|试卷下载
搜索
    上传资料 赚现金
    【生物】四川省南充高级中学2019-2020学年高二(12月)月考试题(解析版)
    立即下载
    加入资料篮
    【生物】四川省南充高级中学2019-2020学年高二(12月)月考试题(解析版)01
    【生物】四川省南充高级中学2019-2020学年高二(12月)月考试题(解析版)02
    【生物】四川省南充高级中学2019-2020学年高二(12月)月考试题(解析版)03
    还剩12页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    【生物】四川省南充高级中学2019-2020学年高二(12月)月考试题(解析版)

    展开

    四川省南充高级中学2019-2020学年高二(12月)月考试题

    一单选题

    1.下图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程。下列有关叙述正确的是

    A. 组织细胞产生的代谢废物如尿素,从内环境排出体外要经过循环、泌尿系统

    B. 代表血液,代表组织液,代表淋巴

    C. 组织细胞所处的内环境多数是血浆

    D. 激素、氨基酸、胰蛋白酶都是内环境的组成成分

    【答案】A

    【解析】

    【详解】A、体内细胞产生的代谢废物如尿素,要经组织液、血浆等,从内环境排出体外要经过循环系统、泌尿系统,A正确;B是血浆,不是血液,血液包含血细胞,血浆不包含血细胞,B错误;C、组织细胞所处的内环境大多数是组织液,而不是血浆,C错误;D、激素、氨基酸属于内环境成分,胰蛋白酶是消化液,不是内环境的组成成分,D错误。故选A

    2.如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是

    A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因

    B. bcNa+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量

    C. cdNa+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态

    D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大

    【答案】C

    【解析】

    【详解】神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通道打开,钾离子外流,A错误;

    bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放,Na+内流造成的,属于协助扩散,不消耗能量,B错误;

    cd段是动作电位恢复到静息电位的过程,该过程中Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态,C正确;

    在一定范围内,动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大,而刺激强度较小时是不能产生动作电位的,D错误。

    3.下图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述正确的是

    A. 1I侧为细胞膜内侧,侧为细胞膜外侧

    B. 静息电位的形成与图1中的B密切相关

    C. 2C物质通过主动运输的方式释放出来

    D. 2CD结合后,F处膜外电位可能为正电位

    【答案】D

    【解析】

    【详解】A. 由图可知,图1侧有糖蛋白,为细胞膜的外侧,侧为细胞膜内侧,A错误;

    B. 钾离子外流是静息电位形成的基础,方式是协助扩散,应与图1中的A有关,B错误;

    C. 神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜,释放方式为胞吐,C错误;

    D. 神经递质与受体结合后,使突触后膜产生兴奋或抑制,如果是抑制效应,则F处膜外电位为正电位,D正确。

    4.1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图,图2为图1D结构的放大示意图。下列相关说法错误的是( 

    A. 1是反射弧结构的示意图,效应器F由传出神经末梢及其支配的肌肉组成

    B. 针刺手指引起疼痛,产生痛觉的部位是大脑皮层,所以针刺引起的缩手反射的中枢在大脑皮层

    C. 在图2的间隙处注射一种递质,与上的受体结合,可能会引起膜电位的变化

    D. 某人体内一种抗体与受体结合,引起肌肉持续舒张,这种疾病属于自身免疫病

    【答案】B

    【解析】

    【详解】A、根据前面的分析可知,图1中效应器F由神经纤维的细小分枝及其支配的肌肉组成,A正确;

    B、针刺反射的中枢在脊髓,但产生痛觉的中枢在大脑皮层,B错误;

    C、如果在突触间隙注射兴奋型神经递质,则该神经递质可以与突触后膜受体结合,引起膜电位变化,C正确;

    D、抗体攻击自身结构引起的疾病属于自身免疫病,D正确。

    故选B

    5.下列关于哺乳动物胰脏(胰)的叙述,错误的是

    A. 能分泌胰岛素和胰高血糖素

    B. 既有内分泌作用也有外分泌作用

    C. 胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中

    D. 胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环

    【答案】C

    【解析】

    【详解】胰腺里面有个胰岛,其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素,胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素,A正确。
    胰腺的胰岛属于内分泌部分;胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部,B正确。
    胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中,C错误。
    胰岛属于内分泌部,分泌的激素都要进入血液,D正确。

