（2020年秋）人教版九年级上语文期末检测卷

期末检测卷
(150分　150分钟)
题　号
一
二
三
总　分
得　分





　　你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)金樽清酒斗十千,　玉盘珍羞直万钱　。[李白《行路难》(其一)] 
(2)　有弟皆分散　,无家问死生。(杜甫《月夜忆舍弟》) 
(3)一封朝奏九重天,　夕贬潮州路八千　。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 
(4)　晓镜但愁云鬓改　,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》) 
(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“　怀旧空吟闻笛赋　,　到乡翻似烂柯人　”两句,运用典故写出自己归来的感触:老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限惆怅。 
(6)欧阳修的《醉翁亭记》中有动静对比之美。“　树林阴翳　,　鸣声上下　”两句,用树木之静对比出百鸟啁啾之动,相得益彰。 
(7)天南地北,别时容易见时难。所以,兄弟分离的苏轼只能遥寄“　但愿人长久　,　千里共婵娟　”(《水调歌头》)的祝愿。 
2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
　　他走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石,把那梢棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只见发起一阵狂风来……原来但凡世上云生从龙,风生从虎。那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。他见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手里,闪在青石边。
(1)这段文字节选自　施耐庵　创作的《水浒传》,选段中的“吊睛白额大虫”是指　老虎　。(2分) 
(2)“踉踉跄跄”在句子中的意思是:　走路不稳,跌跌撞撞的样子　。(2分) 
(3)把选段中画线的句子改为被动句:　见一块光挞挞大青石,那梢棒被倚在一边　。(2分) 
(4)①以上情节出自下列哪一回目(B)(3分)
A.第七回　　　豹子头误入白虎堂
B.第二十三回　景阳冈武松打虎
C.第四十三回　黑旋风沂岭杀四虎
D.第四十八回　一丈青单捉王矮虎
②最后一句中加点的“闪”字表现了人物怎样的特点?(3分)
动作迅捷,行动灵活,武艺高强。(3分)
3.九年级某班举行“走进书信文化”系列活动,请你参与。(13分)
(1)下面是某网店店主给买家张先生的一封信,请按要求修改。(6分)
致张先生的一封信
尊敬的张先生:
您好!
由于我们工作失误的原因,将您订购的衣服错发成了围巾。给您添麻烦了,深表谦意!烦请您在收到围巾后将原物退回,地址是×××,邮资由我们承担。您订购的衣服也已经寄出,请您查收。欢迎再次惠顾。
此致
敬礼!
店主:×××
×年×月×日
①这封书信中有错别字的词语是“　谦意　”,正确写法是“　歉意　”。(2分) 
②画线句子有语病,请提出修改意见:　把“的原因”删去。(注意:不可删去“由于”)　。(2分) 
③这封书信的格式有一处不规范,请提出修改意见:　“敬礼!”应顶格书写　。(2分) 
(2)下面是活动中的两道题,请回答。(4分)
①结合古代书信常识,在横线上各补充一个字,最恰当的一项是(B)(2分)
　　春有风筝,夏有　　　　,秋有青鸟,冬有　　　　。书信一来一往间,日子就这样过去了。 
——猫腻《庆余年》
A.荷　雁 B.鱼　雁 C.鱼　雪 D.荷　雪
【解析】“风筝通信”“青鸟传书”都是古时传递消息的方式。再根据“鱼传尺素”“鸿雁传书”的典故,即可得出答案。
②请对出关于书信的对联。(2分)
上联:送九州书信
下联:　传四海佳音　 
