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数学三年级下册平移和旋转第二课时教案设计
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这是一份数学三年级下册平移和旋转第二课时教案设计,共4页。教案主要包含了第二课时等内容,欢迎下载使用。
第3节《平移和旋转》
【第二课时】感受平移与旋转现象2
一、教学目标
1.结合生活经验和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观体会他们的特点。
2.结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。
二、教学重点
结合观察和分类活动,让学生认识现实生活中物体运动变化的规律,能直观区分平移和旋转两种常见的现象。
三、教学难点
能直观区分平移和旋转两种常见的现象。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
(一)创设情景,引出新知
同学们,你们能利用上节课学过的平移知识,将这些图形进行平移吗?
(二)探索研究,学习新知
1.移一移,描一描
提问:先把棋子向下平移4格,描下来。
再把铅笔向右平移3格,描下来。
最后,把三角板向左平移2格,描下来。
观察拼出的图形像什么?
因教科书中格子较小,实际教学时可以适当放大打印后提供给学生。也可以把三角板和铅笔用纸片代替进行平移,最后描出的图形像小旗子。
2. 说一说
提问:和同伴说一说,铅笔和三角怎样才能平移到图eq \\ac(○,3)的位置?
可以先让学生说说自己平移的过程。学生可能会出现不同的做法:平移铅笔。可以先向右平移5格,再向下平移2格;也可以先向下平移2格,再向右平移5格;平移三角板。可以先向右平移3格,再向上平移2格;也可以先向上平移2格,再向右平移3格。
再组织学生交流平移的体会。引导学生掌握平移的方法:铅笔、三角板平移时可以关注某一个具体的点,看平移了几格。
(三)知识梳理,巩固练习
1.结合板书进行本节课知识的梳理。
2.书P29-3题
3.移一移,描一描。
(1)把图①向左平移5格;
把图②向右平移4格;
把图③向上平移1格。
第3题 通过操作体验平移。
答案:修图:按平移格数量画成小树形状。
3.书P29-4题
第4题 以游戏形式巩固平移知识。可以让学生先独立思考,再与同伴交流,然后做集体展示。
答案:左图:先向右平移2格,再向下平移6格。右图:先向右平移2格,再向下平移4格;
4.书P29-5题
下面是动物棋盘,投掷硬币决定谁先走。每次只能平移一格,看猫能否捉到鼠,剪下附页2中的图2,和同伴试着玩一玩。
第5题 学生两人一组开展游戏,边玩游戏边说一说自己向哪个方向平移了一格。
(四)小结
通过今天的学习,我们学会了在方格纸上平移图形,你能通过平移创作一幅画吗?把它送给亲爱的妈妈。
第3节《平移和旋转》
【第二课时】感受平移与旋转现象2
一、教学目标
1.结合生活经验和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观体会他们的特点。
2.结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。
二、教学重点
结合观察和分类活动,让学生认识现实生活中物体运动变化的规律,能直观区分平移和旋转两种常见的现象。
三、教学难点
能直观区分平移和旋转两种常见的现象。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
(一)创设情景,引出新知
同学们,你们能利用上节课学过的平移知识,将这些图形进行平移吗?
(二)探索研究,学习新知
1.移一移,描一描
提问:先把棋子向下平移4格,描下来。
再把铅笔向右平移3格,描下来。
最后,把三角板向左平移2格,描下来。
观察拼出的图形像什么?
因教科书中格子较小,实际教学时可以适当放大打印后提供给学生。也可以把三角板和铅笔用纸片代替进行平移,最后描出的图形像小旗子。
2. 说一说
提问:和同伴说一说,铅笔和三角怎样才能平移到图eq \\ac(○,3)的位置?
可以先让学生说说自己平移的过程。学生可能会出现不同的做法:平移铅笔。可以先向右平移5格,再向下平移2格;也可以先向下平移2格,再向右平移5格;平移三角板。可以先向右平移3格,再向上平移2格;也可以先向上平移2格,再向右平移3格。
再组织学生交流平移的体会。引导学生掌握平移的方法:铅笔、三角板平移时可以关注某一个具体的点,看平移了几格。
(三)知识梳理,巩固练习
1.结合板书进行本节课知识的梳理。
2.书P29-3题
3.移一移,描一描。
(1)把图①向左平移5格;
把图②向右平移4格;
把图③向上平移1格。
第3题 通过操作体验平移。
答案:修图:按平移格数量画成小树形状。
3.书P29-4题
第4题 以游戏形式巩固平移知识。可以让学生先独立思考,再与同伴交流,然后做集体展示。
答案:左图:先向右平移2格,再向下平移6格。右图:先向右平移2格,再向下平移4格;
4.书P29-5题
下面是动物棋盘,投掷硬币决定谁先走。每次只能平移一格,看猫能否捉到鼠,剪下附页2中的图2,和同伴试着玩一玩。
第5题 学生两人一组开展游戏,边玩游戏边说一说自己向哪个方向平移了一格。
(四)小结
通过今天的学习,我们学会了在方格纸上平移图形,你能通过平移创作一幅画吗?把它送给亲爱的妈妈。
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