人音版五年级下册编花篮免费教案及反思

这是一份人音版五年级下册编花篮免费教案及反思，共6页。



课时：1课时


教学目标：


1、通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。


2、 在演唱歌曲《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点。


3、聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。


教学重、难点：


运用听唱、视谱等多种形式学唱河南歌曲《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。


教学准备：


电钢琴 课件 多媒体 扇子


教学过程：


一.导入


各位同学大家好，今天的音乐之旅我们将共同感受地域民歌的魅力，到底去哪呢？听了下面的戏曲，你一定能找到答案了《谁说女子不如男》,谁知道这首戏曲的名字，


（评价）刚才大家听到的就是由我国著名的戏曲大师常香玉演唱的花木兰选段《谁说女子不如男》，你们知道它是哪个地方的剧种吗？对，河南不但有历史悠久的豫剧，它的民歌更是别具一番风味，你听！


二、解决重点 倚音 甩腔


听了刚才的歌曲你感觉那句最有特点，（生答）


师：大家各抒己见，可我最喜欢的是这两句，


倚音:出示第一句歌谱。


来，我们一起唱唱（先唱谱，再唱词）


1怎么样，感觉到这句的特别之处了吗，（生）


师：把7去掉我们在来唱一唱，你们来试试（旋律和词）


2大家说，哪个更有河南民歌韵味。


3咱们班有人会说河南话吗？那老师就用河南方言，把这句说一说，你听听跟歌中的编字有什么相同点 ，对，在声调上都怎么样啊，对都是向上的感觉，


4这是为什么呢？


5对，因为在1前加了前依音7，它的时值非常短，快速的划到主音1上，你们也试试（唱谱，填词），你听本来发一声的编，加了前倚音后，就唱成了二声编，来模仿河南方言的语调。从而，突出河南民歌的语言色彩。





拖腔：我们在来听听最后一句，师范唱，你们试试（唱谱、唱词）


1注意结尾的1时值要唱够两拍，拖住，再试试


2它像在唱什么一样，有人说像唱戏，那我就来唱句你听听他们有没有相似点


“女子们那一点不如二男。。。。”


这句“嗯啊诶哎嗨嗨”和“那哈依呀嘿”怎么样，对，他们有异曲同工之处


3大家说的真好，聪明的作曲家正是借用了河南豫剧在唱


上的这种托腔唱法，所以你们听起才有唱戏的感觉。


注意“那”和“依”要语气加重，声音位置要提高“嗨”要以气代声（师范唱）结尾保持住


同学们，一首地方民歌，它只靠模仿方言和引用戏曲唱腔


能完全突出地方色彩 了吗？你看，聪明的词曲家又在


歌词中突出来河南特色， 来，我们轻声读词，看谁能找到


读词


1谁发现，词作家选了河南最有代表性的什么来进行赞美


对呀，牡丹花是河南最有代表性的花卉，它和我们的国宝大熊猫一样，被称为国花。


2那你要是河南人有这么值得骄傲的花卉，你的心情应该是怎样呢？


3对，你看，这句“朵朵花儿开的艳，朵朵花儿开得艳，银个丹丹嘿银牡丹，银牡丹哪个哪哈咿呀嘿”，这四句话分别用了重复前一句的方法，来突出对牡丹的喜爱，第二句的语气和情感要更强烈，（师示范，生模仿）


4让我们带着喜悦、高兴的情绪随着伴奏音乐再读词一遍，同时找一找每句的最后一个字都有什么特点。


由此我们又可以看看出押韵和衬词的运用更是民歌创作的基本特点


旋律（六声调式、圆滑线）


刚才我们一同分析来一首 好的地方民歌作品，它不但要有典型的方言，唱腔和歌词做铺垫，


旋律更是重中之重，那这首歌的旋律又会有怎样的特别呢？我唱，你听，7个音符少了谁


2 他说的对吗，来我们用LA随老师哼唱一遍，找找他说的对不对，对，确实只有123567这六个音组成。这么特别的旋律也有个特别的名字，它叫六声调式。


3我们看在音符的上面还有很多的什么线，大家看它链接了两个相同还是不同的音，他们都在哪，


4来我们按小节唱一下（画旋律线提示旋律走向）边唱边画来体会圆滑线走向。它能使旋律更证明样呢？来我们唱一唱


填词唱歌处理


1好我们在把下面的词加上，在唱一唱


最后让我们模拟发音口型，默唱歌曲。


来我们试着演唱第一段（师伴奏）


第一段词里那句重覆了两遍


你听他们的旋律一样吗


来我们分别唱唱歌谱（出示歌谱）


对，第2句里带有附点音符，看老师的图谱，小花代表实质短的音，叶子代表附点音符，


在唱一遍


那旋律一样的那两句呢（歌谱）


好我们来唱一唱


最后咱们完整的唱一次（注意重复歌词那两句情绪的变化），


大家注意这句“银个丹丹。。。。。的 嘿”字，我们要把他甩出去，你们试试，这是豫剧的甩腔，


好，就让我们把赞美牡丹花的心情全都投入到歌中去完整的演绎河南民歌的独特风味


五，方言拓展


这么好听的歌曲要是在加上方言我想就更完美了，来，我们 把这几个字换成方言，


编、红、艳


好，咱们在用河南话来演绎看看


我们民族的音乐丰富多彩，地方名歌更是别具一格， 我国民族音乐丰富多彩不同的地域风情造就了各自民歌的不同魅力。老师希望同学们能热爱我们的民族民间音乐并把他快乐的传承下去。