(3)请根据以下文字,探究《见字如面》节目好评如潮的原因。(答出三点即可)(3分)
《见字如面》这档专门朗读书信的节目,在众多文化综艺节目中脱颖而出,好评如潮。节目邀请众多明星,现场朗读那些可以窥视中国历史、名人往来以及普通人生活场景和情感的一封封信件,带领观众重温书信里的时光和记忆,给人一种久违的书信文化气息,引发观众的共鸣。
在当今喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下,这档节目用最简单、朴素、真诚的方式展现了文化类节目应有的模样,传承了中国文化,激活了公众对于传统文化那股无处释放的热情与迷恋。
①朗读的书信承载着中国人的过往生活和情感;②众多明星现场精彩朗读,引发了观众的共鸣;③节目激活了公众对于传统文化无处释放的热情与迷恋;④节目用最简单、朴素、真诚的方式传承了中国文化。(答出三点即可,每点1分,共3分)
二、阅读(55分)
　　请阅读下面的文字,回答问题。
[一](22分)
回去,给老屋换片瓦
徐立新
　　①父亲念念不忘的是老屋,那个乡下老家的三间破旧砖瓦房。
②最近,父亲总嚷着要回老家,说,老屋屋顶的瓦要换,多雨的天气来了,碎瓦不换掉,房子会被雨漏倒掉的。
③我抽不出空回去,更不同意父亲一人回去,他已是一位70多岁的老人,老屋又年久失修,上去换瓦,很不安全。
④“等我有空再送你回去吧!”我搪塞道。父亲说,哪天有空?屋倒是不等人的!我有些不高兴:“倒了就倒了,我再帮你建一个小洋楼。”
⑤父亲一脸不开心,说:“新盖的房子,那能跟老屋一样吗?你们的气息都渗到老屋的墙壁里了,就拿厨房来说,你们兄弟几个,谁没在里面烧过锅,烘过火,蹭过锅台?新建的,里面有吗?你们会对它有感情?屋子跟人一样,不处久了,哪来的感情?”
⑥父亲的话,让我无以应对,我也曾让儿子站在老屋的各个角落,给他拍照,跟他说发生在老屋里的往事,可他并不感兴趣,原因就在于他对老屋不熟悉,没感情。
⑦在父亲的催促下,前几天,我终于和他回了一趟老家。几个小时后,老屋便出现在我们的眼前。它站立在杂草荆棘丛中,如同一个孤寡老人,似乎有千言万语要说,想问我们为何久不归来,但它终究什么也没说,就那么一直沉默着,沉默得让我心酸。
⑧父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀,将杂草荆棘全都砍倒了,屋前一下开阔起来。看到满屋子都是灰尘,父亲顾不上歇一歇,又拿起扫帚,开始扫地除尘。我说:“换完瓦,我们就走了,又不住,扫它有何用?”
⑨“要扫的,”父亲边扫边说,“老屋是有灵性的,我们扫了,它就知道主人回来过,没忘了它,它就会在风雨中站立得更久。其实,老房子跟老人是一样的,需要被在乎,被关注。”
⑩扫完屋后,他又爬上屋顶,逐一扫去瓦片上的枯枝败叶,拔去瓦楞边的杂草,拿掉冻碎的瓦片,再换上一片片新瓦……
儿时,每年我都曾目睹过父亲上房换瓦,那时,他身手敏捷,动作果敢,根本不需人帮,可现在他老了,动作缓慢而笨拙,而且有些许胆怯状,我不敢去催他,怕他一着急,踩塌了屋梁,摔下来。
“至少保一年不漏了!”换完瓦后,父亲高兴地说。
下来后,他又朝锅洞里点了一把火,将锅用热水洗了一遍,烟囱里又冒起了久违的炊烟。接着,他又找来水泥和瓦刀,将老屋裂开的墙砖重新勾缝、填好……他做这些时,心情异常愉悦,脸上散发出久违的容光。
把门联重新粘牢,将门、锁、桌子、灯泡,仔仔细细都擦了一遍,父亲一件接着一件事做,他将老屋好好地“梳洗”了一番,让其一下精神多了。
做完这些,天已经黑了,父亲心满意足地跟我踏上了回城之路。路上,他告诉我,自己最近总梦见老屋被雨漏倒了,灶台也毁了,他回来时,没地方睡,做不了饭,饿得肚子生疼,这下修好,总算踏实了!
我理解了父亲,懂了他对老屋的那片深情,老屋是他心灵最柔软的地方;是他每每站在城市的顶端,眺望的方向;是他人到老年,越来越挥之不去的浓浓乡愁;是他余生想留在那,但又无法留下来的无奈,老屋是他一生无法剥离的根,他不能失去根。
我发现自己错了,父亲及时回来修补老屋是对的。没了老屋,游子拿什么来怀念儿时的家园和故土呢?千山万水地赶回来,连一个落脚地都没有,只能站在一片遗址上,恸哭不已,那将是何等的悲伤!
