搜索
    上传资料 赚现金
    Unit 3 Where did you go 第五课时 教案
    立即下载
    加入资料篮
    Unit 3 Where did you go 第五课时 教案01
    Unit 3 Where did you go 第五课时 教案02
    Unit 3 Where did you go 第五课时 教案03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go?综合与测试教案

    展开
    这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go?综合与测试教案,共6页。教案主要包含了Max,We,My等内容,欢迎下载使用。

    课时内容


    B Read and write


    课时分析


    本课时是人教版六年级下册第三单元第五课时。围绕“生活充满好消息和坏消息”这一话题展开,主要通过阅读文本学习词汇basket, part, licked, laughed, dress up以及能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天。能够通过活动训练捕捉重要的信息,提升学生的思维能力,激发学习英语的兴趣,并引导学生建立事物都有两面的概念,好事坏事没有绝对,可以互相转换,要保持乐观的心态。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础,本课时是第三单元知识的拓展和延伸。本课时的重点是单词basket, part, licked, laughed的听、说、认读以及能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天,并能写出一个语段。


    本课时Read and write的板块,分为两个部分。第一部分是读前活动,呈现了吴一凡外出捡了一只叫Max的小狗,并带回家的场景。通过看图,阅读人物对话,讨论故事的开端和预测故事的进一步发展。接下来呈现的是吴一凡写的日记,日记上讲述了这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事。第二部分是书写活动,写出发生在自己身上的一件好事、一件坏事和相应的对策。本课时内容的设计贴近我们的生活,非常吸引人,大大的提高了学生的阅读兴趣。


    本课时篇幅较长,信息量大,知识点较多,对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要结合图示、语境帮助学生理解生词。基于语篇的整体性原则,把握主体脉络,引导学生在自主学习,小组讨论交流中获取信息,锻炼学生的思维能力,培养学生良好的阅读习惯和方法。


    课时目标


    (1)能够听、说、认读单词和短语:basket, part, licked, laughed, dress up。


    (2)能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关的背景知识和储备词汇。


    (3)能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考能力。


    (4)能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动,并能写出一个语段。.


    (5)培养学生的思维能力,学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。


    (6) 能够明白凡事都有好坏两面,在我们的努力下坏事也能转化成好事。


    课时重难点


    1.重点


    (1)能够听、说、认读单词和短语:basket, part, licked, laughed, dress up。


    (2)能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关的背景知识和储备词汇。


    (3)能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考能力。


    (4)能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动,并能写出一个语段。.


    2.难点


    (1)单词basket, part, licked, laughed的读音和理解。


    (2)能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己的一天活动,并能写出一个语段。.


    教学准备


    多媒体课件、卡片、照片、录音机、磁带、课外阅读材料。


    Step 1 Warm up


    1. Greeting


    T: Gd mrning, everyne.


    Ss: Gd mrning, teacher.


    T: Hw are yu tday?


    Ss: Fine, thank yu. And yu?


    T: I’m fine, t.


    T: Bys and girls, here are sme hliday pictures. Wh’s she? Yeah, it’s me. What d yu want t knw abut my hliday?


    S1: Where did yu g n yur hliday?


    S2: Hw did yu g there?


    S3: What did yu d there?


    S4: When did yu g there?


    S: Wh did yu g there with?





    教学资源:教师照片


    设计意图:利用教师假期的照片,引导学生发问,巩固了上节课所学的知识,锻炼学生的思维,拉近师生之间的距离。


    Step 2 Lead in


    1. Let’s chant


    T: Ok, everyne. Let’s chant tgether.(播放自制儿歌,师生拍手说唱儿歌。)


    Where did yu g n yur hliday?


    We went t Xinjiang n ur hliday.


    Hw did yu g n yur hliday?


    We went by plane n ur hliday.


    What did yu d n yur hliday?


    We rde a hrse, tk pictures, bught gifts,


    and ate delicius fd n ur hliday.
































    教学资源:课件


    设计意图:说唱儿歌,活跃了课堂气氛,激起了学生学习的兴趣,儿歌的内容也为学习正文做好了铺垫。


    2. Guess.


    T: Great. Lk, this is a picture f my friend. She’s Lily. What happened? Guess.(教师展示丽丽摔倒的照片,照片被盖住一部分,学生猜测发生的事情。)


    S1: Hurt her leg?


    S2: Hurt her ft?





    T: Yes, she fell ff her bike and hurt her arm.(展示完整的照片。)Lk at the picture. Wh’s he?


    Ss: He’s Wu yifan.


    T: What happened t Wu yifan?


    教学资源:课件


    设计意图:猜一猜预测发生的事情,引起全体学生的注意力,吸引学生的兴趣,为学生阅读做好准备。


    Step3 Presentatin


    1. 阅读前


    (1)看一看,说一说。


    a. T:Nw bys and girls, lk at the pictures.(课件呈现教学插图。) Hw did Wu yifan meet Max? What will happen next?


    b. 两人一组讨论问题,然后全班交流。


    (2)学生分类,哪些是好的事情?哪些是坏的事情?


    (3)指名描述吴一凡发生的事情。


    教学资源:教学插图


    设计意图:借助插图,展开联想,讨论故事,激活相关的背景,培养学生丰富的想象能力,和语言组织能力。


    2.阅读中


    (1)第一次阅读


    a.快速阅读文本,用括号标出与图片相符的句子。


    b. 小组讨论,展示结果。


    Picture 1: In the afternn, Mum ate sme bad fruit and didn’t feel well. We stayed in the htel.


    Picture 2: Rbin played the part f a dg. Max liked him very much. He jumped n him and licked him.


