- 2019版二轮复习数学(理·普通生)通用版讲义:第一部分第三层级难点自选专题二 “选填”压轴小题的4大抢分策略 教案 0 次下载
- 2019版二轮复习数学(理·普通生)通用版讲义:第一部分第三层级高考5个大题题题研诀窍函数与导数综合问题巧在“转”、难在“分” 教案 0 次下载
- 2019版二轮复习数学(理·普通生)通用版讲义:第一部分第二层级重点增分专题十四 选修4-4 坐标系与参数方程 教案 0 次下载
- 2019版二轮复习数学(理·普通生)通用版讲义:第一部分第二层级重点增分专题十五 选修4-5 不等式选讲 教案 0 次下载
- 2019版二轮复习数学(理·普通生)通用版讲义:第一部分第二层级重点增分专题十一 圆锥曲线的方程与性质 教案 0 次下载
2019版二轮复习数学(理·普通生)通用版讲义:第一部分第二层级重点增分专题五 三角恒等变换与解三角形
展开重点增分专题五 三角恒等变换与解三角形
[全国卷3年考情分析]
年份 | 全国卷Ⅰ | 全国卷Ⅱ | 全国卷Ⅲ |
2018 | 正、余弦定理的应用·T17 | 二倍角公式及余弦定理·T6 | 二倍角公式·T4 |
同角三角函数关系及两角和的正弦公式·T15 | 三角形的面积公式及余弦定理·T9 | ||
2017 | 正、余弦定理、三角形的面积公式及两角和的余弦公式·T17 | 余弦定理、三角恒等变换及三角形的面积公式·T17 | 余弦定理、三角形的面积公式·T17 |
2016 | 正、余弦定理、三角形面积公式、两角和的正弦公式·T17 | 诱导公式、三角恒等变换、给值求值问题·T9 | 同角三角函数的基本关系、二倍角公式·T5 |
正弦定理的应用、诱导公式·T13 | 利用正、余弦定理解三角形·T8 |
(1)高考对此部分的考查一般以“二小”或“一大”的命题形式出现.
(2)若无解答题,一般在选择题或填空题各有一题,主要考查三角恒等变换、解三角形,难度一般,一般出现在第4~9或第13~15题位置上.
(3)若以解答题命题形式出现,主要考查三角函数与解三角形的综合问题,一般出现在解答题第17题位置上,难度中等.
保分考点·练后讲评
[大稳定]
1.=( )
A.- B.-1
C. D.1
解析:选D 原式=2×=2×= 2sin 30°=1.故选D.
2.(2018·全国卷Ⅲ)若sin α=,则cos 2α=( )
A. B.
C.- D.-
解析:选B ∵sin α=,∴cos 2α=1-2sin2α=1-2×2=.故选B.
3.已知sin α=,sin(α-β)=-,α,β均为锐角,则角β等于( )
A. B.
C. D.
解析:选C ∵0<α<,0<β<,
∴-<α-β<.
∵sin(α-β)=-,sin α=,
∴cos(α-β)=,cos α=,
∴cos β=cos[α-(α-β)]=cos αcos(α-β)+sin αsin(α-β)
=×+×=,∴β=.
[解题方略] 三角函数求值的类型及方法
给角求值 | 解决给角求值问题的关键是两种变换:一是角的变换,注意各角之间是否具有和差关系、互补(余)关系、倍半关系,从而选择相应公式进行转化,把非特殊角的三角函数相约或相消,从而转化为特殊角的三角函数;二是结构变换,在熟悉各种公式的结构特点、符号特征的基础上,结合所求式子的特点合理地进行变形 |
给值求值 | 给值求值的关键是找出已知式与待求式之间的联系及函数的差异,一般可以适当变换已知式,求得另外某些函数式的值,以备应用.同时也要注意变换待求式,便于将已知式求得的函数值代入,从而达到解题的目的 |
给值求角 | 实质上也转化为“给值求值”,关键也是变角,把所求角用含已知角的式子表示,由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角,有时要压缩角的取值范围 |
[小创新]
1.已知sin(α+β)=,sin(α-β)=,则log 2等于( )
A.2 B.3
C.4 D.5
解析:选C 因为sin(α+β)=,sin(α-β)=,所以sin αcos β+cos αsin β=,
sin αcos β-cos αsin β=,所以sin αcos β=,cos αsin β=,所以=5,
所以log2=log52=4.故选C.
2.已知tan 2α=,α∈,函数f(x)=sin(x+α)-sin(x-α)-2sin α,且对任意的实数x,不等式f(x)≥0恒成立,则sin的值为( )
A.- B.-
C.- D.-
解析:选A 由tan 2α=,即=,得tan α=或tan α=-3.又f(x)=sin(x+α)-sin(x-α)-2sin α=2cos xsin α-2sin α≥0恒成立,所以sin α≤0,tan α=-3,sin α=-,cos α=,所以sin=sin αcos-cos αsin=-,故选A.
