小学苏教版 (2017)2.小小工程师优秀教案设计

这是一份小学苏教版 (2017)2.小小工程师优秀教案设计，共4页。




课题
小小工程师
单元
一
学科
科学
年级
一
学习


目标
知识目标：


1. 了解工程师的工作，了解工程师设计的一些产品，以及名称、功能、作用等等。


2. 认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造，学生通过读图应有一个浅显的认识。


能力目标：


1. 能够利用身边的简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品进行比较。


2. 学会小组合作，初步学习用科学探究的方法解决生活中的简单问题。


情感态度与价值观目标：


1. 意识到我们的生活离不开工程师的发明与制造。


2. 培养学生的德育教育：节俭光荣，浪费可耻。
重点
知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程，体验工程实践。
难点
认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片


提出问题：天上飞的飞机，地上的高楼大厦，正在运转的大型机械，他们的出现都离不开一类人，你知道是谁吗？


展示答案：工程师
学生七嘴八舌，把自己认为的答案说出来


读一读工程师和科学家的区别：科学家努力探索大自然，工程师解决一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。[来源:Z§xx§k.Cm]
图文结合，给学生充分的空间发表自己的观点，调动学生的能动性和积极性
讲授新课
一.了解工程师的工作


1.展示图片，提出问题：你知道他们在干什么？


2.引导学生展示交流


（1）展示图片和文字——绘制图纸











（2）展示图片和文字——制作模型











（3）展示图片和文字——调试机器


[来源:学+科+网Z+X+X+K]


（4）展示图片和文字——维修机器


[来源:学+科+网Z+X+X+K]


与学生互动，请同学们想一想有没有去过汽车修理厂等？


总结：以上四个阶段也是工程师工作的四大方面。[来源:ZXXK]


二.认识工程的杰作


工程师的工作涉及到方方面面，有建筑、机械、宇宙、电子、桥梁道路等等


展示图片，说一说


1.





2.





3.





4.





总结：中国有许多著名的工程师建造了很杰出的工程，我们应该向工程师们一样有吃苦、钻研的精神


三.学做工程师


1.提出问题：如果我们的长铅笔用用就变小了，用起来就不舒服了，我们怎样把它加长呢？


2.提出小小实验：做一个铅笔加长器


（1）请学生说一说需要准备的物品：





（2）指导学生做一做


比一比，哪个小组合作制作的铅笔加长器是最结实，好看的？


3.展示商店买来的铅笔加长器





提示学生思考：使用的材料，和自己制作的有什么区别
1.说一说，想一想


根据图片说出图片中的人的工作


2.展示交流—说一说，想一想


（1）了解工程师绘制图纸是重要性：工程图是工程师的语言，绘图是工程设计乃至整个工程建设中的—个重要环节。


（2）想一想说一说自己曾经有哪些模型





知道模型能把实体事物的特征展示出来


（3）知道：产品生产出来后要进行调试





（4）看图片，交流


有去过汽车修理厂的将给大家听一听所见所闻


自己主动和同学们交流还去过什么的修理厂














想一想，说一说——把自己认识的工程师的杰作产品说一说，比一比看谁的知识面广


1.中国天眼和人造卫星





2.机器人、电脑、平板





3.港珠澳大桥、青藏铁路、和谐号





鸟巢、中国世博园


























1.想一想，说一说


有的说扔了，有的说








2.动手制作铅笔加长器


（1）A4纸、吸管或塑料管、一次性筷子、木棒、透明胶、剪子





（2）制作铅笔加长器，注意要仔细细心——注意使用剪子不要伤到手


3.对比买来的铅笔加长器和自己制作的，交流评价












问题设置在“说”中学，时刻集中学生的精神，让学生的学习一直在动[来源:ZXXK]








利用学生已有的生活经验学习，能充分调动学生的能动性，让学生有的放矢





























及时总结，及时归纳，帮助学生深入理解








图文结合，让学生把自己知道的说出来，发挥课堂上学生的主体地位











利用中国的杰出工程感染学生，让学生树立一种吃苦耐劳的意志























用学到的知识解决自己身边的问题，比一比的形式更能调动学生积极的想办法











自己动手做一做，感受实验的过程








用评价的眼光再次对比自己的作品，让学生在不断的改进中得到提升
当堂检测
我知道工程师工作的四个大方面分别是 、 、


、 。


2.请列举出工程师的杰作 ， ， 等。


3.自己动手制作铅笔加长器时，要注意 。
认真完成，当堂达标
课堂小结
这一节我们学习了……


1.通过搜集资料我知道了工程师的工作有绘制图纸、制作模型、调试产品、维修机械四大方面。


2.通过搜集资料和交流我们知道了很多工程师的杰作。


3.通过实验动手制作我们知道了铅笔加长器的制作原理，并通过对比买来的铅笔加长器评价自己的作品。
板书