初中化学人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发教案

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 燃料的合理利用与开发教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，媒体与器材，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


1.知识与技能：


1)使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。


2)新能源开发的重要性。


2.过程与方法：


1)对酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。


2)对燃料的运用来培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。


3)讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。


3.情感态度和价值观：


1)燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识；体会化学与社会发展的关系。


2)实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。


【教学重点】


了解燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发的重要性。


【教学难点】


燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。


【媒体与器材】


电脑、小烧杯、稀硫酸、植物叶子、金属条（如铁、镁等）、大理石


【教学过程】


复习提问：





什么是化石燃料？化石燃料有什么用途？


情景导入


用课件展示多幅图片展示燃烧对环境的影响，从而引出课题


讲授新课：


一、燃料燃烧对空气的影响：








溶于水








1、煤的燃烧：


SO2、NO2 酸


放映:酸雨的危害性的音像资料.


实验探究:酸雨的影响(分组实验)


2、汽车用燃料的燃烧


尾气的主要污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、 NO2、含铅化合物、烟尘


二、使用和开发新的燃料及能源








其它能源: 太阳能、风能、热能、核能、地热能、潮汐能


练习: 氢气是一种高效而无污染的理想能源。下列①——⑥ 是某化学兴趣小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其包括正在研发的方案。如果将来人类广泛使用氢能源，你认为可行且有发展前途的是哪几种？说明理由


①电解法：2H2O===2H2 +O2


②甲烷转化法：CH4+H2O === CO+H2


③水煤气法：C + H2O === CO + H2


④碳氢化合物热裂法： CH4 === C + 2H2


⑤设法将太阳光聚集产生高温使水分解法：2H2O === 2H2+O2


作业:新学案


教后: 1、学生们普遍对环境保护的课堂充满了兴趣。且非常想知道燃料燃烧会对大气造成污染产生的原因。


2、师生们均对末来可能出现的燃料危机有着强烈的忧患意识，迫切希望得到新能源的方法。在老师的指导下大家畅所欲言，通过报刊，上网查询了解了许多新能源开发情况。比如：可燃冰、氢能源开发及利用。











名称
酒精(乙醇)
氢气
化学式
C2H5OH



H2



来源
高粱、玉米、和薯类经发酵、蒸馏可制得酒精，为可再生资源






氢气可由分解水得到，目前制取成本高，储存困难，作为燃料暂不能广泛使用，但终将成为主要能源之一



燃烧


反应
C2H5OH+3O2 == 2CO2+3H2O



2H2+O2 == 2H2O



特点
燃烧产物基本上不污染环境，可做酒精灯、火锅、内燃机等的燃料



燃烧产物无污染，是最清洁的燃料