初中生物北师大版七年级上册第2节 生物体的器官、系统教课ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级上册第2节 生物体的器官、系统教课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，动物的结构层次，解剖观察鸡翅，植物体的结构层次，植物的器官，植物体等内容，欢迎下载使用。

1、解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官 。 2、能够以人为例，分析说明生物体的结构层次，即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的。 3、通过解剖实验，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点。
鸟类的翅膀是它们飞翔的重要器官，你知道它是如何构成的吗？
细胞 组织 器官 系统
细胞经过分化形成组织，那么组织如何形成器官，器官如何形成                                                                                                     
目的要求: 识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何 构成器官。
材料器具：带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸水纸巾、鸡翅。
注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内. 2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。
方法步骤：1、将鸡翅放在解剖盘中。2、用剪刀小心剥去鸡翅上的皮肤，吸去多余水分。3、找出附着在皮肤下呈微黄色的脂肪，呈小块状。4、用解剖刀或解剖针小心地将肌肉束分开。肌肉是附着在骨骼上粉红色的束状结构。5、找到韧带。韧带是白色的有韧性的组织，它包绕在两骨连接处的外侧，将相邻的骨骼连起来。6、找出肌腱。肌腱也是白色的有韧性的组织，它将肌肉与骨骼连在一起。
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
上皮在外, 脂肪在皮下 ,肌肉附在骨上，骨在最内部，血管广泛分布。
1、构成鸡翅的组织有哪几种?哪一种组织分布最广?鸡翅中的主要组织是哪一种?
上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织
3、鸡翅的主要功能是什么？
(按照一定次序连合起来)
你能归纳出器官的概念吗？
一、不同的组织构成器官
不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。
一个心脏,一块肌肉是不是器官?为什么？
我们的肚子(胃)会感到饿了,受刺激后会呕吐,吃生蒜会痛,有时还出血,这些说明了什么呢？
二、器官构成人和动物的系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
三、人和动物体的结构层次
植物叶片是不是一个器官呢?为什么？
多细胞植物体的结构层次
上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织
生殖系统内分泌系统神经系统泌尿系统呼吸系统循环系统消化系统运动系统
1、你能说说人体的结构层次吗?
输导组织营养组织保护组织分生组织
2、你能说说植物体的结构层次吗?
1.动物和人体生长发育的起点是( )A.卵细胞 B.体细胞 C.受精卵 D.精子2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法, 其中 正确的是( ) A.组织 细胞 器官 系统 人体 B.细胞 器官 组织 人体 系统 C.细胞 组织 器官 系统 人体 D.器官 组织 细胞 系统 人体
3.下例各项不属于器官的是( )A.肝脏 B.皮肤 C.血液 D.西瓜
4.我们吃的胡萝卜、 甘蔗是植物（ ）A.生殖器官 B.基本组织 C.营养组织 D.果实
5. ①脑、②心脏、③植物体内的导管和筛管、④血液、⑤人的心脏、血管、血液等的和称、⑥果实 （1 ）属于组织的有： 。 （2）属于器官的有 ： 。 （3）属于系统的有： 。