2019届山东省日照市高三下学期3月模拟理科综合试卷生物试卷（解析版）

2016级高三模拟考试

理科综合（生物部分）

1.下列有关真核细胞结构和功能的叙述，错误的是

A. 核膜上的核孔有利于细胞核和细胞质之间交流大分子物质

B. 生物膜把各种细胞器分隔开有利于化学反应高效有序进行

C. 染色质到染色体的形态变化有利于细胞分裂时遗传物质分配

D. 线粒体的嵴有利于细胞呼吸中催化葡萄糖分解的酶大量附着

【答案】D

【解析】

【分析】

1.核孔是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道。

2.生物膜系统的功能：

（1）使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用。

（2）细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行。细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。

（3）细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。

【详解】真核细胞的核膜上有核孔为选择透过性，蛋白质和酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核，有利于细胞核和细胞质之间交流大分子物质，A正确；物膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序的进行，B正确；染色质到染色体的形态变化有利于细胞分裂时遗传物质分配，C正确；细胞呼吸过程中，催化葡萄糖分解的酶分布在细胞质基质中，线粒体的嵴有利于细胞呼吸中催化氧气和[H]结合的酶大量附着，D错误。故选D。

【点睛】本题考查生物膜系统、细胞核、细胞呼吸等知识，要求考生识记生物膜系统的功能；识记细胞核的结构和功能；识记细胞有氧呼吸的具体过程及场所等，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.下列有关酶的叙述，正确的是

A. 在不同温度条件下，酶促反应速率一定不同

B. 在高温环境中酶失活的主要原因是肽键断裂

C. ATP水解酶的合成和发挥作用都伴随ADP的生成

D. Fe3+和过氧化氢酶催化H2O2分解的作用原理不同

【答案】C

【解析】

【分析】

1.酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2.酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。

3.酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

4.影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。

【详解】酶的活性受温度的影响，在最适温度前随着温度的升高酶活性增强，超过最适温度后随着温度升高酶活性降低，所以可能存在不同温度条件下，酶促反应速率相同的情况，A错误；酶分子在高温环境中失活的主要原因是空间结构改变，而高温环境中肽键并没有断裂，B错误；ATP水解酶的合成过程中消耗的能量和ATP发挥作用均来自ATP的水解，ATP水解后产生ADP和磷酸，C正确；Fe3+和过氧化氢酶催化H2O2分解的作用原理相同，均是通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，D错误。故选C。

【点睛】本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的概念和特性，明确酶促反应的原理是解题的关键。

3.下列关于人体免疫的叙述，正确的是

A. 骨髓是B细胞生成和成熟的场所

B. 浆细胞的产生需要T细胞和抗原的共同刺激

C. 吞噬细胞在摄取和处理病原体的过程中都有溶酶体参与

D. 健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者免疫力

【答案】A

【解析】

【分析】

1、淋巴细胞的起源和分化：

2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫：

【详解】B细胞是在骨髓中产生和成熟的，T细胞是在骨髓中产生的，在胸腺中成熟的，A正确；浆细胞的产生需要抗原的刺激，不需要T细胞的刺激，B错误；吞噬细胞摄取和处理病原体后，将抗原呈递给T细胞的过程中没有溶酶体的参与，C错误；健康人的T细胞不能直接移植给肿瘤患者，因为可能发生免疫排斥反应，D错误。故选A。

【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成以及淋巴细胞的起源、分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。

4.下列关于植物生长素的叙述，正确的是

A. 生长素是由植物特定器官合成的微量有机物

B. 植物细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥

C. 植物的顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关

D. 胚芽鞘背光侧和向光侧对生长素的敏感程度不同导致了向光性的产生

【答案】C

【解析】

【分析】

1.生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质。

2.生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。

3.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长。

【详解】吲哚乙酸即生长素，是由植物特定部位合成的微量有机物，A错误； 成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B错误； 植物的顶端优势与顶芽产生的生长素通过极性运输在侧芽处积累有关，即顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，导致侧芽附近生长素浓度较高，发育受到抑制，C正确； 胚芽鞘向光生长是由于单侧光照下，生长素由向光侧向背光侧转移，背光侧比向光侧生长素分布多，生长快，D错误。故选C。