    6.下列关于人体稳态调节的叙述,不正确的是( 

    A. 甲亢病人体内,促甲状腺激素释放激素的含量低于正常值

    B. 营养不良可导致血浆渗透压高于组织液渗透压,从而引起组织水肿

    C. 吞噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞

    D. 机体能通过细胞凋亡完成细胞的自然更新及被病原体感染细胞的清除,从而维持稳态

    【答案】B

    【解析】

    【详解】A、甲亢病人体内甲状腺激素含量高于正常人,通过反馈调节就会抑制体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌的减少,A正确;

    B、当营养不良,摄入蛋白质不足,血浆渗透压降低,就会造成水过多的进入组织液,从而引起组织水肿,B错误;

    C、巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞作用,C正确;

    D、机体能通过细胞凋亡完成细胞的自然更新及被病原体感染细胞的清除,从而维持稳态,D正确。

    故选B

    7.冬泳是一项深受大众喜爱的体育运动。冬泳时人体会启动一系列调节机制,维持内环境的稳态。下列选项错误的是( 

    A. 人在水中感觉冷,此时散热量大于产热量

    B. 人体内激素的含量保持相对稳定,主要是机体反馈调节和分级调节的结果

    C. 冬泳过程中胰高血糖素分泌会增多

    D. 图中下丘脑通过交感神经作用于胰岛细胞的信号分子为神经递质

    【答案】A

    【解析】

    【详解】A、冬泳时,人虽在水中感觉冷,但体温相对恒定,此时散热量等于产热量,A错误;

    B是甲状腺激素,甲状腺激素的分泌受到垂体和下丘脑的调节,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素运输到甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素,当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,进而使甲状腺激素含量不会过高,因此,人体内激素甲状腺激素的含量保持相对稳定,主要是机体负反馈调节和分级调节的结果,B正确;

    C、冬泳过程中,血糖减少,此时胰高血糖素分泌会增多,升高血糖,C正确;

    D、图中下丘脑通过交感神经作用于胰岛细胞,促进胰岛素的分泌,此时胰岛细胞为反射弧中的效应器的一部分,故涉及的信号分子为神经递质,D正确。

    故选A

    8.图为人体某过程的变化曲线,下列有关叙述错误的是

    A. 若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则BC段感受刺激的是冷觉感受器,此时血液中增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素

    B. 若某健康人A点前从未接触过某病菌,该图AC两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化,则ABCD段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化

    C. 若该图表示正常人一天内体温变化,则说明人的体温不是恒定不变的

    D. 若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化,则AB段血液中胰岛素含量上升,肝脏在BD段起到了重要作用

    【答案】B

    【解析】

    若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化,则BC段血流量逐渐减少,说明皮肤血管处于收缩状态,应处于低温环境中,因此感受刺激的是冷觉感受器,此时血液中增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素,A正确;若某健康人A点前从未接触过某病菌,该图AC两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化,则AB段产生抗体的浆细胞只来自B细胞的增殖分化,CD段产生抗体的浆细胞来自B细胞和记忆细胞的增殖分化,B错误;若该图表示正常人一天内体温变化,则说明人的体温不是恒定不变的,C正确;若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化,则AB段因食物中的糖类经消化吸收而导致血糖浓度升高,促进胰岛B细胞分泌胰岛素,使血液中胰岛素含量上升,当血糖浓度升高时,肝脏中合成的肝糖原增多,有利于血糖浓度降低,当血糖浓度降低时,肝脏中的肝糖原分解为葡萄糖进入血液,有利于血糖浓度升高,可见,肝脏在BD段起到了重要作用,D正确。

    9.人体内环境稳态是神经体液免疫调节网络调控的结果。如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法正确的是(  )

