


青海省平安县第一高级中学高中地理一轮复习教案:认识三大自然区
展开第一节 区域和区域差异
第2课时 认识三大自然区
一.课程标准
了解我国三大区的地理环境。
二.教学目标
1.知识与技能——1)掌握三大自然区的地理环境;
2)了解三大自然区人类活动的差异。
2.过程与方法——1)通过阅读各类参考图,分析和总结三大自然区的地理环境;
2)通过比较法,掌握三大自然区。
3.情感态度价值观——通过学习我国三大区域,增加学生的国情知识,增强其爱国情怀。
三.教学重难点
重点——三大自然区的地理环境
难点——掌握三大自然区的地理环境
四.教学过程
【复习内容】
1)区域的特点
2)区域研究的内容
3)区域差异的决定因素和标志
【进入新课】
所以我们根据气候和地形等因素的不同,将我国划分出三大自然区:东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。今天我们就采用比较法,来研究以下这三大自然区。(顺便复习:我们该研究哪些东西呢?)
【读图探究一】
阅读课本P5图1-1-1中国三大自然区,以及参照地理图册P9”中国地形差异”图,思考如下问题——
- 三大自然区各自位于哪个位置?
(东部季风区位于我国东部,大部分区域为沿海;西北干旱半干旱区位于我国西部和北部,内陆;青藏高寒区位于我国青藏高原,身处内陆。)
2.范围多大?
(东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区分别占全国总面积的45%、30%和25%。)
3.分别以哪几条重要地理线为界?
(做板图)
【板图总结】
【读图研究二】
阅读地理图册P9“中国日平均气温稳定通过》10度的积温”和“中国年降水量”,并参考“亚洲气候类型图”,思考问题——
1.东部季风区属于什么气候?观察其热量和年降水量,描述其气候特征?
(温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候,总之属于季风气候。降水比较多)
2.西北干旱半干旱区属于什么气候?同理描述其气候特点。?
(属于温带大陆性气候,比较干旱,昼夜温差较大)
3.青藏高寒区属于什么气候?同理描述其特点?
(高山气候,较寒冷,风力大)
【板书总结】
1.气候特点:
东部季风区:季风气候,雨热同期。较湿润,年降水量变化大,受夏季风影响明显
西北干旱半干旱区:温带大陆性气候,干旱,多风,气温日较差大
青藏高寒区:高山气候,寒冷。海拔高,空气稀薄,太阳辐射强,风力大
【读图探究三】
参照PPT“中国地势图”和地理图册P9“中国地形差异图”,思考——
1.三大自然区分别在哪一个阶梯上,海拔大概多少?
(东部季风区位于第三阶梯和第二阶梯,平均海拔低于1000m;西北干旱半干旱区位于第二阶梯;青藏高寒区位于第一阶梯,平均海拔高于3000m。)
2.三大自然区最常见的地形分别是什么?
(东部季风区最常见的地形是平原和丘陵;西北干旱半干旱区最常见的地形是高原和盆地,还有山地;青藏高寒区最常见的高原和山地。)
【板书总结】
2.地形特点:
东部季风区:位于第三阶梯和第二阶梯,平均海拔<1000m,平原和丘陵为主
西北干旱半干旱区:第二阶梯,地处内陆,高原和盆地,山地
青藏高寒区:位于第一阶梯,海拔高,高原和高山
【读图探究四】
观察PPT展示的“我国水系图”,结合地理图册“中国水系图”,思考——
1)试分析,三大自然区水体分别是哪种补给类型?
(东部季风区为雨水补给;西北干旱半干旱区为山地冰雪融水补给;青藏高寒区多为冰川冰雪融水补给。)
2)三大自然区水系为内流还是外流?你还看出什么其他特点?
(东部季风区多以外流河为主,湖泊众多,淡水;西北干旱半干旱区多以内流河为主;青藏高寒区兼具内流河和外流河二者,湖泊众多,多为咸水湖,冰川广布。)
【板书总结】
3.水文特点:
东部季风区:多为外流区,以雨水补给为主
西北干旱半干旱区:内流区为多,山地冰雪融水补给为主
青藏高寒区:内外流区兼具,湖泊众多,冰川广布,大江大河发源地,冰川融雪补给为主。
【读图探究五】
阅读地图册“中国植被区划图”,请思考——
1)三大自然区分别是什么植被为主?
(东部季风区多为森林和森林草原,西北干旱半干旱区多为荒漠和草原及荒漠草原,青藏高寒区主要以高寒荒漠、草甸和草原为主。(展示相关景观图))
【板书总结】
4.植被特点
东部季风区:森林和森林草原
西北干旱半干旱区:荒漠、草原和荒漠草原
青藏高寒区:高寒荒漠、草甸和草原
【读图探究六】
阅读地图册“中国土壤区划图”,观察三大自然区的土壤类型。
(东部季风区多为森林土壤,西北干旱半干旱区以草原土、荒漠土为主,土层稀薄,有机质含量低;青藏高寒区以冻土、草甸土和草原土为主,因寒冷缺乏成熟土壤。)
5.土壤特点
东部季风区:森林土
西北干旱半干旱区:草原土、荒漠土,土层稀薄,有机质含量低
青藏高寒区:冻土、草甸土和草原土,缺少成熟土壤
【过渡】
了解完三大自然区的位置、范围及自然地理环境之后,我们来看看三大自然区的社会经济方面的情况。
【读图探究七】
阅读地图册“中国耕作制度的差异”,并结合PPT展示图片,思考——
1)三大自然区适合什么类型的农业?
(东部季风区由于季风气候,雨热同期,再加上平原地形,适合种植业,是我国最大的农业区;西北干旱半干旱区由于身处内陆,降水稀少,多为草原和荒漠,适合发展畜牧业,并利用地下水和山地冰雪融水发展灌溉农业,另外在荒漠局部开发绿洲农业;青藏高寒区由于气候寒冷,不适宜种植业,可以在热量较好的河谷地区,开发河谷农业。其多为高山草原和草甸,适合发展畜牧业。)
2)三大自然区农业耕作制度有什么特点?
(东部季风区从北向南,热量递增,农作物熟制由一年一熟、一年两熟、两年三熟变至一年三熟;西北干旱半干区大部分为一年一熟,新疆塔里木盆地地区一年两熟或两年三熟;青藏高寒区多数地区不适宜耕种,东北和东南部分地区农作物一年一熟。)
6.农业特点
东部季风区:我国最大的种植区,种植业发达
西北干旱半干旱区:畜牧业为主 有灌溉农业和绿洲农业
青藏高寒区:畜牧业为主,少数林业,以及河谷农业(热量好)
【学生自主总结】
另,三大自然区有关文化交通等方面的内容,学生自行看书和看图学习和总结。
六.课堂小结
这一节课主要了解了三大自然区的相关内容,包括位置、界线、自然环境和社会经济环境。
七.课后作业
1)填充图册基础巩固第2题和总结提升(需简单解析).
2)结合课本,选择一种方式,总结三大自然区的内容(地理笔记本).
八.课后反思
这一节内容颇多,采用读图和比较法讲授,思路较清晰。
然,需记忆的东西很多,知识框架有待整理,不然基础薄弱的学生很难全部记忆。
不足——
1)没有时间当堂穿插练习题;
2)复习时间过多,影响课程进度,需另想方式改善;
3)学生自律性不足,课堂笔记并未记忆,课本内容也不曾回顾复习。虽初步采取了一些措施,但若要形成习惯,需教师坚持坚持再坚持!
2016年9月13日
阿姨阿