高中化学鲁科版选修4 化学反应原理第3章物质在水溶液中的行为第4节离子反应教学设计

展开

这是一份高中化学鲁科版选修4 化学反应原理第3章物质在水溶液中的行为第4节离子反应教学设计，共2页。

教学建议

一、重难点分析

重点:酸碱中和滴定的原理和方法。

难点:酸碱中和滴定的原理和方法。

二、教学思路

关于中和滴定实验:

1.本实验活动的教学要注意能力训练和技能训练并重。能力训练包括对酸碱中和滴定原理的认识、实验方案的设计、数据处理能力的培养等。在实验中学,在探究活动中学,是培养学生能力的有效途径。因此,教师应该注意加强本活动的探究性,鼓励学生思考、讨论。技能训练主要指滴定操作,教师可以利用“方法导引”,对滴定管的使用进行系统讲解,然后指导学生进行操作。教师在教学过程中要注意,技能训练只是探究活动的一部分,而不是活动的全部。

2.可以先由学生讨论得出酸碱中和滴定公式,教师再分析、评价,并给出规范的计算步骤(注意有效数字的位数)。教师要强调学生注意公式以及代入数据书写的规范,物质的量浓度保留小数点后4位数字,体积保留小数点后2位数字。

参考资料

1.氧化还原滴定法

氧化还原滴定法是以氧化还原反应为基础的滴定分析方法。它的应用十分广泛,可用的滴定剂很多,能够运用直接或间接滴定法测定许多无机物和有机化合物。下面介绍两种常用的方法。

(1)高锰酸钾法:Mn本身显紫红色,可用它滴定无色或浅色的还原剂溶液。在滴定中,Mn被还原为近乎无色的Mn2+。滴定到化学计量点时,只要Mn稍微过量就可以使溶液显粉红色,表示已经达到滴定终点。实验表明,Mn的浓度约为2×10-6 mol·L-1时,就可以看到溶液呈粉红色。

(2)碘量法:是利用I2的氧化性和I-的还原性进行滴定的方法。固体I2在水中的溶解度很小(0.001 33 mol·L-1),故通常将I2溶解在KI溶液中形成(为了方便起见,一般写为I2)。I2是较弱的氧化剂,能与较强的还原剂作用,而I-是中等强度的还原剂,能与许多氧化剂作用。在滴定还原性强的物质时,可以直接用I2标准溶液滴定,采用淀粉作为指示剂,可以检测出约10-5 mol·L-1的I2,终点非常明显。在滴定氧化剂的浓度时,可先用I-将其还原,再用Na2S2O3标准溶液滴定释放出的I2。