数学二年级下册拨一拨第二课时教案及反思

这是一份数学二年级下册拨一拨第二课时教案及反思，共4页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。

第2节 认识“万”


【第二课时】 拨一拨（认识数位顺序、万以内数的读写1）





一、 教学目标


1.借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。


2.通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。


3.通过用多种形式表示数的活动，了解大数的构成。


4.了解算盘是我国重要的文化遗产，感受我国悠久的数学文化。


二、教学重点


掌握数的读写法和组成，认识不同数位上数字的意义。


三、教学难点


中间或末尾有零数的正确读写。


四、教学具准备


课件、计数器、算盘。


五、教学过程


（一）复习导入


1.























2．计数器上从右开始都有哪些数位？试着写一写。想一想，它们之间有什么关系？














3．














数位顺序表中，除了有大家熟悉的个位、十位、百位还有前几天我们刚认识的千位、万位。


4．结合小方块的模型交流每个数位所表示的数的大小。


（二）探究新知


1.万以内数的读法


（1）请同学们在计数器上拨出2个千，9个百，3个十，2个一。

















这个数怎么读？你是怎么想到这样读的？


从高位读起，千位上有几就读几千，百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几。


（2）











这个数是由什么组成的？该怎样读？

















让学生体会中间的零要读，末位有零不用读。











（3）











这个数由什么组成？该怎么读？


读这个数时要注意什么？（中间不管有几个零，只读一个零）














万以内数的写法


（1）请同学们独立看一看，写一写。











交流说一说你是怎样写的？


写数时，哪位上一个也没有，就在哪位上写零。


3.认一认，拨一拨。


谁知道这是什么？











谁来说说你对算盘有哪些了解？


介绍关于算盘的知识。








（三）巩固练习


1.想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。














读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。

















（四）课堂小结


今天学习了万以内数的读法和写法。读、写数都要从高位开始。读数时，一个数百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，数中间的0就读零，末尾的零就不读。写数时，一个数有几百就在百位上写几，有几十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个也没有就在哪一位上写0。