初中物理沪科版八年级全册第四节 科学探究：速度的变化教学设计及反思

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课题
2.4科学探究速度的变化
课 型
新授课
课 时
1
教学


目标
知识与技能：1.初步认识科学探究方法。


2.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。


3.会进行实验与收集数据。


过程与方法：将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。


情感态度与价值观：1.懂得个人观点、见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。


2.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神、养成和其他同学合作的意识。
教 学


重 点


难 点
重点：1.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。


2.学会科学探究的过程与方法。


难点：1.培养学生的科学态度和科学精神。


2.学会科学探究的过程与方法。
教 学


准 备
学生分组实验：斜面、金属片、小车、停表、刻度尺。
教





学





过





程
（一）引入新课


匀速直线运动：速度不变的直线运动。


特点：在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。


变速直线运动：在相等的时间内物体通过的路程并不相等的直线运动


特点：速度大小经常变化。


用平均速度来表示变速直线运动的物体运动快慢。


本节课我们来探究一下小车在斜面上下滑过程中速度的变化情况。


（二）进行新课


探究准备阶段


学生阅读课本P29“提出问题”有关内容。


对于“提出问题”，在没有获得证据之前，人们对于问题所做的解释，发表的见解就是猜想或假设。为了证明你的猜想或假设是否正确，需要用证据来证明。证据可以从图书馆、互联网或书店等处收集，也可以做实验收集数据。在收集证据时，应操作规范、实事求是，具有严谨客观的科学态度，不随意涂改实验数据。


自己做实验需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法，什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等，这就是设计实验。


下面有三个问题，请同学们提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确。现在我们先选择第一个问题：小车没斜坡下滑的速度是否变化？如何变化？


分组讨论、交流：


1、你要探究的问题


2、你的猜想或假设


3、你设计的实验方案（方法、仪器、步骤、收集的数据、数据记录表格），并写好实验报告。


（教师可根据实际情况提示实验的方法）


实验探究阶段


探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？


活动器材：斜面、小球、钟表、刻度尺等


活动的过程和方法：


A 。提出问题：本小组探究的问题是_____________________。


B 。制定的计划：本小组探究计划的要点是______________。


强调：1、实验成功的关键：会测时间。小车开始运动的同时开始计时，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。


2、（1）为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大，即坡度要适中。用木块将带槽的斜面支成坡面，测出斜面的长度s，使小球从斜面的顶部滑下，测出小车通过的路程s的 时间t，把测得的结果填入表中


路程
运动时间
平均速度

s1=
t1=
v1=

s2=s-s1
t2=t-t1
v2=

S=
t=
V全＝




（2）测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程s1所用时间t1,算出小球通过上半段路程的平均速度v1。


（3）求出斜面后半段路程s2,及后一段路程所用的时间t2,算出后一段路程的平均速度v2,将结果填入表中，比较v1、v2得结论。


C．实施计划。


D．探究结论;


上半段路程的平均速度是____________________________。


下半段路程小球的速度是____________________


结论：_______________________________。
作 业





布 置
写出探究报告，并分析得出结果。
课堂总结
回顾小组的探究过程，总结实验探究的方法。