    A. 进入低温环境后,图中信息分子ABCD的释放量均有所增加

    B. 与调节方式乙相比,甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速

    C. B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

    D. 信息分子ABCDE的化学本质均为有机物,其中E为糖蛋白

    【答案】C

    【解析】

    【详解】分析图示可知,进入低温环境后,通过神经-体液调节,图中的信息分子[A]神经递质、[C]促甲状腺激素、[D]甲状腺激素的释放量均有所增加,但[B]抗利尿激素的释放量维持相对稳定,A错误;调节方式甲为神经调节,乙为体液调节,与体液调节相比,神经调节的作用时间短暂、作用范围局限、反应迅速,B错误;信息分子E为淋巴因子,B细胞在抗原的刺激下,在T细胞分泌的淋巴因子的作用下,增殖分化为浆细胞和记忆细胞,C正确;信息分子A所示的神经递质的种类很多,主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等,其中的一氧化氮属于无机物,D错误。

    10.某考生参加高考体检,早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中,该考生体内发生的变化是

    A. 神经调控皮肤毛细血管收缩,体温迅速上升

    B. 胰岛B细胞释放胰岛素增加,血糖浓度下降

    C. 下丘脑释放促甲状腺激素增加,细胞代谢增强

    D. 垂体释放抗利尿激素增加,水的重吸收增加

    【答案】D

    【解析】

    中枢神经系统兴奋,通过神经调节,皮肤毛细血管收缩,减少散热量,体温不会上升,A错误;早晨没有进食和饮水,血糖降低,胰岛A细胞释放胰高血糖素增加,血糖浓度升高,B错误;下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体释放促甲状腺激素增加,促进甲状腺分泌甲状腺激素,细胞代谢增强,C错误;早晨没有进食和饮水,细胞外液渗透压升高,下丘脑分泌并由垂体释放抗利尿激素增加,水的重吸收增加,D正确。

    11.如图为某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是( 

    A. 该病与系统性红斑狼疮属于同种免疫系统疾病

    B. 激素A能够促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加

    C. 图中所示抗体可通过与激素B的受体结合,从而影响激素B的作用

    D. 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症

    【答案】B

    【解析】

    【详解】A、分析图解可知,该病是抗体作用于自身组织细胞,导致自身组织损伤,因此属于自身免疫病,系统性红斑狼疮也属于自身免疫疾病,A正确;

    B、激素A表示甲状腺激素,该激素能够促进垂体的代谢,但是当甲状腺激素分泌过多时会抑制促甲状腺激素的分泌,B错误;

    C、图中看出,抗体和促甲状腺激素都作用于甲状腺细胞上的受体,抗体会争夺促甲状腺激素的受体,影响B发挥作用,C正确;

    D、使用免疫抑制剂能够降低机体的特异性免疫反应,能够有效的缓解该病的病症,D正确。

    故选B

    12.以下关于生物生命活动调节的叙述中,不正确的是

    A. 已经免疫的机体,再次受到相同抗原的刺激时不一定会发生过敏反应

    B. 激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用

    C. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,以促进种子的萌发

    D. 植物的生长发育过程在根本上是各种植物激素共同调节的结果

    【答案】D

    【解析】

    【详解】已免疫的机体,再次受到相同抗原的刺激时不一定发生过敏反应,如此抗原为过敏原则可引起过敏反应,A正确;激素既不组成细胞结构,也不提供能量,也不起催化作用,激素只有调节作用,B正确;一定浓度的赤霉素溶液可以解除休眠,促进种子萌发,C正确;植物的生长发育过程,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,D错误。故选D

    13.烧伤患者临床上要使用头孢菌素来治疗绿脓杆菌的感染。使用抗生素前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学知识分析,下列叙述正确的是

    A. B淋巴细胞接受绿脓杆菌刺激后形成的浆细胞会使绿脓杆菌裂解死亡

    B. 过敏体质的病人,只要使用头孢菌素,就会发生过敏反应致使组织水肿

    C. 用药前做耐药试验的原因是抗生素滥用诱导细菌发生耐药突变

    D. 吞噬细胞接受绿脓杆菌刺激后,会将抗原信息传递给其他免疫细胞

    【答案】D

    【解析】

    【详解】T淋巴细胞接受绿脓杆菌刺激后形成的效应T细胞会使被绿脓杆菌侵染的靶细胞裂解死亡,A错误;过敏体质的病人,初次使用头孢菌素时不会发生过敏反应,B错误;用药前做耐药试验的原因是用抗生素筛选耐药细菌,以确定用药的剂量及预期治疗效果,C错误;吞噬细胞接受绿脓杆菌刺激后,会将抗原信息传递给其他免疫细胞,如B细胞,D正确。

