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美术六年级下册第14课 电脑美术──电子报教案及反思
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这是一份美术六年级下册第14课 电脑美术──电子报教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
《电脑美术——电子报》是人教版六年级下册第十四课的内容。本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是在学生掌握计算机的初步知识与基本操作后的进一步学习应用。学生在平时绘画水平基础上，接触电脑美术，这对激发学生学习美术的兴趣无疑是一种极大的促动。本课旨在让学生尝试更多造型表现手段的同时，感受电脑美术带来的方便和独特的创作方法，记录与表现生活中所见所闻、所感所想的事物，提升美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
二、教学目标
1. 了解电子小报的基本组成要素以及版式安排。
2. 通过尝试使用电脑软件设计报头，体会电脑美术设计的功能。
3. 在理解电子小报基本构成的基础上，培养电子信息处理和设计能力。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：运用电脑设计报头，进行排版和美化处理，制作电子报刊。
2. 教学难点：运用电脑软件丰富的设计功能。
四、教学过程
（一）音乐导入
1．播放视频
教师语言：同学们好，这里有两幅老师设计的板报，请你看一看是如何制作完成的。（出示图片）
教师语言：有的同学看出来了，这个板报好像是用电脑制作的，比班里后面墙上的板报要小多了。
2．出示课题
教师语言：你观察得真仔细，今天我们就一起通过电脑美术学习每个人都可以制作的电子报设计。（出示图片）
课题：《电脑美术——电子报》
（二）讲授新课
1. 介绍电子报的发展与生活
教师语言：我们先来看看电子报的发展以及在生活中的作用。（播放视频）
视频语言：从前人们从最开始堆石、结绳、画图、文字来传递信息。90年代报纸盛行，我们每天翻看报纸知道当下新闻和信息。到了信息技术发展的今天，无论是报纸还是各种手抄报、成果小报等，不在拘泥于用画笔去创作了，更加快速方便的电子报出现了！运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报，大家可以凭借电脑手机等设备进行相互分享交流。传播的渠道更加的广阔，信息获得更加便捷快速，比纸质板报更加长久的保留，而且学习了电子报制作，我们就可以事先在电脑中排版出班级板报的样子当做小样儿。（播放文化视频）
教师语言：了解了电脑美术，今天我们就一起学习运用老朋友windws画图板制作简单的电子报。
2. 电子报组成
教师提问：一份完整的电子报由哪几部分组成呢？
教师总结：标题、内容、图案装饰、设计版面四部分组成。（出示图片）
教师提问：请你看一看这幅电脑小报的制作顺序，对吗?（出示图片）
教师小结：你发现问题了吗？最后添画的背景遮住了前面的图案。
教师语言：所以我们要由后往前的安排背景、形象、标题和文字内容。电子报才会成功。（出示图片）
3. windws画图板工具
（1）工具名称
教师语言：记住了这个重要窍门后，我们还需要几个新朋友的帮助来制作电子报！
教师提问：这五种工具你认识吗？（出示图片）
教师语言：有的同学说第一个和第二个分别是上学期学的“笔刷”工具和“直线”工具，而且下面显示的是笔刷大小和线条粗细的选择。
教师总结：看来每节电脑美术课你听得都很认真，你说得很准确。那么剩下的三个工具分别是新朋友：多边形工具、选择工具和文字工具。
（2）工具应用
一起来听一听3位同学的介绍，在制作时我们如何操作它们。（播放视频：工具应用）
视频配音语言：
（学生1）多边形工具也是工具栏里的图形工具中的一员。单机“它”
在画板上先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外三种模式供选择，线框、线框填色和只有填色。
