生物第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递教案

这是一份生物第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递教案，共2页。
教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化，说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。


教学重点、难点：描述染色体、DNA和基因之间的关系，描述生殖过程中染色体的变化。


导入


生物体的各种性状由谁控制？又如何传递？


新授


㈠基因和染色体


基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的。


1．观察与思考


讨论：①人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将染色体画成对一对的？


②简单概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。


③如用一长绳代表DNA分子，用各色涂在不同区段上，不同区段表示什么？怎么样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？


解析：①46条染色体，体细胞中染色体是成对存在的。


②基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。


③不同色区段表控制不同性状的基因，不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。


综述：生物体细胞中的染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人体细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。


㈡基因经精子或卵细胞的传递


1．发展史


1883年，比利时的比耐登研究马蛔虫生殖细胞染色体。


1890年（德国）鲍维里，1890年亨金研究多种生物的生殖细胞


2．结果


发现生殖细胞的形成过程中染色体要减少一半，而且每对只有一条。3．填图练习


完成P31填图练习


想：染色体、DNA、基因、性状在生殖细胞的形成过程中有什么关系？


练习


P31练习


作业


完成课课练相应练习


板书设计：


染色体


基因在亲子代间的传递


DNA分子


基因和染色体





基因





基因经精子或卵细胞的传递


生殖细胞中的染色体为体细胞中的一半