    14.为探究某种药物Q对细菌性疾病的治疗是否与机体免疫力的增强有关,某科研小组将患细菌性疾病的小鼠随机分为abc组,a组注射一定量的药物Qb组注射等量的生理盐水,c组注射等量的免疫增强剂,实验结果如图所示,下列有关叙述错误的是   

    A. 吞噬细胞仅在非特异性免疫中发挥作用

    B. 药物Q能够增强小鼠的非特异性免疫功能

    C. 药物Q可通过促进小鼠T细胞数量增加来增强特异性免疫功能

    D. 免疫增强剂可增强吞噬细胞的吞噬能力

    【答案】A

    【解析】

    【详解】吞噬细胞在特异性免疫中参与抗原的处理、呈递过程,A项错误;吞噬细胞参与非特异性免疫的第二道防线,a组与b组比较说明,药物Q能增强吞噬细胞的吞噬能力,增强小鼠的非特异性免疫功能,B项正确;T细胞参与特异性免疫,a组与b组比较说明,药物Q能增加T细胞数量,增强特异性免疫功能,C项正确;b组与c组的比较说明,免疫增强剂可增强吞噬细胞的吞噬能力,D项正确。

    15.下列关于植物激素调节的叙述,正确的是

    A. 植物幼嫩的芽可利用色氨酸经一系列反应转变为生长素

    B. 休眠的种子用脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破

    C. 乙烯仅在植物成熟的果实中产生,且只能促进果实成熟

    D. 植物激素可以直接参与细胞内的代谢活动

    【答案】A

    【解析】

    生长素主要合成部位为幼嫩的芽叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变为生长素,A正确;赤霉素具有促进种子萌发的作用,休眠的种子用赤霉素溶液处理后,种子的休眠期将会被打破,B错误;乙烯的合成部位是植物体的各个部位,主要作用是促进果实成熟,C错误;植物激素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,D错误。

    16.下列关于植物生长素发现过程的叙述,不正确的是( 

    A. 鲍森·詹森的实验说明胚芽鞘的尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

    B. 拜尔的实验说明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的影响在其下部分布不均匀

    C. 温特的实验说明胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长

    D. 达尔文实验说明胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递生长素,造成背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲

    【答案】D

    【解析】

    【详解】A、鲍森詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片,再将切下的尖端放上,并给予单侧光照射,植物弯向光源生长,证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片,A正确;

    B、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧,在黑暗中生长一段时间,发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的,B正确;

    C、温特认为胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长,C正确;

    D、达尔文根据实验提出,胚芽鞘尖端受单侧光刺激,就会向下面的伸长区传递某种影响1928年荷兰科学家温特的实验证明了影响确实了是一种化学物质。并命名为生长素,D错误。

    故选D

    17.生长素能促进细胞伸长生长,其作用机理为:生长素通过细胞壁,与细胞膜上的受体结合,通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达,质子泵是细胞膜上转运H+的载体,可将H+从膜内运到膜外,使细胞壁酸化,酸化后的细胞壁变得松弛从而有利于伸展。下列说法正确的是