3.设向量a=(cos α,-1),b=(2,sin α),若a⊥b,则tan=________.
解析:∵a=(cos α,-1),b=(2,sin α),a⊥b,∴2cos α-sin α=0,∴tan α=2,
∴tan===.
答案:
[分点研究]
题型一 利用正、余弦定理进行边、角计算
[例1] (2018·石家庄质检)已知△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且=tan A+tan B.
(1)求角A的大小;
(2)设D为AC边上一点,且BD=5,DC=3,a=7,求c.
[解] (1)∵在△ABC中,=tan A+tan B,
∴=+,
即=,
∴=,则tan A=,
又0<A<π,∴A=.
(2)由BD=5,DC=3,a=7,
得cos∠BDC==-,
又0<∠BDC<π,∴∠BDC=.
又A=,∴△ABD为等边三角形,∴c=5.
[变式1] 若本例(2)变为:a=,求b+c的取值范围.
解:由余弦定理a2=b2+c2-2bccos A,
可得b2+c2-3=bc,
即(b+c)2-3=3bc≤(b+c)2,当且仅当b=c时取等号,
∴b+c≤2,
又由两边之和大于第三边可得b+c>,
∴b+c∈(,2].
[变式2] 若本例(2)变为:AD⊥BC,且a=,求AD的取值范围.
解:∵S△ABC=AD·BC=bcsin A,
∴AD=bc.
由余弦定理得cos A==≥,
∴0<bc≤3(当且仅当b=c时等号成立),
∴0<AD≤,
即AD的取值范围为.
[解题方略] 正、余弦定理的适用条件
(1)“已知两角和一边”或“已知两边和其中一边的对角”应采用正弦定理.
(2)“已知两边和这两边的夹角”或“已知三角形的三边”应采用余弦定理.
[注意] 应用定理要注意“三统一”,即“统一角、统一函数、统一结构”.
题型二 利用正、余弦定理进行面积计算
[例2] (2018·郑州第二次质量预测)已知△ABC内接于半径为R的圆,a,b,c分别是角A,B,C的对边,且2R(sin2B-sin2A)=(b-c)sin C,c=3.
(1)求A;
(2)若AD是BC边上的中线,AD=,求△ABC的面积.
[解] (1)对于2R(sin2B-sin2A)=(b-c)sin C,
由正弦定理得,
bsin B-asin A=bsin C-csin C,即b2-a2=bc-c2,
所以cos A==.
因为0°<A<180°,所以A=60°.
(2)以AB,AC为邻边作平行四边形ABEC,连接DE,易知A,D,E三点共线.
在△ABE中,∠ABE=120°,AE=2AD=,
由余弦定理得AE2=AB2+BE2-2AB·BEcos 120°,
即19=9+AC2-2×3×AC×,解得AC=2.
故S△ABC=bcsin∠BAC=.
[解题方略] 三角形面积公式的应用原则
(1)对于面积公式S=absin C=acsin B=bcsin A,一般是已知哪一个角就使用含该角的公式.
(2)与面积有关的问题,一般要利用正弦定理或余弦定理进行边和角的互化.
题型三 正、余弦定理的实际应用
[例3] 如图,为了估测某塔的高度,在同一水平面的A,B两点处进行测量,在点A处测得塔顶C在西偏北20°的方向上,仰角为60°;在点B处测得塔顶C在东偏北40°的方向上,仰角为30°.若A,B两点相距130 m,则塔的高度CD=________m.
[解析] 设CD=h,则AD=,BD=h.
在△ADB中,∠ADB=180°-20°-40°=120°,
则由余弦定理AB2=BD2+AD2-2BD·AD·cos 120°,
可得1302=3h2+-2·h··,
解得h=10,故塔的高度为10 m.
[答案] 10
[解题方略] 解三角形实际应用问题的步骤
[多练强化]
1.(2018·全国卷Ⅱ)在△ABC中,cos=,BC=1,AC=5,则AB=( )
A.4 B.
C. D.2
解析:选A ∵cos=,
∴cos C=2cos2-1=2×2-1=-.
在△ABC中,由余弦定理,
得AB2=AC2+BC2-2AC·BC·cos C=52+12-2×5×1×=32,
∴AB=4.
2.甲船从位于海岛B正南10海里的A处,以4海里/时的速度向海岛B行驶,同时乙船从海岛B以6海里/时的速度向北偏东60°方向行驶,当两船相距最近时,两船行驶的时间为________小时.
