小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆精品课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，自高自大，满足现状，随遇而安，想象说话，写法借鉴，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？
有__________从豆荚中出来了，一个________捡到了它们，便把它们当做玩具枪的子弹用。有三粒豌豆被______吃了，一粒掉___________了。最后一粒掉到长满青苔的_________里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，最后病好了。
初读时要注意边读边思考，看看你在哪些地方有疑问，写下自己的问题并整理问题清单，发现提问题的角度，学会根据课文内容提问。再读时带着问题读课文，对照五粒豌豆开始时的想法、寻找归宿的过程以及最后不同的结局，思考为什么会这样。注意学习作者拟人化的写作方法，并深入体会作者的写作意图。
阅读课文第1-6自然段想一想，豆荚即将成熟，五粒豌豆在想什么？
　 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，豌豆是家庭里的小成员，以丰富的想象，使故事更加人性化。
是按照它们在豆荚里的排列顺序安排的。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情――我有这种预感！”
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕会变得僵硬”说明了豌豆们想出去的理由。
分角色朗读第7—12自然段
说说五粒豌豆即将分开时，它们都是怎样想的。
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
虽然身处恶劣的环境中，但是它不灰心，不失望，努力生根发芽。
自由朗读第13—21自然段
思考：第五粒小豌豆的命运怎样？它是怎样长大的？小女孩的病又是怎样好的？
小豌豆生了根，长出了小叶子
小女孩讲话时比以前愉快，能自己爬起来，一个星期以后，第一次能坐一整个钟头
你现在有一个小花园了！
写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。
“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。”为什么母亲不相信却还把它支起来？
这是一位母亲对子女爱的体现。
“真的，它现在要开花了!”……小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的勇气。
小女孩：谢谢你小豌豆，是你给了我绿色，给了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生长。
小女孩看到绿色的小豌豆苗非常高兴，小豌豆爬上了窗台看见了小女孩。小女孩看见小豌豆开出一朵紫色的小花，心里更是高兴极了。小女孩对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢？
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢变好了呢？和同学交流你的想法。
因为豌豆苗的顽强生命力感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，增加了她战胜疾病的信心和勇气，所以她的病就好了。
自由朗读第22—24自然段
思考：五粒小豌豆各自的归宿是怎样的？
第______________粒豌豆被鸽子吃掉了；第________粒豌豆落到了水沟里，涨得大大的，我猜它最终会__________________。第________粒豌豆开出了紫色的豌豆花。
五粒豌豆的结果是怎样的呢？
文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
通过这五粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。
拟人化的写法 拟人化的写法是指文章不是一两句话运用了拟人的修辞手法，而是通篇使用了拟人的修辞手法。拟人化的写法就是把“静”的、“死”的对象变“动”变“活”，使之具有人的思想感情，增强文章的生动性、形象性，使文章富有感染力。本课就是把小豌豆当作人来写，赋予了它人的语言、思维，使文章更加生动活泼。
用拟人化手法写一个生活中给你深刻感受的情景。
一定要用拟人化的手法！
春风迈着轻缓的脚步走来，绿色的裙摆铺满山野，舞姿轻盈地绽开朵朵桃花，美妙的歌声唤来燕子陪伴，使世界变得如此生机勃勃。
愿望：飞到广阔的世界里去结局：被鸽子吃掉了
愿望：飞到太阳里去结局：落到了水沟里
愿望：到哪儿去就在哪儿住下结局：也被鸽子吃掉了
愿望：该怎么样就怎么样结局：生根、发芽、长大、开花 让小女孩的病好了
本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。