    A. 细胞伸长生长的过程中体积变化最大的细胞器是液泡

    B. 据题意分析,生长素通过细胞壁的方式是协助扩散

    C. 在幼嫩的芽、叶和发育的种子中,色氨酸经过脱水缩合形成生长素

    D. 生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有控制物质进出的功能

    【答案】A

    【解析】

    【详解】A. 液泡在植物生长成熟过程中,体积大小变化很大,成熟的植物细胞的中央液泡,可能占细胞体积的90%A正确。

    B.生长素等物质通过细胞壁的方式不是跨膜运输,所以不是协助扩散,B错误。

    C. 在幼嫩的芽、叶和发育的种子中,色氨酸经过一系列反应转变为生长素,色氨酸不是生长素的基本单位,所以不是经过脱水缩合过程,C错误。

    D. 生长素与细胞膜上的受体结合的过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能,D错误。

    18.科学家研究不同生长素浓度对某植物不同器官的作用,所得结果如图甲所示;图乙是横放的该植物根和茎的生长方向的情况。下列相关叙述,错误的是

    A. 图乙中根a侧的生长素浓度应大于图甲A点对应生长素浓度

    B. 图乙中茎C侧的生长素浓度应小于图甲C点对应生长素浓度

    C. 该植物不同器官对生长素的敏感程度不同,其中茎最不敏感

    D. 不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响不可能相同

    【答案】D

    【解析】

    【详解】乙图中a侧是抑制生长,生长素浓度应大于10-8mol/LA项正确。图乙中茎C侧的生长素浓度对茎是促进作用,应小于图甲的C点,B项正确。从甲图中可知,其敏感程度由高到低为根>芽>茎即茎对生长素最不敏感。不同浓度的生长素对该植物同一器官的生长影响可能相同,D项错误,故选D

    19.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(24-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如下表所示。下列说法不正确的是

    A. 该探究实验的自变量是24-D浓度,因变量为插条生根条数

    B. 浓度为10-5molL24-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制

    C. 如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小24-D浓度梯度作进一步实验

    D. 实验过程中,每条插条叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果

    【答案】B

    【解析】

    【详解】根据以上分析已知,该实验的自变量是24-D浓度,因变量是平均的生根条数,A正确;与清水组相比,浓度为10-5mol/L24-D溶液对富贵竹生根具有抑制作用,B错误;促进富贵竹插条生根的最适24-D浓度为10-11mol/L左右,需缩小浓度梯度作进一步的实验,C正确;实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关因素,都会影响实验结果,D正确。

    20.通常叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是( 

    A. CTK能延缓该植物离体叶片的衰老

    B. 本实验中CTK对该植物离体叶片作用可被ABA削弱

    C. 可推测ABA组叶绿体中光合速率大于CTK

    D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

    【答案】C

    【解析】

    【详解】A、分析题图CTK能延缓该植物离体叶片的衰老,A正确;

    B、一定浓度的细胞分裂素CTK溶液处理,一段时间内叶片中叶绿素含量较高,而一定浓度的脱落酸ABA溶液处理则叶绿素含量较低,两者同时使用则介于两者之间,说明本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱,B正确;

    C、由于叶绿素吸收光进行光反应,根据CTK组比ABA组的叶绿素含量高可知,ABA组叶绿体中光合速率小于CTK组,C错误;

    D、根据图中ABA组叶绿素含量较对照组低可推测,施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程,D正确。

    故选C

    二、非选择题

    21.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,现有红眼、白眼果蝇组成的一个种群,请分析回答以下问题

    1)果蝇个体间眼色存在的差异,体现的是_________多样性。从变异的来源看,该多样性的根本来源是_________,该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的__________

    2)已知该种群中雌雄果蝇各100只,其中红眼XBXb19只,白眼XbXb2只,白眼XbY10只,则白眼基因的基因频率为__________

    3)现代生物进化理论认为:生物进化的基本单位是_____________,生物进化的实质是____________________提供了进化的原材料,________决定进化的方向,________是物种形成的必要条件。

    【答案】 (1). 基因    (2). 基因突变    (3). 基因库    (4). 11 %    (5). 种群    (6). 种群基因频率的(定向)改变    (7). 突变和基因重组    (8). 自然选择    (9). 隔离

    【解析】

    【详解】(1)果蝇个体间眼色存在的差异,体现的是基因多样性。从变异的来源看,该多样性的根本来源是基因突变,该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库;

    2)已知该种群中雌雄果蝇各100只,其中红眼XBXb19只,白眼XbXb2只,白眼XbY10只,则白眼基因的基因频率为(19+2×2+10÷100×2+100×100%=11%

    3)现代生物进化理论认为:生物进化的基本单位是种群;生物进化的实质是种群基因频率的定向改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件。

    22.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,ABCD为激素)

    1)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为______________。当人体处于寒冷环境中时,图中激素A在血液中的含量明显升高,其靶细胞是___________,同时激素D__________(填名称)分泌也增多,并且骨骼肌产生不自主战栗。

