2021版高考语文总复习第一部分现代文阅读第二章实用类文本阅读第一节非连续性文本阅读素材新人教版 试卷
展开第一节 非连续性文本阅读
新闻类文本的阅读方法
新闻包括消息、通讯、报告文学、访谈特写等。新闻是记叙文的一种类型,包含了记叙文的基本特点。解读时,我们可以借鉴记叙文的一些阅读方法。因此,根据新闻特点,我们在复习时可采用如下六个步骤:
1.看标题信息,揣摩新闻类型
“看标题信息”,类似作文审题,而“揣摩新闻类型”,则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,是人物新闻还是事件新闻,是消息还是通讯。
2.抓记叙要素,了解大致内容
“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为新闻的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事件的起因、经过、结果这六个要素。
3.理行文线索,分清段落层次
“理行文线索”,即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。针对《考试大纲》中C层级的分析综合“分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思”考点。
4.辨叙述方式,领会布局特点
“辨叙述方式”,即辨析文本主要采用的叙述方式,消息一般都是采用“倒金字塔”式,这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变,有顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方式。这就要求我们阅读时要特别注意。
5.挖中心主旨,理解文本意义
“挖中心主旨”,目的是针对《考试大纲》中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
6.析表现手法,以供鉴赏探究
“析表现手法”,是从写作特点方面分析新闻的基本要求,目的是针对《考试大纲》中C层级的分析综合“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本的某种特色作深度的思考和判断”和F层级的探究“对文本的某种特色作深度的思考和判断,从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式,烘托、借景抒情等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法,而考试时的阅读时间十分有限,因此一般宜结合新闻对象,抓其中最主要、最突出的来分析。
