北京版三年级上册四 解决问题学案设计

内　　容

1.看一看,填一填。

第一行:○○○　第二行:○○○○○

第二行比第一行多(　　　)个○。

2.思考:小刚搭积木,第一堆搭了22块,第二堆搭了38块。要使两堆的积木块数相等,应从第二堆拿几块到第一堆?

3.小刚有30根小棒,小红有70根小棒。小红给小刚多少根小棒,两个人就同样多了?

分析与解答:

思路一:借助直观图摆一摆。

从右图中可以看出第二排比第一排多了(　　　)捆,把多出的这(　　　)捆平均分成2份,其中的一份就是(　　　)捆,即从第二排拿出(　　　)捆放到第一排,两排小棒的根数就一样多,即小红给小刚(　　　)根小棒,两人就同样多。

思路二:小刚有(　　　)根小棒,小红有(　　　)根小棒,他俩一共有(　　　)根。要使两人同样多,就需要把这100根小棒平均分成(　　　)份,(　　　)÷(　　　)=(　　　),每人应该有(　　　)根小棒,小刚有小棒的根数比50少(　　　)根,所以需要小红给他(　　　)根,两人就同样多了。

4.通过预习,我知道了:可以用不同的方法解决“移多补少”的问题,可以先求相差数,移动数是相差数的(　　　),即相差数÷(　　　)=移动数。还可以先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的(　　　)就是移动数。

5.丁丁有23支铅笔,明明有17支铅笔。丁丁给明明多少支铅笔后,两人的铅笔支数就相等了?

6.丽丽有40张画片,平平有30张画片。丽丽给平平多少张画片后,两人的画片张数就一样多了?

温馨

提示

知识准备:比多少时,用一一对应的方法比较,比较直观。