    2)香肠、腊肉是四川过年必备的一道硬菜,但口味太咸容易导致_____________升高,促使下丘脑分泌_____________增加,尿量减少。此调节过程中当兴奋通过突触时,信号的变化情况是_____________,且信号单向传递。

    3)激素B的生理作用为:促进组织细胞加速_______________________葡萄糖,从而降低血糖。

    4)如果血液中物质A的含量过高,会抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为__________

    【答案】 (1) 内正外负    (2) 几乎全身所有细胞    (3)肾上腺素    (4)细胞外液渗透压    (5) 抗利尿激素    (6) 电信号化学信号电信号    (7) 摄取、利用、储存    (8) 反馈调节

    【解析】

    【详解】(1)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,产生动作电位,膜电位将变为内正外负。当人体处于寒冷环境中时,图中激素A甲状腺激素在血液中的含量明显升高,其靶细胞是几乎全身所有细胞,同时激素D肾上腺素分泌也增多,并且骨骼肌产生不自主战栗。

    2)香肠、腊肉等口味太咸容易导致细胞外液渗透压升高,促使下丘脑分泌抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,进而使得尿量减少。兴奋通过突触结构时,信号的变化情况是电信号化学信号电信号。

    3)激素B是胰岛素,其生理作用为促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖,从而降低血糖。

    4)如果血液中物质A的含量过高,会抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节作用称为反馈调节。

    23.内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。下图甲表示埃博拉病毒入侵人体后,免疫细胞做出应答的部分过程(埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,具有极强的感染性);图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。

    1)甲图所示过程为病毒未侵入人体细胞内所引起的免疫反应,一旦病毒进入人体细胞内,就需要通过_____________方式共同将其清除。图中细胞可以通过产生__________,来增强淋巴细胞的免疫功能。

    2)甲图具有识别抗原功能的细胞有____________(填序号),细胞受到抗原刺激后其细胞周期会缩短,进一步分化为_________细胞。

    3)由图乙可知,对免疫细胞或免疫器官的调节,既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节,还可通过内分泌细胞分泌有关________进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控,是因为其细胞表面具有_______________

    4)人体感染埃博拉病毒后,体温维持在39,此时人体产热量________散热量,人体还会出现呼吸速率加快等临床症状,调节此过程的中枢位于__________部位。

    5)某男子感染了埃博拉病毒后,还有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因可能是: _______________________________________________________________

    【答案】    (1). 细胞免疫和体液免疫    (2). 淋巴因子    (3). ①②④    (4). 浆细胞(和记忆细胞)    (5). 激素    (6). 相应的受体    (7). 等于    (8). 脑干    (9). 埃博拉是单链RNA病毒,遗传物质不稳定易突变

    【解析】

    【详解】(1)一旦病毒进入人体细胞内,就需要通过细胞免疫将靶细胞裂解,释放抗原到体液,再通过体液免疫起作用,最终消灭抗原。图中细胞T细胞可以通过产生淋巴因子,来增强淋巴细胞的免疫功能。

    2)甲图具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞,B淋巴细胞受到抗原刺激后其细胞周期会缩短,进一步分化为浆细胞。

    3)由图乙可知,对免疫细胞或免疫器官的调节,既可通过突触前膜释放的神经递质直接进行调节,还可通过分泌有关激素进行调节。免疫细胞能接受这二者的调控,是因为其细胞表面具有相应的受体。

    4)人体感染埃博拉病毒后,体温维持在39,说明此时人体产热量等于散热量,人体还会出现呼吸速率加快等临床症状,调节此过程的中枢位于脑干(呼吸中枢位于脑干)。

    5)从埃博拉病毒的角度分析,由于埃博拉病毒是RNA病毒,RNA是单链结构,遗传物质不稳定易突变,因此男子感染了埃博拉病毒痊愈后,他再次感染埃博拉病毒而发生了变异,原有的抗体对变异后的埃博拉病毒没有免疫作用,因此可能会再患病;还可以是体内的埃博拉病毒抗体(或记忆细胞)的数量及存活时间有限,再次感染埃博拉病毒后,原有的免疫能力丧失,可能会患病。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map