老屋不消失,故乡就不会消失。
(选自《思维与智慧》2019年第9期,有删改)
4.请根据提示,概括文中情节的发展及“我”的心理变化。(4分)
故事情节
“我”的心理
父亲要求回家换瓦
①　搪塞、敷衍　 
见到老屋
②　心酸　 
③　父亲砍草除尘换瓦修屋(或:“梳洗”老屋)　 
疑惑、担心
父亲说梦
④　理解　 

5.请按要求品析下列句子的表达效果。(6分)
(1)它站立在杂草荆棘丛中,如同一个孤寡老人,似乎有千言万语要说,想问我们为何久不归来,但它终究什么也没说,就那么一直沉默着,沉默得让我心酸。(从修辞手法的角度)(3分)
运用比喻和拟人的修辞手法,(1分)将老屋比作一个孤寡老人,生动形象地写出了老屋未经打理时的荒芜、萧索,(1分)包含了作者对老屋现状的心酸。(1分)
(2)他将老屋好好地“梳洗”了一番,让其一下精神多了。(从词语运用的角度)(3分)
“精神”,本指人有生气,有活力,(1分)此处生动形象地写出了老屋经过父亲的修缮后焕然一新的状态,(1分)体现出父亲对老屋深厚的感情。(1分)
6.文章第⑥段在文中有什么作用?请简要分析。(4分)
运用插叙,插入儿子对老屋的不熟悉、没感情,(1分)衬托出父亲对老屋的深厚感情,(1分)为后文写“我”陪父亲回去修缮老屋、理解父亲的情感做铺垫,(1分)深化了对“故乡是情感和精神寄托”的主题的理解。(1分)
7.文中的父亲是个怎样的人?请简要概括。(4分)
热爱故土;勤劳能干;执着;淳朴而睿智。(每点1分,共4分)
8.结合文章和链接材料,说一说你对结尾段的理解。(4分)
链接材料　都说最忆是故乡,然而最忆的到底是什么呢?是饱经风雨磨难的祖先们“莫忘来路”的叮嘱,还是土地与血缘交融支撑的生命原点?是几十年来村里村外那些有声有息的变化,还是一朵云、一棵苗、一杯茶依然凝聚的乡情?我想,大约没有人能说得清。
(节选自朱谷忠《故乡的回望》,2019年5月27日《人民日报》)
①老屋见证了人的成长和故乡的变化;②老屋是故乡的象征,是游子的情感和精神寄托;③老屋是排解乡愁的载体;④只要老屋在,故乡便一直在。(围绕主题作答即可,每点1分,共4分)
[二](18分)
材料一　央视网消息:2019年世界移动通信大会于2月28日在西班牙巴塞罗那落下帷幕,本届大会吸引了将近11万名参观者和2400多家企业,中国5G(第五代移动通信技术)领域的成果引发了广泛的关注。华为产品和技术广受好评,获多个奖项,多国企业与华为签订了合作协议。华为表示,在全球已和超过30家运营商签订了5G商用合同,5G基站全球发货量超过4万个,并持有2500多项5G专利。
英国电信巨头沃达丰集团首席执行官里德在新闻发布会上说,禁用华为设备只会延迟欧洲5G时代的到来。如果不与华为合作,“不仅我们行业,而且国家的基础设施都会处于不健康的状态”。
材料二　4G传输网络根本无法满足5G数据的传输要求,以数千兆速率为目标的5G时代也已经上路。在2019年3月的“两会”上,多位代表委员建议加快5G商用,工信部部长苗圩在回应“5G牌照何时发放”时称“很快了”。联想集团董事长杨元庆认为,5G对数字经济的发展有直接的促进作用,能够有效激发产业创造力。
材料三　2008—2018年我国三大运营商资本开支(亿元)

　　挖掘5G投资机会,自然绕不开国内三大运营商的资本开支,只有运营商的资本开支开始铺开,相应的通信企业业绩才会大幅度增长。
材料四　在5G领域未能取得先机的美国,将目光对准了6G的研发。据美国科技网站CNET报道,2019年3月15日,美国联邦通讯委员会一致投票通过开放“太赫兹波”频谱的决定,以期其有朝一日被用于6G服务。
报道称,频率范围为95千兆赫至3太赫兹的“太赫兹波”频谱将被开放供实验使用,让工程师们开始拥抱下一代无线互联网的研发梦想。曾经被认为无用的频谱,或将为数据密集型应用提供超高速互联网服务。
“现在,凭借相关研发计划和此次历史性的投票,联邦通讯委员会已经开启了关于6G的‘赛跑’,这有助于确保美国在未来几代无线通信领域发挥主导作用。”专注5G毫米波技术研究的纽约大学教授泰德·拉帕波特评论称。