（学生2）选择工具可以帮助你移动任何形象，按住鼠标左键拖曳任意大小方形，然后只要一松开鼠标，会自动连接形成一个选择范围。选定后，可以将图形移动到其它地方。选择工具也有两种模式标准选择（学生演示），第二个不包括背景色（学生演示），你发现区别了吗？
（学生3）最后我来介绍文字工具，在画板上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号呢。你学会了吗？
教师小结：听了他们的分享，相信同学们又添加了新的电脑绘画技能。
4.图像变形美化
教师提问：请你看看这张电子报花边装饰的一颗颗星星是如何制作的。（出示图片）
教师语言：可以利用编辑面板里的复制、粘贴功能，制作多个星星，再用选择工具圈选一颗星星，注意选择状态，调整位置大小，或点击图像面板里的翻转/旋转、拉伸/扭曲功能进行变形。（出示图片）
5.欣赏学生作品
（1）两幅电子报，哪幅设计更美观：小报头《学习园地》（出示图片）
教师小结：标题文字太小了，颜色不醒目。所以我们在制作的时候，标题文字要大于内容文字，颜色要搭配和谐醒目。
（2）这两幅电子报，哪幅在版式设计上更加好看？ （出示图片）
教师小结：右边的排版更加的整洁有序，左边的排版有些乱，文字挡在了上面。
（3）再来看看这幅电子报，分成了2到3个版块，文章之间用明显的色彩花边区分，这样分割版面，内容更加丰富、清晰。
（4）这幅电子报你发现什么与众不同的地方了吗？
教师小结：它的文字方向都是倾斜的，而且还中英结合，加有二维码，不仅美观还实用。
6.教师示范
教师语言：
看了同学们的作品，接下来，老师将利用学到的工具和图像方法创作一幅教师节电子报。
步骤：（1）用各种线条和图形工具完成背景设计，并用填色工具搭配上好看的颜色。并通过粘贴、复制功能进行花边点缀。（2）利用编辑面板中的粘贴来源，插入搜集的相关图案素材，移动到合适的位置调整大小。（4）利用文字工具添加标题，注意标题字体要醒目，字号大于内容文字，最后进行整理。这样一幅简单的电子报就完成了。
7.艺术实践
教师语言：看完了老师的制作过程，接下来的时间就留给你们了。请你们尝试使用画图板中的工具创作一张美观的电子报。
8.课后拓展：
同学们，我们今天学习了运用windws画板进行制作电子报，其实我们所了解的wrd、wps等办公软件也可以制作电子报。如果有机会你可以尝试一下。（出示图片）
一、教材分析
《电脑美术——电子报》是人教版六年级下册第十四课的内容。本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是在学生掌握计算机的初步知识与基本操作后的进一步学习应用。学生在平时绘画水平基础上，接触电脑美术，这对激发学生学习美术的兴趣无疑是一种极大的促动。本课旨在让学生尝试更多造型表现手段的同时，感受电脑美术带来的方便和独特的创作方法，记录与表现生活中所见所闻、所感所想的事物，提升美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
二、教学目标
1. 了解电子小报的基本组成要素以及版式安排。
2. 通过尝试使用电脑软件设计报头，体会电脑美术设计的功能。
3. 在理解电子小报基本构成的基础上，培养电子信息处理和设计能力。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：运用电脑设计报头，进行排版和美化处理，制作电子报刊。
2. 教学难点：运用电脑软件丰富的设计功能。
四、教学过程
（一）音乐导入
1．播放视频
教师语言：同学们好，这里有两幅老师设计的板报，请你看一看是如何制作完成的。（出示图片）
教师语言：有的同学看出来了，这个板报好像是用电脑制作的，比班里后面墙上的板报要小多了。
2．出示课题
教师语言：你观察得真仔细，今天我们就一起通过电脑美术学习每个人都可以制作的电子报设计。（出示图片）
课题：《电脑美术——电子报》
（二）讲授新课
1. 介绍电子报的发展与生活
教师语言：我们先来看看电子报的发展以及在生活中的作用。（播放视频）
视频语言：从前人们从最开始堆石、结绳、画图、文字来传递信息。90年代报纸盛行，我们每天翻看报纸知道当下新闻和信息。到了信息技术发展的今天，无论是报纸还是各种手抄报、成果小报等，不在拘泥于用画笔去创作了，更加快速方便的电子报出现了！运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报，大家可以凭借电脑手机等设备进行相互分享交流。传播的渠道更加的广阔，信息获得更加便捷快速，比纸质板报更加长久的保留，而且学习了电子报制作，我们就可以事先在电脑中排版出班级板报的样子当做小样儿。（播放文化视频）
