四年级下册(道德与法治)1 我们的好朋友优秀第一课时教案及反思

这是一份四年级下册(道德与法治)1 我们的好朋友优秀第一课时教案及反思，共5页。教案主要包含了导入新课，说说我的好朋友，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

第一课《我们的好朋友》第1课时教学设计























教学目标
1、通过回忆自己与朋友之间的开心事和一些美好瞬间，体会友谊的美好，感受朋友之间的真情。


2、认识到要想交到好朋友，必须要真诚付出，朋友之间要平等相待，互相帮助。
教学重点
引导学生认识到友谊的美好，进一步感受朋友之间互相帮助的重要性。
教学难点
引导学生初步感受友谊的美好，认识到要想交到好朋友，必须要真诚付出，朋友之间要平等相待。
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
初读课本2-5页的内容，认识到朋友之间友谊的美好，初步懂得要想获得美好的友谊，就要懂得真诚的付出。
教学过程
旁注
一、导入新课


1、同学们，我们今年已经上四年级了，大家在一起共同学习生活已经三年多了，相信每个同学都交到了不少好朋友。今天我们大家就一起来说说你的好朋友吧。


2、板书课题：1、我们的好朋友


二、说说我的好朋友


1、猜一猜


教师引导：同学们，我们首先来做一个猜一猜的游戏。


游戏要求：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜一猜他是谁。


教师指导：在向同学描述好友的特点时，可以说一说好友的外貌、兴趣爱好、特长，也可以说一说好友性格特点和做过的一些事情。


游戏开始，学生上讲台描述朋友的特点，其他同学认真倾听，猜一猜他是谁？然后公布答案，看同学们猜的对不对。


2、分享朋友间的开心事


教师引导：同学们，刚才听了大家对朋友的介绍，老师发现，你们的观察非常仔细，对朋友的特点描述的非常准确，说明大家跟朋友之间的感情非常好。老师相信你和朋友之间肯定有过许多快乐的时光，有说不完的开心事。


出示课本第2页下面的两幅插图，引导学生看一看，并说一说这两幅插图中的几个好朋友之间有什么开心事？


预设：


左图：三个朋友一起完成了一幅绘画作品。


右图：在朋友的帮助下，小丽学会了骑自行车。


朋友之间的开心事还有很多很多，下面请同学们将你跟朋友之间的开心事说出来，与大家分享分享。


学生分小组交流，说一说自己和朋友之间的开心事，然后推荐代表在全班交流。


教师小结：同学们和朋友之间有这么多的开心事，老师听了也非常高兴。老师也非常羡慕大家与朋友之间的友谊。同学们，你们是怎样成为好朋友的呢？


3、怎样成为好朋友的


首先我们先来看一看书上的这几位同学是怎样成为好朋友的？出示课本第3页的三幅插图，学生仔细观察，并说一说图中的同学是怎样成为好朋友的？


预设：


图1：这几位男同学很谈得来，越谈越来劲，因此成了好朋友。


图2：兰兰和我一起学书法，在学书法的过程中，我们成为了好朋友。


图3：雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用，时间长了，我们就成了好朋友。


了解了书上这几位同学成为好朋友的过程，我们也请大家来说一说，在平时的学习和生活中，是什么原因让你们成为好朋友的？


预设：


我们两家是邻居，我们天天一起上学，一起放学，成了好朋友。


我和朋友每个星期天都在一起打球，时间长了，就成了好朋友。


我和李兰经常在一块讨论题目，早就成了无话不谈的好朋友了。


教师小结：听了大家的发言，老师真真切切的感受到了你们朋友间的友谊和深厚的感情。


4、感受友谊的美好


教师引导：同学们，友谊给我们带来了温暖，这让我们每一个人感受到真情的存在。


学生自由阅读课本第4页“阅读角”《校园的香甜》这篇文章，想一想，这篇文章讲了一个怎样的故事？同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？


全班交流：


我和晓宁是怎样成为朋友的？


我和晓宁是同桌，我们很合得来，于是成了朋友。


我和晓宁之间有哪些开心事？


晓宁经常用硬卡纸制作一些小巧别致的书签送给我，我常用麦秆编成小动物送给晓宁。晓宁经常动手制作一些香甜美味的糕点给我吃，让我感受到整个校园生活都充满了香甜的味道。


教师引导：同学们，《校园的香甜》这篇文章中的主人公和晓宁同学之间的友谊让我们感受到了香甜的味道，感受到了友谊的美好，真情的存在。在我们日常生活中，大家有没有感受过友谊的美好呢？请同学们回忆回忆，然后跟同小组同学分享分享。


学生分小组交流，分享朋友间的友谊，进一步体会友谊的美好，朋友之间的真情。


5、辨析题


教师引导：我们每个人都渴望交朋友，交到知心朋友，都渴望感受友谊的美好，但是有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？下面我们来看一看。


出示课本第5页的4幅插图，学生看一看，了解每幅插图的内容，并读一读上面的文字，想一想，你愿意跟图中的玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？


预设：


图1：同学获奖后，玲玲有些不服气，这是不对的，作为朋友，在同学获奖后，应该真诚的为她高兴，向他表示祝贺，而不是说风凉话。图2：凯凯舍不得让同学踢自己新买的足球，这也是不对的，作为朋友，可以跟同学一起分享自己的好东西。跟大家一起踢足球，不仅可以收获快乐，而且可以增进朋友之间的友谊。


图3：雅丽觉得新转来的同学又土又笨，这也是不对的，朋友之间是平等的，嫌弃别人，歧视别人，是不可能成为朋友的。


图4：张猛经常欺负班上弱小的同学，这就更加不对了，欺负别人，搞恶作剧，会给他人带来伤害，更加不可能交到朋友了。


教师引导：同学们，在上图中，玲玲、凯凯、雅丽和张猛的做法都是错误的，这些做法使他们都不能交到好朋友。我们在日常生活中，还看到过哪些错误的行为，这些行为，使大家也很难交到朋友？


预设：


自己有事，就请别人帮忙，别人有困难的时候，就不肯伸出援助之手。


对别人呼来喝去，指挥别人做这个，做那个。


表面上对别人很好，可是背地里却说别人的坏话。


教师小结：看来，我们要想交到真正的好朋友，的确要注意很多很多方面的问题。下面我们来总结一下，怎样做才能交到好朋友呢？


预设：


出示小儿歌，引导学生读一读，进一步懂得如何去做才能交到好朋友。


懂得分享不吝啬，真诚祝福不嫉妒。


友好相处不嫌弃，弱小同学不欺负。


平等友爱不指挥，及时帮助不回避。


表里如一不欺骗，就能成为好朋友。


三、课堂总结：


同学们，通过今天的学习，我们懂得了好朋友之间总有说不完的开心事，领略了友谊的美好，感受到了友谊的温暖，同时也明白了，要想交到好朋友，必须真诚付出，与朋友平等友好相处。下一课，我们将继续学习这个话题，课后请大家认真预习。



教


后


记