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小学语文人教部编版四年级下册10 绿精品达标测试
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这是一份小学语文人教部编版四年级下册10 绿精品达标测试，共5页。试卷主要包含了 把分散人、物或事集合在一起；， 把意见、经验等归纳起来，“在花港观鱼，看到了又一种绿等内容，欢迎下载使用。
10.绿
一、看拼音写词语。
jí zhōng yōng jǐ jiā chā zhǐ huī huā píng
二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
dǎ（ ） zhòng（ ） jiā （ ） fā（ ）
倒 重 教 发
dà（ ） chóng（ ） jià （ ） fà（ ）
比一比，再组词。
挤（ ） 叉（ ） 挥（ ） 瓶（ ） 练（ ）
济（ ） 义（ ） 辉（ ） 饼（ ） 炼（ ）
读句子。写出句中加点词的反义词。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（ 分散 ）
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（ 凌乱 ）
五、查字典填空。
“挤”用音序查字法先查_____,再查音节_____；用部首查字法先查______，再查____画。“挤”在字典里的解释有：①在拥挤的环境中用身体排开人或物； ② 用压力使从孔隙中出来；③ （事情）集中在同一时间内；④排斥；排挤；⑤地方小人多。在下列句子里“挤”应选择哪种解释？（填序号）
车厢里特别挤（ ） 人多挤不进来（ ） 挤牙膏（ ） 名额被挤掉了（ ）
六、根据“集中”的不同含义各说一句话。
1. 把分散人、物或事集合在一起；
2. 把意见、经验等归纳起来。
七、按要求完成句子练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
1.这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者______________之情。
2.仿写句子。
___________是绿的，___________是绿的，___________是绿的，___________也是绿的。
八、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.节选的诗文中( )
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。 D.都是动态描写。
2.读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( )
(3)春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( )
(4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
九、课外阅读。
西湖漫笔(节选)
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡ cōnɡ)，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
1.“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？( )
A.① B.② C.③ D.④
2.本文凝聚笔力，着重描写了____________________________。
3.赏析文中画线的句子。
(1)A句运用了____________的修辞方法，形象生动地突出了_______________________。
(2)B句运用了________、________的修辞方法，生动形象地描绘了__________________。
4.“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
_______________________________________________________
答案：
一、集中 拥挤 交叉 指挥 花瓶
二、跌倒 倒水 重量 重复 教书 教育 发现 头发
三、拥挤 救济 交叉 主义 指挥 光辉 花瓶 饼干 练习 锻炼
四、1.分散 2.凌乱
五、J ji 扌 6 ⑤ ① ② ④
六、1．集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ）
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （ ）
七、1.排比 对大自然的热爱 2.河畔 山坡 田野 庄园
八、1.B 2.(1)√ (2)√ (3) × (4) √
3.绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。
九、1.B 2.西湖的绿
(1)排比 西湖各处的绿也不尽相同
(2)比喻 排比 青苔各富情趣的形状
4.作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。
10.绿
一、看拼音写词语。
jí zhōng yōng jǐ jiā chā zhǐ huī huā píng
二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
dǎ（ ） zhòng（ ） jiā （ ） fā（ ）
倒 重 教 发
dà（ ） chóng（ ） jià （ ） fà（ ）
比一比，再组词。
挤（ ） 叉（ ） 挥（ ） 瓶（ ） 练（ ）
济（ ） 义（ ） 辉（ ） 饼（ ） 炼（ ）
读句子。写出句中加点词的反义词。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（ 分散 ）
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（ 凌乱 ）
五、查字典填空。
“挤”用音序查字法先查_____,再查音节_____；用部首查字法先查______，再查____画。“挤”在字典里的解释有：①在拥挤的环境中用身体排开人或物； ② 用压力使从孔隙中出来；③ （事情）集中在同一时间内；④排斥；排挤；⑤地方小人多。在下列句子里“挤”应选择哪种解释？（填序号）
车厢里特别挤（ ） 人多挤不进来（ ） 挤牙膏（ ） 名额被挤掉了（ ）
六、根据“集中”的不同含义各说一句话。
1. 把分散人、物或事集合在一起；
2. 把意见、经验等归纳起来。
七、按要求完成句子练习。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
1.这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者______________之情。
2.仿写句子。
___________是绿的，___________是绿的，___________是绿的，___________也是绿的。
八、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
1.节选的诗文中( )
A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C.都是静态描写。 D.都是动态描写。
2.读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( )
(3)春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( )
(4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
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九、课外阅读。
西湖漫笔(节选)
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡ cōnɡ)，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
1.“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？( )
A.① B.② C.③ D.④
2.本文凝聚笔力，着重描写了____________________________。
3.赏析文中画线的句子。
(1)A句运用了____________的修辞方法，形象生动地突出了_______________________。
(2)B句运用了________、________的修辞方法，生动形象地描绘了__________________。
4.“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？
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答案：
一、集中 拥挤 交叉 指挥 花瓶
二、跌倒 倒水 重量 重复 教书 教育 发现 头发
三、拥挤 救济 交叉 主义 指挥 光辉 花瓶 饼干 练习 锻炼
四、1.分散 2.凌乱
五、J ji 扌 6 ⑤ ① ② ④
六、1．集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ）
2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （ ）
七、1.排比 对大自然的热爱 2.河畔 山坡 田野 庄园
八、1.B 2.(1)√ (2)√ (3) × (4) √
3.绿象征生命的颜色，所有的绿整齐地按着节拍飘动，让我感受到了生命的活力。
九、1.B 2.西湖的绿
(1)排比 西湖各处的绿也不尽相同
(2)比喻 排比 青苔各富情趣的形状
4.作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。
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