【点睛】本题考查生长素的产生、分布和运输、生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物的应用，要求考生识记生长素的产生、分布和运输的相关知识，掌握生长素作用的两重性及相关曲线，掌握生长素类似物的应用，能对选项作出正确的判断。

5.下列有关生物变异和生物进化的叙述，正确的是

A. 所有的变异类型都可以为生物进化提供原材料

B. 工业区的黑色桦尺蠖比例增多，桦尺蠖不一定在进化

C. 人工诱变没有改变基因突变的本质，但可以使生物发生定向变异

D. 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色体分离使染色体数目加倍

【答案】B

【解析】

【分析】

现代生物进化理论主要内容：

1.种群是生物进化的基本单位。

2.突变和基因重组提供进化的原材料。

3.自然选择导致种群基因频率的定向改变。

4.隔离是形成新的物种的必要条件；

5.共同进化是通过物种之间或生物与无机环境之间的生存斗争实现的。

【详解】可遗传变异可为进化提供原材料，不可遗传变异不能为生物进化提供原材料，A错误；工业区的黑色桦尺蠖比例增多，该种群的基因频率不一定改变，因此尺蠖不一定在进化，B正确； 人工诱变是基因突变，其变异是不定向的，C错误；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制有丝分裂纺锤体形成，导致染色体复制后，细胞不能分裂，从而使细胞中染色体加倍，D错误。故选B。

【点睛】本题考查了现代生物进化理论中的物种的形成的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

6.研究发现，当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA(携带氨基酸的tRNA)会转化为空载眼tRNA(没有携带氨基酸的tRNA)参与基因表达的调控。右图是缺乏氨基酸时，tRNA调控基因表达的相关过程。下列相关叙述错误的是

A. 过程①可以产生tRNA、rRNA、mRNA三种RNA

B. 终止密码子与a距离最近，d结合过的tRNA最多

C. 细胞缺乏氨基酸时，空载tRNA既抑制转录也抑制翻译

D. 细胞缺乏氨基酸时，该调控机制利于氨基酸的调配利用

【答案】B

【解析】

【分析】

分析题图：图中①为转录过程，②为翻译过程，③④表示缺乏氨基酸时，tRNA调控基因表达的相关过程。

【详解】①为转录过程，该过程可以产生tRNA、rRNA、mRNA三种RNA，A正确；根据肽链的长度可知，翻译的方向是从右向左，因此终止密码子与a距离最近，其结合过的tRNA最少，B错误；由图可知，细胞缺乏氨基酸时，空载tRNA既抑制转录也抑制翻译，C正确； 细胞缺乏氨基酸时，该调控机制利于氨基酸的调配利用，D正确。故选B。

【点睛】本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

7.将大豆幼苗放在密闭透明的容器内，在温度适宜的条件下，容器内CO2浓度的变化如下图所示。图中AB段为暗处理，B点开始给予一定强度的光照，请回答下列问题：

(1)大豆幼苗细胞中能产生CO2的场所有___________。

(2)限制BC段光合速率的环境因素主要是___________。与B点相比，C点时叶肉细胞中有机物的含量___________（填“高”、“低”或“相等”)

(3)在BC段，容器内CO2浓度的增加速率逐渐减慢，其主要原因是___________。

【答案】    (1). 细胞质基质和线粒体基质    (2). 光照强度    (3). 低    (4). BC段光合速率不变但小于呼吸速率，使得容器内氧气浓度降低，导致细胞呼吸速率减慢，使得容器内CO2浓度的增加速率逐渐减慢

【解析】

【分析】

据图分析：C点时，曲线的斜率几乎不变，说明光合速率=呼吸速率，植物细胞叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜，在BC段，由于密闭装置中氧气浓度降低，有氧呼吸减弱，释放而二氧化碳减少，故装置内CO2浓度的增加速率逐渐减慢，长期处于该光照强度下，该植物的幼苗没有机物的积累，所以不会生长。

【详解】（1）该植物的叶肉细胞进行酒精途径的无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第二阶段都可以产生二氧化碳，产生的场所有细胞质基质和线粒体基质。 
（2）BC段曲线处于上升阶段，此时限制光合作用的因素是自变量光照强度。C点时，容器内的二氧化碳浓度达到最低点，此时光合速率=呼吸速率，光合作用较B点低，故叶肉细胞中有机物的含量低。 
（3）在BC段，由于密闭装置中氧气浓度降低，有氧呼吸减弱，导致细胞呼吸速率减慢，使得容器内二氧化碳浓度的增加速率逐渐减慢。