不过,报道同时指出,仅仅开放这一段频谱并不具有实际意义,“太赫兹波”频谱有独特的传输特性,需要在非常短的传输距离和视距内进行传播,这也意味着信号无法穿透墙壁等障碍物,而且还会受到树木或天气变化等因素的干扰。到目前为止,能够使用这种频谱的实际应用还没有产生,甚至还没有被想象出来。但是,这并不妨碍研究人员开始设想未来。
材料五“云时代”当有“云阅读”
①打开电子书阅读器,海量图书一键下载;扫一扫二维码,手机自动朗读绘本;戴上增强现实眼镜,书中的古代战场和将士如在眼前……5G时代的数字阅读,能助人实现“掌上千秋史,胸中百万兵”。
②不论是数字阅读还是传统阅读,其中不变的,乃是对精神世界的追求。对中国人来说,典籍中蕴藏着一个民族的文化地图,我们按图索骥,能触摸到前人的精神足印。同一本书,唐人读过,清人读过,我们也读过。就像一样的月光,笼罩过王昌龄诗中的龙城飞将,也陪伴过马致远笔下的天涯旅人。《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在牛角上,“行且读”;北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒,读至妙处,“满饮一大白”。知晓了这些,今天我们捧读《汉书》时,无论是通过纸墨还是电子屏幕,都能在触动心灵的一刻,思接千载,感受到光照过古人思想天空的同一轮明月。
③对青少年来说,我们仍然要倡导多读纸质书。这不仅是为了保护视力,也不仅是为了养成“用志不分、乃凝于神”的专注力,更是为了培养孩子和纸墨书香的亲近感。中国人有“敬惜字纸”的传统,5G时代的到来,或许拓宽了“字纸”的概念,但对于孩子来说,氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感,共同营造出一方带着暖光的精神角落。
④“云时代”的到来,使阅读以多种方式融入日常生活,令人随时随地都能走进“数字书房”。用好“云书房”,在信息时代拓宽精神世界的入口,我们就能让阅读成为一种生活方式,守护好人文之光。
(摘自2019年5月7日《人民日报》,有删改)
9.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(A)(3分)
A.如今5G技术已成熟,多位代表委员在2019年的“两会”上建议加快5G商用步伐,工信部部长苗圩为此作了回应,5G对数字经济的发展有直接的促进作用。
B.华为的5G产品不仅对英国的电信行业产生影响,还会对英国的基础设施产生影响。
C.“太赫兹波”频谱有独特的传输特性,需要在非常短的传输距离和视距内进行传播。
D.不论是数字阅读还是传统阅读,其中不变的,乃是对精神世界的追求。
【解析】“如今5G技术已成熟”的表述于文无据;工信部部长苗圩回应的只是“5G牌照何时发放”这个问题,“5G对数字经济的发展有直接的促进作用”是杨元庆的观点;同时,“建议”与“回应”之间没有直接的因果关系。
10.通过对材料三图表的概括和分析,你得出什么样的结论?(3分)
国内三大运营商的资本开支大体呈增长规律(或:大体处于增长趋势),(2分)但2017—2018年有所下滑。(1分)
11.阅读材料四,按要求回答问题。(6分)
(1)加点的“到目前为止”能否删去?为什么?(3分)
不能删去。(1分)“到目前为止”限制了时间,准确地说明了“能够使用这种频谱的实际应用还没有产生”只是现在的状况,并不表示以后一定不会产生。(1分)体现了说明文语言的准确性。(1分)
(2)美国开放“太赫兹波”频谱的目的是什么?(3分)
目的:①希望其有朝一日在6G服务中争得先机;②让工程师们开始拥抱下一代无线互联网的研发梦想;③助力美国在未来几代无线通信领域发挥主导作用。(每点1分,共3分)
12.材料五中第②段的画线句子主要运用了哪种论证方法?有何作用?(3分)
运用了举例论证的方法,(1分)具体有力地论证了“对中国人来说,典籍中蕴藏着一个民族的文化地图,我们按图索骥,能触摸到前人的精神足印”的观点。(2分)
13.古人云:不动笔墨不读书。请从关联词的运用的角度给材料五中第③段画线句子做个批注。(3分)
