【生物】甘肃省武威第六中学2019-2020学年高二下学期第一次学段考试(期中)试题
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高二下学期第一次学段考试(期中)试题
一、单选题(共30题;共60分)
1.下列有关选择这些生物作为遗传学实验材料的优点及相关结论的叙述,错误的是( )
A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,自然状态下一般为纯种
B.果蝇的染色体数目少,易饲养,繁殖周期短,后代个体数量多
C.T2噬菌体的化学成分为DNA和蛋白质,且DNA和蛋白质易分开、单独进行实验
D.在肺炎双球菌转化实验中,通过小鼠表现出的症状就可证明DNA是遗传物质
2.下列遗传学概念的解释,正确的是( )
A.性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象
B.闭花传粉:两性花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程
C.显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状
D.相对性状:一种生物的不同性状的不同表现类型
3.某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是( )
A.抗病株×感病株
B.抗病纯合子×感病纯合子
C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D.抗病纯合子×抗病纯合子,或感病纯合子×感病纯合子
4.下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述,正确的是( )
A.F1产生雌雄两种配子的数量比为1:1,是F2出现3:1的性状分离比的前提
B.通过测交实验,统计后代数据,发现高茎:矮茎=1:1,属于其演绎推理部分
C.“受精时,雌雄配子的结合是随机的”是提出的假说中最核心的内容
D.通过杂交和自交实验发现并提出问题,通过测交实验检验演绎推理的结论
5.已知豌豆的高茎对矮茎为显性,现有一株高茎豌豆甲,要确定甲的基因型,最简便易行的办法是( )
A.另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代中若有矮茎出现,则甲为杂合子
B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代若都表现为高茎,则甲为纯合子
C.让甲豌豆进行自花传粉,子代中若有矮茎出现,则甲为杂合子
D.让甲与多株高茎豌豆杂交,子代中若高、矮茎之比接近3∶1,则甲为杂合子
6.下列选项中,不能说明基因型与环境条件共同决定表现型的是( )
A.母鸡因创伤或患病而卵巢退化,精巢发育,性反转成公鸡
B.水毛茛水上叶片为片状,水下叶片为丝状
C.紫花豌豆的基因型可能为CC,也可能为Cc
D.基因型为AA的藏报春在20~25℃环境中开红花,在30℃环境中开白花
7.下列对等位基因和非等位基因理解正确的是( )
A.D和D,D和d,d和d都是等位基因
B.非等位基因都位于非同源染色体上
C.等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因
D.有些性染色体上的基因没有相应的等位基因,在遗传中不遵循孟德尔定律
8.关于孟德尔两对相对性状的杂交实验,下列说法正确的是( )
①F1表现型为黄色圆粒,表明黄色和圆粒都是显性性状
②亲代减数分裂形成配子时,产生yr和YR两种配子,F1遗传因子组成为YyRr
③F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对遗传因子可以自由组合
④F1雌雄各4种配子受精机会均等,因此F2有16种基因型,表现型的比例为9∶3∶3∶1
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④
9.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时,针对“重组现象”(F2中出现两种新类型)提出的假设是( )
A.生物性状是基因控制的,控制不同性状的基因不相同
B.F1全部为显性性状,F2中有四种表现型,且比例为9:3:3:1
C.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离、不同对的遗传因子自由组合
D.若F1测交,将产生四种表现型不同的后代,且比例为1:1:1:1
10.基因A/a、B/b、C/c三对基因独立遗传。对一个亲本进行测交,子代基因型为AaBbCc:AaBbcc:aaBbCc:aaBbcc= 1:1:1:1,则这个亲本基因型为( )
A.AaBbCC B.AaBBCc C.AABbCc D.AaBbCc
11.两对相对性状的杂交实验中,F1只有一种表现型,如果 F1自交所得 F2的性状分离比分别为 9∶7、9∶6∶1、15∶1 和 9∶3∶4,那么 F1与隐性个体测交,与此对应的性状比分别是( )