【点睛】本题结合曲线图考查光合作用的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

8.下图为人体下丘脑与部分内分泌腺或效应器功能关系的示意图，回答下列问题：

(1)在寒冷条件下，下丘脑能够促进___________(填图中字母)等激素的分泌，进而使人体产热增加；该过程的调节方式是___________。

(2)若切断下丘脑与垂体之间的联系，人体的尿最将___________。

(3)甲状腺微素在细胞内与相应受体结合，通过影响基因表达发排生理作用。若下丘脑和垂体细胞内该激素的受体异常，会导致甲状腺激素分泌过量，原因是___________。

【答案】    (1). A、C、D    (2). 神经—体液调节    (3). 增加    (4). 甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）分泌增多，使甲状腺激素分泌过量

【解析】

【分析】

根据题意和图示分析可知：A、B、C、D分别是促甲状腺激素、抗利尿激素、甲状腺激素、肾上腺素。据此答题。

【详解】（1）若处于寒冷环境中，下丘脑能够促进促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺素激的分泌量将会增加，人对寒冷刺激产生的生命活动调节属于神经-体液调节。

（2）若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素C抗利尿激素的含量将会降低，肾小管和集合管对水分的重吸收减弱，导致人的尿量将增加。

（3）甲状腺激素在细胞内与相应受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。若下丘脑和垂体细胞内该激素的受体异常，会导致甲状腺激素分泌过量，原因是：甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，使甲状腺激素分泌过量。

【点睛】本题结合下丘脑与部分其他内分泌腺或效应器功能关系示意图，考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力。

9.众所周知，毛乌素沙漠是中国四大沙漠之一。三北防护林工程，退耕还林还草工程，以及天然林保护工程和全面治理荒沙行动，极大地改善了毛乌素的生态环境，经过六十年的艰难治理，不毛之地变成了绿洲。回答下列问题：

(1)由于不合理开垦，曾经水草丰美的毛乌素地区退化为沙漠，这一历史变迁是___________和生物多样性锐减等全球性生态环境问題的缩影。着对该地区土壤小动物丰畜度进行调查时，可采用___________法。

(2)沙漠变成绿洲的过程中，要提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度；另一方面，应实施相应的___________投入，保证生态系统内部结构与功能的稳定。

(3)在毛乌素沙漠退耕还林还草的过程中，如果植物种类单一，就容易引发病虫害，原因是___________。

【答案】    (1). 土地荒漠化    (2). 取样器取样法    (3). 物质、能量    (4). 由于植物种类单一，生态系统的营养结构简单，抵抗力稳定性弱，因此容易引发病虫害

【解析】

【分析】

1、土壤小动物丰富度进行调查采用取样器取样法；

2、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：

（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。

（2）恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。

【详解】（1）由于不合理开垦，曾经水草丰美的毛乌素地区退化为沙漠，这一历史变迁是土地荒漠化和生物多样性锐减等全球性生态环境问題的缩影。若对该地区土壤小动物丰富度进行调查时，可采用取样器取样法。

（2）沙漠变成绿洲的过程中，要提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度；另一方面，应实施相应物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的稳定。

（3）在毛乌素沙漠退耕还林还草的过程中，如果植物种类单一，就容易引发病虫害，原因是由于植物种类单一，生态系统的营养结构简单，抵抗力稳定性弱，因此容易引发病虫害。

【点睛】本题考查群落丰富度调查方法以及生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

10.某种多年生楨物的花色有红色、黄色和白色三种。为研究该植物花色的遗传(不考虑交叉互换)，先后进行了下图所示的实验，回答下列问题：

(1)实验一中，甲的花色为___________，F2中黄花植株的某因型有___________种。

(2)已知另外一对基因会影响花色基因的表达，实验人员在实验一的F1中发现了一株白花植株，其自交产生的F2中红花植株：黄花植株：白花植株=9：6：49。

实验人员推测：F1中出现白花植株的最可能的原因是这对基因中有一个基因发生了突变，请从甲、乙、丙中选择实验材料，设计实验来验证上述推测是正确的(写出实验思路并预期实骏结果) _____。

