小学美术第17课 会爬的玩具教案设计

这是一份小学美术第17课 会爬的玩具教案设计，共4页。教案主要包含了学情分析，教材分析，教学目标，教学重点，教学准备，课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

（设计·应用）


一、学情分析


二年级的孩子喜欢玩一些能动的玩具,但对其中蕴含的科学道理很少关注,并不了解。在教学中针对学生的心理、生理发展特点充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们积极探索，大胆尝试，体验成功的乐趣，从而不断去创新。


二、教材分析


本课是“设计应用”领域的一个内容，孩子们对玩具有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过本课教学加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。


三、教学目标


【知识与技能】了解爬行玩具的制作方法。


【过程与方法】通过说一说、看一看、试一试制作会爬的玩具，培养学生动手动脑能力和协作精神。


【情感态度与价值观】学生通过设计和制作会爬的玩具，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。


四、教学重点、难点及解决措施


教学重点：学习爬升玩具的创作、设计。


教学难点：作品的新颖、制作的精美、实用。


解决措施：教育就要引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。通过观察探索、交流合作等方式，培养学生的观察能力和实践操作能力。采用“感知—探究—实践”的教学策略。即：首先引导学生欣赏会爬玩具作品效果，学生通过动手拆玩具探究会爬玩具的制作原理及方法， 学生试用多种材料制作会爬的玩具。


五、教学准备


教师准备：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。


学生准备：制作材料及工具。


六、课时：1课时（40分钟）


七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段


（2分钟）
一、导入新课


1. 出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。


师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？


生：思考，讨论、回答。


2. 揭示课题：《会爬的玩具》
感受玩具会爬的神奇。
图片：会爬的玩具
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示


（14分钟）
二、探索新知


1. 播放视频：会爬的动物


你认识哪些爬行动物？鳄鱼、变色龙，蛇。


他们是怎样爬行的？
感受大自然爬行动物的可爱，激发学生做以爬行动物为形象做玩具的兴趣
视频：爬行动物
2. 我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，小组讨论。


生：观察，思考、讨论、回答


小结：要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。用纸条的抽动让玩具爬行或者用线绳辅助材料让它能爬行。



学生了解玩具会爬的原理。






3．动画演示制作步骤


= 1 \* GB2 ⑴画剪叶子


= 2 \* GB2 ⑵制作虫子


= 3 \* GB2 ⑶固定虫子


= 4 \* GB2 ⑷在叶子上剪口


= 5 \* GB2 ⑸将纸条与虫子的头部粘合


= 6 \* GB2 ⑹将纸条穿过叶子上的小口
让学生直观了解会爬玩具的制作方法。
动画：制作步骤
4．欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。


用什么材料，什么方法制作呢？


小结：不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）



通过欣赏同龄孩子的作品，开拓学生思维。
图片：学生作品
5．创作引导


说说自己的创意，想用什么材料怎样做会爬的玩具？



学生相互说说自己的想法，开拓学生的思维。
课堂实践，学生进行绘画


（18分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）


⑴作业要求：


做一只与众不同的小虫子和一片大树叶。


试着把它们合成一体，让小虫子爬起来，既好看又好玩。


⑵学生体验


教师巡视、帮助学生。



动手实践，体验创作的乐趣。

展示学生作品、评价交流


（4分钟）
四、作业讲评


1. 同学介绍自己的作品：


我制作的玩具运用了（ ）材料（ ）方法？


2. 同学和老师点评，提出建议。


本课总结：


本课我们把一些废品装饰后变成了一个个会爬的玩具。
学生自评、互评，互相学习。

拓展阶段


（1分钟）
五、拓展


生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
激发学生将生活中的废旧材料“变废为宝”的创作欲望 。



图片：废物变宝的作品