    Picture 3: In the mrning, they rde a bike fr three peple. Max sat in a basket n the frnt f the bike.


    c. 结合插图,教师的动作,帮助学生理解单词part, licked, n the frnt f 和句子。


    d. 根据文本,给图片排序。


    (2)第二次阅读


    a. 再次阅读文本,找出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和坏事,用线画出。


    b. 小组讨论,整理结果。


    Gd News


    ________________________________________________-


    Bad News


    __________________________________________




















    c. 小组汇报结果。


    在学生汇报的结果中理解dressed up, make a funny play。


    (3)第三次阅读


    a. 阅读文本,小组讨论问题。


    What was the date? Hw was the weather?


    Hw was that day? What did they d in the mrning?


    Where did Max sit? Why did they stay in the htel in the afternn.


    Wh did Max like? What did Max d t Rbin?


    b. 指名回答问题,理解文本的细节。


    (4)播放录音,跟读录音,模仿正确的语音、语调。


    (5)写一写。


    a. 结合实际,写出发生在自己身上的一件好事、一件坏事和自己的对策。


    b. 小组交流。


    c. 请几名学生说一说。教师向学生渗透观念:事情都有两面,好事坏事没有绝对,可以互相转换,因此要保持乐观的心态,努力把坏事变好事。


    教学资源:录音机、磁带、课件


    设计意图:文本教学先整体感知, 然后局部处理,理解细节,最后回到整体。培养学生整体感知、捕捉关键信息的能力。


    3. 阅读后


    (1) 阅读中国传统故事“塞翁失马,焉知非福”。


    A Gd Things r Bad Thing


    In the ld times, there was an ld man. His name was Saiweng. He always thught differently frm ther peple. One day, his hrse came ut and didn’t cme back. His neighburs felt srry fr him. Hwever, he said, “Lsing a hrse is a bad thing, but maybe it will becme a gd thing.? Several mnths later, his hrse came back with anther fine hrse. His neighburs felt happy fr him, but he said, “ Maybe it will becme a bad thing. ”Just as he wrried, ne day, his sn rde the fine hrse. He fell ff and hurt his leg. His sn became a disabled man. His neighburs were srry fr him again, but he didn’t think s: “Maybe it will becme a g thing again.” One year later, there was a war. Many yung men became sldiers and died. His sn did nt have t serve in the army because f his leg. His leg injury saved his life.


    (2) 自读材料,完成读后活动。


    Gd News


    ______________________________________


    Bad News


    ______________________________________

















    (3) 同桌之间互相交流。


    (4) 指名汇报,核对答案。


    教学资源:阅读材料


    设计意图:将真实的材料与本课结合起来,优化课堂教学,拓宽学生的知识面,培养学生的思考能力、分析能力和理解能力,能帮助学生积累阅读的经验和语言。


    Step 4 Practice


    “快乐的一天”活动


    回忆六年小学生活中最快乐的一天,然后分小组讨论,各个小组写出那一天中的活动。最后选代表进行汇报。


    March 12 th, 201_


    8: 00 went t the z


    10:30 made dumplings


    12:00 ate lunch


    14:00 tk pictures


    16:00 bught gifts





























    设计意图:创设真实的情境,训练学生运用所学的词汇和语言,培养学生语言的组织和构建能力。


    Step 5 Summary


    T: What did yu learn abut this class?


    学生自由发言,教师引导学生整合和归纳知识点。


    (1)词汇和短语:licked, part, n the frnt f, laughed, dress up


    (2)能够明白道理:凡事都有好坏两面,在我们的努力下坏事也能变好事。


    设计意图:师生共同整理和归纳,便于学生理解和记忆。


    课堂作业


    按要求写单词。


    gift





    复数


    ate





    原形


    1. 2.








    take





    过去式


    sun





    形容词


    3. 4.








    二、给下列句子中的画线部分选择正确的汉语。


    ( )1. Max sat in a basket n the frnt r the bike.


    A. 篮球 B.篮子 C. 把……装入篮内


    ( )2. We dressed up and made a funny play yesterday.


    A. 打扮 B.连衣裙 C.穿着


    ( )3. My dg always licks my shes.


    A.舔 B. 吃 C. 玩


    三、给下列单词宝宝连词成句。


    1. didn’t, my, well, mum, feel (.)


    __________________________________________________


    2. ate, Amy, delicius, sme, fd, weekend, last(.)


    __________________________________________________


    3. a, sunny, tday, was, day(.)


    __________________________________________________


    四、用一般过去时改写句子。


    1. I ride a bike with my father.


    ____________________________________________________


    2. Rbin plays the part f a dg.


    ____________________________________________________


    3. She stays in the htel n the 23 rd.


    ____________________________________________________


    Answers:


    一、1.eat 2. gifts 3. tk 4. sunny


    二、


    三、1. My mum didn’t feel well.


    2. Amy ate sme delicius fd last weekend.


    3. Tday was a sunny day.


    四、1. I rde a bike with my father.


    2. Rbin played the part f a dg.


    3. She stayed in the htel n the 23rd.



































    板书设计


    B Read and write





    Life is full f gd news and bad news.








    生活充满了好消息和坏消息。


    Bad luck ften brings gd luck.








    塞翁失马,焉知非福。
    相关教案

    小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part C教案及反思: 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册<a href="/yy/tb_c102957_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 3 Where did you go? Part C教案及反思</a>,共4页。

    小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part B教学设计: 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go? Part B教学设计,共5页。

    小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go?综合与测试第一课时教案设计: 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 3 Where did you go?综合与测试第一课时教案设计,共7页。

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        Unit 3 Where did you go 第五课时 教案
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map