小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册第五单元习作：介绍一种事物获奖教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册第五单元习作：介绍一种事物获奖教学设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，整体感知，整合，学以致用，布置作业等内容，欢迎下载使用。




课题
习作例文
课型
习作例文
授课


时间
1课时
教学


目标
1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。


2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。


3.运用所学的方法学习写说明文。



教学


重点
把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。



教学


难点
1.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。


2.学习写说明文。



教具


准备
课件，白鹭的图片



教学设计
设计意图
导入


（ ）分钟
一、激趣导入。


（出示课件1）1.同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？


生自由答。


2.对，地球上最大的动物是鲸。


板书：鲸


展示鲸的图片


3.关于鲸，你们知道哪些知识？（出示课件2）


生自由回答， 畅所欲言。






【设计意图：运用图片，激起学生们学习的兴趣。】












新课


教学


（ ）分钟
二、整体感知。


请同学们带着下列问题读文章。（出示课件3）


1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？


2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸的？找出相关的句子。


生读课文，小组讨论，回答问题。


明确


1.为了让人们对鲸有很好的认识，作者从以下几个方面对鲸进行了介绍：（出示课件4）


板书：形体特点 种类 生活习性


2.理解句子，把握说明方法。


人们见过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（出示课件5）


作者运用了什么说明方法？突出鲸什么特点？


生回答，师总结：运用了作比较的说明方法，说明鲸大的特点。


板书：作比较 作比较也是一种常用的说明方法


（出示课件6）“最大的鲸有一百六十吨。我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”


找出这句话中的数量词。“一百六十吨、四十吨、十八米、十几头。”


数字、数字，还是数字，这里用了-----列数字的方法。


（ 板书：列数字 ）列数字也是一种常用的说明方法。


师总结：这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法，这些说明方法的使用，使被说明对象的特点更突出，让人了解得更清楚。


为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另一种。


3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。（出示课件8）


①作者是怎样介绍风向袋的制作的？


②这样写有什么好处？


③这篇文章主要运用了什么说明方法？


生读课文，小组合作完成


（出示课件9）总结：为了让读者更好地了解风向袋的制作过程，作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中，作者主要运用了列数字的说明方法。


板书：分条论述 列数字


三、整合


我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点。下面请同学们思考下列问题：（出示课件10）


①这两篇文章的侧重点有什么不同？


②从这两篇说明文中，你发现了什么？


生自由讨论，畅所欲言


（出示课件11）师明确：《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物；《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文，我们要明白，不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。


四、学以致用（出示课件12）


师：我们学习了这两篇课文，了解了常用的几种说明方法，请同学们仿照这两篇文章的写法，写一个小动物。


生当堂写习作，并交流。（出示课件13）


师：请同学们介绍一下自己的文章，看看运用了什么说明方法，突出了动物什么特点。


生介绍自己的作品，师及时做出评价。
【设计意图：引导学生从鲸的特点及说明方法方面把握内容，明确说明文的目的及特点，有助于让学生了解说明文，以便于指导以后的写作。】



























































【设计意图：引导学生从这篇文章中了解另一种说明方式，让学生明白说明方式的多样性。】














【设计意图：设计这个环节，能让学生了解说明方式的多样性的同时，还能引导学生根据不同事物选择不同的说明方式，有利于以后的写作。】













































课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
五、布置作业：（出示课件14）


1. 介绍一种事物，运用恰当的说明方法， 突出事物的特点。


2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。



【设计意图：这个环节引导学生加深理解，学以致用。】
板书


内容
板书设计








形体特点 种类 生活习性----作比较 列数字


鲸


分条介绍 --------列数字









教学反思
课后反思：


1.在这节课的教学过程中，我注重培养学生自主学习的意识，让他们在自主阅读的基础上，把握课文内容，同时在引导的基础上，让学生掌握文中出现的说明方法。


2.这节课上，由于我充分放开了手，所以学生们的积极性非常高，他们认真阅读，勇于发言，能力得到提升。


美中不足的是个别同学跟不上全班的节奏。希望在今后的教学中多关注这些同学。