教师语言：了解了电脑美术，今天我们就一起学习运用老朋友windws画图板制作简单的电子报。
2. 电子报组成
教师提问：一份完整的电子报由哪几部分组成呢？
教师总结：标题、内容、图案装饰、设计版面四部分组成。（出示图片）
教师提问：请你看一看这幅电脑小报的制作顺序，对吗?（出示图片）
教师小结：你发现问题了吗？最后添画的背景遮住了前面的图案。
教师语言：所以我们要由后往前的安排背景、形象、标题和文字内容。电子报才会成功。（出示图片）
3. windws画图板工具
（1）工具名称
教师语言：记住了这个重要窍门后，我们还需要几个新朋友的帮助来制作电子报！
教师提问：这五种工具你认识吗？（出示图片）
教师语言：有的同学说第一个和第二个分别是上学期学的“笔刷”工具和“直线”工具，而且下面显示的是笔刷大小和线条粗细的选择。
教师总结：看来每节电脑美术课你听得都很认真，你说得很准确。那么剩下的三个工具分别是新朋友：多边形工具、选择工具和文字工具。
（2）工具应用
一起来听一听3位同学的介绍，在制作时我们如何操作它们。（播放视频：工具应用）
视频配音语言：
（学生1）多边形工具也是工具栏里的图形工具中的一员。单机“它”
在画板上先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外三种模式供选择，线框、线框填色和只有填色。
（学生2）选择工具可以帮助你移动任何形象，按住鼠标左键拖曳任意大小方形，然后只要一松开鼠标，会自动连接形成一个选择范围。选定后，可以将图形移动到其它地方。选择工具也有两种模式标准选择（学生演示），第二个不包括背景色（学生演示），你发现区别了吗？
（学生3）最后我来介绍文字工具，在画板上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号呢。你学会了吗？
教师小结：听了他们的分享，相信同学们又添加了新的电脑绘画技能。
4.图像变形美化
教师提问：请你看看这张电子报花边装饰的一颗颗星星是如何制作的。（出示图片）
教师语言：可以利用编辑面板里的复制、粘贴功能，制作多个星星，再用选择工具圈选一颗星星，注意选择状态，调整位置大小，或点击图像面板里的翻转/旋转、拉伸/扭曲功能进行变形。（出示图片）
5.欣赏学生作品
（1）两幅电子报，哪幅设计更美观：小报头《学习园地》（出示图片）
教师小结：标题文字太小了，颜色不醒目。所以我们在制作的时候，标题文字要大于内容文字，颜色要搭配和谐醒目。
（2）这两幅电子报，哪幅在版式设计上更加好看？ （出示图片）
教师小结：右边的排版更加的整洁有序，左边的排版有些乱，文字挡在了上面。
（3）再来看看这幅电子报，分成了2到3个版块，文章之间用明显的色彩花边区分，这样分割版面，内容更加丰富、清晰。
（4）这幅电子报你发现什么与众不同的地方了吗？
教师小结：它的文字方向都是倾斜的，而且还中英结合，加有二维码，不仅美观还实用。
6.教师示范
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看了同学们的作品，接下来，老师将利用学到的工具和图像方法创作一幅教师节电子报。
步骤：（1）用各种线条和图形工具完成背景设计，并用填色工具搭配上好看的颜色。并通过粘贴、复制功能进行花边点缀。（2）利用编辑面板中的粘贴来源，插入搜集的相关图案素材，移动到合适的位置调整大小。（4）利用文字工具添加标题，注意标题字体要醒目，字号大于内容文字，最后进行整理。这样一幅简单的电子报就完成了。
7.艺术实践
教师语言：看完了老师的制作过程，接下来的时间就留给你们了。请你们尝试使用画图板中的工具创作一张美观的电子报。
8.课后拓展：
同学们，我们今天学习了运用windws画板进行制作电子报，其实我们所了解的wrd、wps等办公软件也可以制作电子报。如果有机会你可以尝试一下。（出示图片）
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