同学们，我们生活在有声的世界里，时时处处都能够感受到声音，那什么是无声世界呢？大家一起来讨论一下吧！   

2、让学生说出自己对无声世界的理解。  

3、教师总结。 

（二）感受无声世界  

1、教师：同学们，无声的世界是什么样子的呢？大家想不想感受一下？怎样感受无声世界呢？大家一起来商量商量吧！ 

2、学生先在小组内讨论，然后全班一起交流。教师可以引导学生从以下几个方面进行感受。 

（1）请学生把耳朵捂上，听教师讲课。 

（2）请学生不出声说话，只能够用手势进行交流。 

3、体验后，让学生总结活动的感受，重点引导学生说出没有声音的不方便，体会生活在无声世界的痛苦。 

（三）视频：走进聋哑学校  

1、教师播放一小段聋哑学校的视频，让学生到聋哑学校里了解那里的孩子是怎么上课、怎么听课、怎么回答问题，课间做什么，怎么交流等。 

2、教师重点引导学生体会无声世界的痛苦，学习聋哑孩子不怕困难、坚韧刚强的精神。 

（四）学习简单的手语  

1、教师示范讲解一些简单的手语。 

2、学生在教师的指导下学习并练习。 

3、请个别学生表演自己学到的手语。 

4、总结保护耳朵的方法。 

（五）了解、宣传爱耳、护耳常识   

1、组织学生交流讨论怎样才能不生活在无声世界里。 

2、引导学生了解耳朵的构造。  

3、让学生交流爱护耳朵的知识。  

4、师生一起总结耳朵的方法。 

5、宣传爱耳、护耳常识：教师根据学生的特长，指导学生组成宣传小队，制订爱耳宣传计划，选择合适的形式，在校内、社区或其他公共场合宣传爱耳、护耳常识。   

三、总结评价   

1、教师引导学生总结交流活动体会。 

2、教师对本次活动进行总结。 

 四、反思评价 

同学们，在活动中，你们一定有很多成功的经验，也可能遇到了一些困难，把你成功的经验和遇到的困难和遇到的困难跟大家一起分享吧！ 

五、活动拓展 

教师：同学们，通过这次活动，你们一定收获很多。关于声音，你们还想研究什么问题？用什么样的形式进行研究？请大家开动脑筋，自由选择自己感兴趣的问题，比如声音的作用、声音的分类、声音的性质等，继续研究。