小学数学北师大版一年级下册五 加与减（二）采松果第二课时教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版一年级下册五 加与减（二）采松果第二课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

第1节 100以内数的不进位加法和不退位减法


【第二课时】 采松果（两位数加减一位数）





一、教学目标


1. 在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。


2. 探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算方法。


二、教学重点


掌握两位数加减一位数的计算方法。


三、教学难点


灵活运用所学知识解决实际问题的能力。


四、教学具准备


课件。


五、教学过程


（一）情境引入


秋天到了，松鼠妈妈和小松鼠出来玩耍。松鼠妈妈想看看小松鼠“采松果”的本领有没有进步。于是他提议要和小松鼠进行一场采松果的比赛。经过激烈的比赛，结果出来了。你想去看一看吗？





（二）探索新知


1．提出问题


（1）观察主题图


提问：仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？


小结：同学们认真地观察主题图，发现松树妈妈采了25个松果，小松鼠采了4个松果。(板书：采松果)





























（2）提出数学问题


提问：根据图片信息，能提出数学问题吗？









































小结：根据图片信息，同学们提出了能用加法或减法解决的数学问题。





2．解决加法问题


（1）列出算式


提问：一共采了多少个松果？请你列算式解决这个问题，并说说为什么？

















（2）探索计算方法


提问：怎么计算25+4？可以借助小棒或者计数器摆一摆，拨一拨。


学生可能会想到先把25拆成20和5，把5+4=9，再用20+9=29.
































小结：通过动手操作，我们发现两位数加一位数的时候，个位和个位上的数相加，也就是几个一和几个一相加。





3．解决减法问题


（1）列算式解决问题





提问：请你列算式解决这个问题，并说说为什么？


小结：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果，我们可以用25-4来解答。





（2）探索计算方法


提问：如果计算25-4？可以借助小棒或者计数器，摆一摆、拨一拨。


学生可能会先用5减4得1，再用20加1得21.








小结：有了前面加法计算的经验，我们发现，两位数减一位数时，被减数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，减数表示从中拿掉几个，所以应该用被减数个位上的数减去减数个位上的数就可以了。





（三）巩固练习


（1）书P52第4题，计算


























让学生说一说怎么计算的，巩固计算方法。


（2）书P52第5题，想一想，填一填。





（四）小结


在采松果这节课中，我们学习了两位数加减一位数的计算方法。在研究过程中，同学们通过摆一摆、拨一拨等活动来探索了两位数加减一位数计算方法，解决了实际问题。