解析:如图,设经过x小时后,甲船行驶到D处,乙船行驶到C处,则AD=4x,BC=6x,则BD=10-4x,由余弦定理得,CD2=(10-4x)2+(6x)2-2×(10-4x)×6xcos 120°=28x2-20x+100=282+.若甲船行驶2.5小时,则甲船到达海岛B,因而若x<2.5,则当x=时距离最小,且最小距离为 =,若x≥2.5,则BC≥6×2.5=15>,因而当两船相距最近时,两船行驶的时间为小时.
答案:
3.(2018·南宁摸底)在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知c(1+cos B)=b(2-cos C).
(1)求证:2b=a+c;
(2)若B=,△ABC的面积为4,求b.
解:(1)证明:∵c(1+cos B)=b(2-cos C),
∴由正弦定理可得sin C+sin Ccos B=2sin B-sin Bcos C,
可得sin Ccos B+sin B cos C+sin C=2sin B,
sin(B+C)+sin C=2sin B,
∴sin A+sin C=2sin B,
∴a+c=2b.
(2)∵B=,
∴△ABC的面积S=acsin B=ac=4,
∴ac=16.
由余弦定理可得b2=a2+c2-2accos B=a2+c2-ac=(a+c)2-3ac.
∵a+c=2b,∴b2=4b2-3×16,解得b=4.
解三角形与三角函数的交汇问题
[典例] 如图,在△ABC中,三个内角B,A,C成等差数列,且AC=10,BC=15.
(1)求△ABC的面积;
(2)已知平面直角坐标系xOy中点D(10,0),若函数f(x)=Msin(ωx+φ)M>0,ω>0,|φ|<的图象经过A,C,D三点,且A,D为f(x)的图象与x轴相邻的两个交点,求f(x)的解析式.
[解] (1)在△ABC中,由角B,A,C成等差数列,得B+C=2A,
又A+B+C=π,所以A=.
设角A,B,C的对边分别为a,b,c,
由余弦定理可知a2=b2+c2-2bccos ,
所以c2-10c-125=0,解得c=AB=5+5.
因为CO=10×sin =5,
所以S△ABC=×(5+5)×5=(3+).
(2)因为AO=10×cos =5,
所以函数f(x)的最小正周期T=2×(10+5)=30,
故ω=.
因为f(-5)=Msin=0,
所以sin=0,所以-+φ=kπ,k∈Z.
因为|φ|<,所以φ=.
因为f(0)=Msin =5,所以M=10,
所以f(x)=10sin.
[解题方略] 解三角形与三角函数交汇问题一般步骤
[多练强化]
(2019届高三·辽宁五校协作体联考)已知函数f(x)=cos2x+sin(π-x)cos(π+x)-.
(1)求函数f(x)在[0,π]上的单调递减区间;
(2)在锐角△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知f(A)=-1,a=2,bsin C=asin A,求△ABC的面积.
解:(1)f(x)=cos2x-sin xcos x-
=-sin 2x-
=-sin,
由2kπ-≤2x-≤2kπ+,k∈Z,
解得kπ-≤x≤kπ+,k∈Z,又x∈[0,π],
∴函数f(x)在[0,π]上的单调递减区间为0,和.
(2)由(1)知f(x)=-sin,
∴f(A)=-sin=-1,
∵△ABC为锐角三角形,∴0<A<,
∴-<2A-<,
∴2A-=,即A=.
又bsin C=asin A,∴bc=a2=4,
∴S△ABC=bcsin A=.
数学建模——解三角形的实际应用
[典例] 为了应对日益严重的气候问题,某气象仪器科研单位研究出一种新的“弹射型”气候仪器,这种仪器可以弹射到空中进行气候观测.如图所示,A,B,C三地位于同一水平面上,这种仪器在C地进行弹射实验,观测点A,B两地相距100 m,∠BAC=60°,在A地听到弹射声音的时间比B地晚 s,在A地测得该仪器至最高点H处的仰角为30°.
(1)求A,C两地间的距离;
(2)求这种仪器的垂直弹射高度HC.(已知声音的传播速度为340 m/s)
[解] (1)设BC=x m,由条件可知AC=x+×340=(x+40)m.
在△ABC中,由余弦定理,可得
BC2=AB2+AC2-2AB·AC·cos∠BAC,
即x2=1002+(x+40)2-2×100×(x+40)×,
解得x=380.
所以AC=380+40=420(m),
故A,C两地间的距离为420 m.
(2)在Rt△ACH中,AC=420,∠HAC=30°,
所以HC=ACtan 30°=420×=140,
故这种仪器的垂直弹射高度为140 m.
[素养通路]
数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养.数学建模过程主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题,分析问题、建立模型,确定参数、计算求解,检验结果、改进模型,最终解决实际问题.
本题中把求A,C两地间的距离问题建立数学模型,在△ABC中,通过解三角形求AC的长,把求高度HC建立数学模型,在Rt△ACH中,通过解三角形求HC的长.考查了数学建模这一核心素养.