【答案】    (1). 红色    (2). 4    (3). 方案一实验思路：将该白花植株与甲植株杂交，观察后代的表现型及比例预期结果：后代红花植株：白花植株的比例为1：1  方案二实验思路：将该白花植株与乙植株杂交，观察后代的表现型及比例

预期结果：后代红花植株：黄花植株：白花植株的比例为1：2：5  方案三实验思路：将该白花植株与丙植株杂交，观察后代的表现型及比例预期结果：后代红花植株：黄花植株：白花植株的比例为9：6：17

【解析】

【分析】

实验一：F2中红花：黄花：白花=9：6：1，是9：3：3：1的变式，说明花色是由两对等位基因控制的，且遵循基因自由组合定律，假设由A、a，B、b控制，则红花丙为AaBb，红花为A_B_，黄花为A_bb、aaB_，白花为aabb。 
实验二：丙（AaBb）×乙→红花：黄花：白花=1：2：1，即AaBb×aabb→AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，乙为aabb，则甲为AABB。

【详解】（1）根据分析可知，实验一中，甲为AABB，花色为红色，F2中黄花植株的某因型有AAbb、Aabb、aaBB、aaBb4种。 
（2）已知另外一对基因会影响花色基因的表达，假设为C、c，实验人员在实验一的F1中发现了一株白花植株，其自交产生的F2中红花植株：黄花植株：白花植株=9：6：49，和为64，说明F1中发现了一株白花植株为AaBbCc，含有C基因为白花，红花为A_B_cc，黄花为A_bbcc、aaB_cc，白花为aabbcc、_ _ _ _C_。验证F1中出现白花植株的最可能的原因是这对基因中有一个基因发生了突变的实验思路：将该白花植株（AaBbCc）与乙植株（aabbcc）杂交，观察后代的表现型及比例，后代红花植株：黄花植株：白花植株的比例为1：2：5，说明F1中出现白花植株的原因是这对基因中有一个基因发生了突变。

【点睛】本题主要考查基因的自由组合定律的应用，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。

11.目前现代生物技术迅速发展井被广泛应用于医疗卫生领域，如生物制药、器官移植、基因治疗等。请回答下列问题：

(1)研究发现，人体缺乏α-抗胰蛋白酶易患肺气肿，科研人员将α-抗胰蛋白酶基因与___________等调控组件重组构建基因表达载体，然后通过______技术，导入羊的受精卵中，成功培育出了转基因羊，其乳汁中含有人类的α-抗胰蛋白酶，可用于治疗肺气肿。

(2)机体对移植的异体细胞、组织或器官会产生免疫排斥反应，通过对患者的ES细胞进行___________，培育出人遣组织器官，进而解决免疫摔斥问題。ES细胞主要来源于早期胚胎的___________细胞或原始性腺。

(3)P53基因是人体内的一种抑癌基因，将P53基因与腺病毒拼装而成的重组病毒导入人体可用于治疗肿瘤。拼装该重组病毒所需的工具酶有___________。用上述重组病毒治疗肿瘤，二次治疗时，该重组病毒常常无法或很少能进入靶细胞，从而影响治疗效果，原因是___________。

【答案】    (1). 乳腺蛋白基因的启动子    (2). 显微注射    (3). 体外诱导分化    (4). 内细胞团    (5). 限制酶和DNA连接酶    (6). 该重组病毒作为抗原，刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，排斥和清除重组病毒

【解析】

【分析】

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基-DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

【详解】（1）要使目的基因只在乳腺组织中表达，需要将目的基因（α-抗胰蛋白酶基因）与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组构建基因表达载体；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法。

（2）机体对移植的异体细胞、组织或器官会产生免疫排斥反应，通过对患者的ES细胞进行体外诱导分化，可培育出人造组织器官，进行自体移植，这样可以解决免疫排斥反应。ES细胞主要来源于早期胚胎的内细胞团细胞或原始性腺。

（3）拼装该重组病毒首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA。用上述重组病毒治疗肿瘤，二次治疗时，该重组病毒常常无法或很少能进入靶细胞，从而影响治疗效果，原因是该重组病毒作为抗原，刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，排斥和清除重组病毒。

【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题。