这里运用了“不仅……也不仅……更……”三个关联词,(1分)语意逐层递进,(1分)从“保护视力、养成专注力、培养孩子和纸墨书香的亲近感”三方面,强调“对青少年来说,我们仍然要倡导多读纸质书”的原因。(1分)
　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
[三](15分)
　　【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】高登,字彦先,漳浦人。少孤,力学,持身以法度。登谪居,授徒以给,家事一不介意,惟闻朝廷所行事小失,则颦蹙不乐,大失则恸哭随之。临卒,所言皆天下大计。其学以慎独为本,有《东溪集》行世。
(节选自《宋史·卷三百九十九·列传第一百五十八》,有删改)
14.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)或异二者之为 或:　或许、也许,表示委婉的语气　 
(2)然则何时而乐耶 则:　那么　 
(3)先天下之忧而忧 先:　在……之前　 
(4)力学 力:　致力于　 
(5)登谪居 谪:　贬官降职　 
15.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)不以物喜,不以己悲。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2分)
(2)临卒,所言皆天下大计。
临终时,(他)所说的都是天下大事。(2分)
16.【甲】文中的“微斯人,吾谁与归”一句除了委婉表达对友人滕子京的劝勉之外,还有什么言外之意?(2分)
表达了作者愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。(2分)
17.【乙】文中的高登符合【甲】文所讲的“古仁人”的标准,请结合内容具体分析。(4分)
高登被贬官后,靠教学来维持生计,对家事全不在意,可见他“不以物喜,不以己悲”;(2分)高登只要听说朝廷行事有过失,就难过恸哭,临终时还关心天下大计,这说明他“处江湖之远则忧其君”。(2分)
【参考译文】
【乙】高登,字彦先,漳浦人。幼年失去父亲,致力于学习,用法度约束自己。高登被贬官闲居期间,靠教授学生来维持生计,对家事全不放在心上,只要听说朝廷所行事有小过失,就皱眉不乐,有大过失就随之恸哭。临终时,(他)所说的都是天下大事。他治学把慎独作为根本,有《东溪集》刊行于世。
三、写作(55分)
18.请阅读下面文字,按要求作文。(55分)
大凡笑着生活的人,他们都不曾因为苦而放弃,只因奋斗而成长。谁不希望自己活得轻松,没有压力,一切随性?但如果真的这样去做了,最终会发现这个世界和自己在作对。如果有一天你真的觉得自己轻松了,那也不是因为生活越来越容易了,而是因为自己越来越坚强了。
这段文字引发了你怎样的联想和感悟?请结合自己的经历,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)自拟题目,自选文体;
(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;
(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【写作指导】
这是一道材料作文题。对于作文题所给的材料,我们要逐字逐条细细品味,把握材料的几个关键词,以这些关键词为话题写作就水到渠成了。“大凡笑着生活的人,他们都不曾因为苦而放弃,只因奋斗而成长”告诉我们,当我们面临困难时,应乐观面对,勇敢担当。“如果有一天你真的觉得自己轻松了,那也不是因为生活越来越容易了,而是因为自己越来越坚强了”,句子中的“坚强”是本道作文题的一个主题词。综合以上分析,作文围绕“勇于尝试”“坚持”“恒心”“执着”“坚强”等几个词语去写基本就能做到审题准确了。
文体上,可写成记叙文,描述我们如何面对生活中的挫折与风吹雨打;可以写成议论文,以“阳光总在风雨后”为中心论点,选取古今中外愈挫愈勇的人物事例体现中心。如写记叙文就要注意运用恰当的细节描写,揭示人物的内心世界,表现人物的“恒心”;写议论文则要根据论点选择合适的论据,体现勇气和信念对一个人成长的作用。