（杭州专版）2020中考物理复习方案专题06力学实验

专题6　力学实验

1.小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图WT6-11所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深)，在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表所示 .

图WT6-11

(1)分析表中实验数据，可以得出物体重　　　N，第4次实验时，物体受到的浮力为　　　　N；该物体的密度是　　　　. 

(2)分析表中第1列到第5列数据，说明                                                                                           

                                                                                           　. 

(3)分析表中第6列到第7列数据，说明                                                                                           

                                                                                           　. 

(4)图WT6-12中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像的是　　　　. 

图WT6-12

2.小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和骑车速度有关.为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，如图WT6-13Ⅰ所示.

图WT6-13

(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的　　　高度处释放，比较小球在　　　　粗糙面上滑行的路程.(均选填“同一”或“不同”) 

(2)为探究小球滑行的距离与水平面粗糙程度的关系，三次实验小宇应将小球从斜面上的　　　(选填“同一”或“不同”)高度处释放.小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将　　　　　　　　　　. 

(3)在上述(2)的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)W2. 

(4)为了模拟探究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图Ⅱ所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB，hA>hB)，推动小木块运动一段距离后静止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由：                                                                                          

                                                                                           　. 

3.用如图WT6-14所示的实验装置测杠杆的机械效率.实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升.

图WT6-14

(1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，弹簧测力计的示数F为　　　　N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，弹簧测力计移动距离s为0.3 m，则杠杆的机械效率约为　　　　%(精确到0.1%).请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：　　　　　　　　　　. 

(2)钩码从A点改挂在B点后，拉力作用点及拉力方向都不变，此时把相同的钩码匀速提升相同的高度，则所测机械效率将　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”). 

4.在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图WT6-15所示的三次测量，数据记录如下表所示.

图WT6-15

(1)完成表格中空白处的计算，直接填在表格的空白处.

(2)通过比较　　　(选填实验序号)两次实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重　　　(选填“有关”或“无关”). 

(3)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较　　　　(选填实验序号)两次实验数据，可知他的观点是　　　　(选填“正确”或“错误”)的. 

(4)第二次实验中，钩码上升所用的时间为1.5 s，则拉力的功率为　　　　W.(保留两位小数) 

(5)如果在实验过程中，某同学斜向上拉弹簧测力计，则所测的机械效率会　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”). 

5.在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图WT6-16甲所示是利用斜面探究“阻力对物体运动的影响”；如图乙所示是利用斜面探究“动能大小与哪些因素有关”；如图丙所示是“测定斜面的机械效率”.

图WT6-16

(1)在甲、乙实验探究中，都有让小车从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 

(2)在甲、乙实验中，“阻力对物体运动的影响”和“小车动能的大小”分别是由什么来显示的?                                                                                           

                                                                                           　. 

(3)下表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中空白处的数据，分析表中数据，可得到的实验结论是                                                                                           

                                                                                           　. 

【参考答案】

针对训练

1.(1)6.75　1.5　2.7 g/cm3

(2)物体受到的浮力随物体排开液体体积的增大而增大

(3)物体浸没在同种液体中时，所受浮力的大小与浸没的深度无关

(4)B

2.(1)不同　同一

(2)同一　做匀速直线运动

(3)等于

(4)没有控制小球的质量相等

3.(1)0.5　66.7　杠杆存在自重

(2)变大

4.(1)80.0　1.2　1.32　90.9

(2)①与②　有关

(3)①与③　错误

(4)0.67

(5)变小

[解析] (5)如果在实验过程中，某同学斜向上拉弹簧测力计，所测拉力偏大，总功偏大，由公式η=×100%可知，所测的机械效率会偏小.

5.(1)使小车到达斜面底端时的速度相同

(2)小车滑动的距离和木块被推动的距离

(3)3.6　81%　斜面越陡，斜面的机械效率越高

[解析] (2)甲实验探究阻力对物体运动的影响，小车从斜面上同一高度由静止滑下，接触面的粗糙程度不同，小车滑动的距离不同，因此，是通过小车滑动的距离来显示阻力对物体运动的影响.

乙实验是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”，应让小车从斜面上由静止滑下，观察木块被推动的距离大小，是通过木块被推动的距离来显示小车动能的大小.