A.1∶2∶1、4∶1、3∶1 和 1∶2∶1 B.3∶1、4∶1、1∶3 和 1∶3∶1
C.1∶3、1∶2∶1、3∶1 和 1∶1∶2 D.3∶1、3∶1、1∶4 和 1∶1∶1
12.下列关于细胞减数分裂过程叙述,正确的是( )
①减数分裂包括两次细胞分裂
②在次级卵母细胞中存在同源染色体
③着丝点在减数第一次分裂后期分裂
④同源染色体的分离导致染色体数目减半
⑤减数分裂的结果是染色体数目减半,DNA含量不变
⑥联会后染色体复制,形成四分体
⑦染色体数目的减半发生在减数分裂第二次的末期
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④ D.⑥⑦
13.人的体细胞中有46条染色体,在四分体时期,每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目,依次为 ( )
A.23对、23个、92条 B.23对、46条、92条
C.46个、46个、92个 D.46个、23个、46个
14.属于精子形成过程(按发生的先后顺序)的是( )
A.精原细胞→精细胞→初级精母细胞→精子
B.初级精母细胞→次级精母细胞→精细胞→精子
C.精原细胞→精细胞→次级精母细胞→精子
D.初级精母细胞→精原细胞→精细胞→精子
15.图①~④表示人类精子产生过程中染色体的部分行为。下列叙述错误的是
A.图中各行为出现的先后顺序是①③②④
B.图①中的交叉现象在精子产生过程中常有发生
C.图③所示行为发生的同时,非同源染色体自由组合
D.发生图④所示行为的细胞是初级精母细胞
16.如图是细胞分裂过程图,下列有关图中a~c阶段(不含a、c两点)的有关叙述,正确的是( )
A.细胞中始终存在同源染色体
B.细胞中始终存在姐妹染色单体
C.细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变为1∶1
D.此期的细胞名称为初级精(卵)母细胞
17.关于下图的说法正确的是 ( )
A.此细胞是初级卵母细胞
B.此细胞中有染色单体4个
C.此细胞中含同源染色体2对,DNA分子4个,染色单体0个
D.此细胞分裂产生的子细胞是卵细胞和极体
18.下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别:
A.细胞质是否均等分裂
B.一个原始的生殖细胞形成的子细胞个数
C.成熟生殖细胞是否经过变形
D.成熟生殖细胞中染色体的数量
19.如图中甲、乙、丙3个图分别表示某个生物(假设只含两对同源染色体)的3个正在进行分裂的细胞,下列说法中不正确的是( )
A.含有同源染色体的细胞是甲和乙
B.不含姐妹染色单体的细胞是乙和丙
C.甲细胞名称为初级卵母细胞
D.甲、乙、丙三个细胞的DNA数分别为8、8、4
20.如图所示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,下列有关说法不正确的是( )
A.AB段可以表示在有丝分裂或者减数分裂过程中DNA分子的复制
B.BC段可以表示有丝分裂过程中的前期、中期
C.CD段可以表示同源染色体分离,非同源染色体自由组合
D.若纵坐标为细胞中的DNA含量,此曲线也可以表示有丝分裂过程中DNA的变化过程
21.下面关于减数分裂和受精作用的描述,不正确的是( )
A.同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期
B.非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因
C.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞,一半来自精子
D.受精卵中染色体的数目和本物种体细胞中染色体数目相同
22.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后,证明了基因位于染色体上。其一系列杂交实验中,最早获得白眼雌果蝇的途径是( )
A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇 B.亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇
C.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇 D.F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇
23.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )
A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.性染色体上的基因在遗传上都与性别相关联
C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
24.下列遗传系谱图中,肯定不符合红绿色盲遗传方式的是( )
A. B.
C. D.
25.人棘状毛囊角质化是一种伴X染色体显性遗传病,下列相关叙述错误的是( )
A.女性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿
B.男性患者的致病基因可以传递给儿子或女儿
C.女性患者与正常男性结婚可能生出正常女儿
D.正常男性和正常女性结婚一般不会生出患病孩子
26.在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是( )
A.要用同位素标记DNA和蛋白质
B.要分离 DNA 和蛋白质
C.将DNA 和蛋白质分开,单独直接地观察它们的作用
D.要得到噬菌体和肺炎双球菌
27.下列有关DNA双螺旋结构主要特点的叙述,正确的是( )
A.碱基对构成DNA的基本骨架
B.脱氧核糖与磷酸交替连接,排列在内侧
C.碱基通过氢键连接,遵循碱基互补配对原则
D.DNA是由两条链同向平行方式盘旋成双螺旋结构
28.关于基因的概念,错误的叙述是( )
A.基因是有遗传效应的DNA片段
B.基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序
C.基因是染色体的一段
D.基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位
29.甲、乙、丙分别表示真核细胞核基因传递与表达的相关过程,下列叙述错误的是( )
A.甲、乙、丙过程需要的原料不同
B.乙、丙过程碱基互补配对方式不相同
C.一个细胞周期中,甲、乙过程均可多次发生
D.丙过程涉及到三种RNA
30.囊性纤维病是一种单基因遗传病,患者的CFTR蛋白(细胞膜上的氧离子载体蛋白,由CFTR基因控制合成)功能异常。下列关于囊性纤维病的叙述,正确的是( )
A.该疾病在遗传过程中遵循孟德尔的自由组合定律
B.该疾病表明基因可通过控制蛋白质的结构来间接控制生物性状
C.该疾病患者体内有结构发生改变的CFTR基因
D.CFTR基因表达的产物无须加工即可具有相应功能
二、综合题(共40分)
31.(每空1分,共10分)牵牛花的花色由基因R和r控制,叶的形态由基因H和h控制。下表中是4组不同亲本的杂交组合和结果。请分析回答下列问题。
杂交组合 | 亲本的表现型 | 后代的表现型及数目 | |||
红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
① | 白色阔叶×红色窄叶 | 403 | 0 | 397 | 0 |
② | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 430 | 0 | 140 |
③ | 白色阔叶×红色窄叶 | 413 | 399 | 403 | 391 |
④ | 红色阔叶×白色窄叶 | 396 | 402 | 409 | 393 |
(1)能判断窄叶和阔叶这对相对性状显、隐性关系的杂交组合是________,能判断红色和白色这对相对性状显、隐性关系的杂交组合是________。
(2)杂交组合①②亲本的基因型分别是:①_______、②_______、③_______、④_______。
(3)通过杂交组合_________的实验可以判断,控制以上两对相对性状的两对等位基因位于_________对同源染色体上,遵循_________定律遗传。
(4)杂交组合④亲本中的“红色阔叶”所产生的配子的类型和比例是____________。
32.(每空1分,共10分)如图为某高等动物细胞分裂图像及细胞内不同物质的数量变化曲线,请回答下列问题:
(1)图1细胞分裂图最可能发生在动物体的______(填部位),该动物体内细胞染色体最多有______条。
(2)图1中存在同源染色体的细胞有______,丁细胞名称是______。
(3)图2中a、b、c分别表示______、______、______,图1中丙与图2中细胞类型______相对应,由Ⅰ形成Ⅱ的原因是 。
(4)该动物某一细胞减数分裂后产生了如图3所示的子细胞,该细胞形成的原因可能有 。
33.(每空2分,共10分)如图是某家族的一种遗传病的系谱图(A表示显性基因,涂黑表示患者,空白表示正常),请分析回答:
(1)该病属于______性遗传病,控制基因在___染色体上。
(2)Ⅲ-8的基因型是______。
(3)Ⅲ-10是杂合子的几率是______。
(4)如果Ⅲ8与Ⅲ10近亲结婚,他们生出患病孩子的几率为______。
34.(每空1分,共10分)请根据基因控制合成蛋白质的示意图回答问题。
(1)②是____________,是由①的通过______过程合成的,需要______________酶的催化,所用的原料为_____________。请写出合成②时所对应的DNA模板链的遗传信息__________________。
(2)②进入细胞质后,与[ ]___________结合起来,在此通过③________________识别②上的密码子,并携带对应的氨基酸;氨基酸连接起来的化学反应称为___________,此过程称为 ____________。
(3)基因通过指导蛋白质的合成从而控制生物性状,这一过程称为基因的_________。自然界无论是原核生物还是真核生物都遵循这一模式,而且使用共同的密码子表,这体现了生物界的统一性。
参考答案
一、选择题(每小题2分,共60分)
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | D | A | B | D | C | C | C | A | C | B |
题号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | C | C | A | B | D | D | D | D | C | C |
题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
答案 | C | B | B | A | B | C | C | C | C | C |
二、非选择题(共40分)
- (每空1分,共10分)
(1)① ②
(2)rrHH×Rrhh Rrhh×Rrhh rrHh×Rrhh RrHh×rrhh
(3)④ 两 自由组合
(4)RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1
- (每空1分,共10分)
(1)睾丸 8
(2)甲、乙、丙 次级精母细胞
(3)染色体 姐妹染色单体 DNA分子 Ⅱ DNA分子的复制
(4)减数第一次分裂后期,同源染色体未分离
33.(每空2分,共10分)
(1)隐 常
(2)AA或Aa
(3) 2/3
(4) 1/9
34.(每空1分,共10分)
(1)mRNA 转录 RNA聚合酶 核糖核苷酸 TACCGAAGAAAC
(2)[4]核糖体 tRNA 脱水缩合 翻译
(3)表达