小学北师大版七 分一分与除法分香蕉一等奖第4课时教学设计

这是一份小学北师大版七 分一分与除法分香蕉一等奖第4课时教学设计，共4页。教案主要包含了第4课时等内容，欢迎下载使用。

第一节 除法的意义


【第4课时】 分香蕉（认识除法意义和除法算式）





一、教学目标


1.结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。


2.知道除法算式的读法、写法，认识除法各部分的名称。


3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系。





二、教学重点


在平均分物活动中，抽象概括出除法算式，用算式记录平均分的过程。





三、教学难点


在平均分物活动中，抽象概括出除法算式，用算式记录平均分的过程。





四、教学具准备


PPT课件。





五、教学过程


（一）创设情境，引出新知。


小猴子最爱吃香蕉了，今天小猴欢欢摘了许多香蕉，大家看：























提问：


数一数一共有多少根？


欢欢要把香蕉分给它的伙伴们，可以怎样分呢？





（二）探索研究，学习新知。


1.分香蕉。


（1）先独立思考，再小组讨论如何分。


（2）全班交流：反馈平均分成两份和三份的情况。


①平均分成2份，每份有6根。




















②平均分成3份，每份有4根。


























（3）教师引导：平均分成2份，每份6根，也可以看成每6根1份，平均分成2份。


提问：还可以每几根一份，可以分成几份。


（4）教师指出：把12根香蕉平均分的方法有这么多种，像这样的问题，都可以用一种新的算式来表示，那就是除法算式。





2.认一认，想一想。


（1）教师指出：刚才分香蕉的过程，我们可以用12÷2=6（根）来表示，这就是除法算式。


（2）学生先看书自学，然后全班交流并认识除法各部位名称。





























师：12÷2读作十二除以二。


（3）其它分法用除法算式怎样表示呢？（根据上面的分法写出多个除法算式。）





3.说一说算式中每个数的意思：


（1）在12÷2=6（根）中，每个数分别表示什么意思？


（2）你能说出其他算式中每个数表示的意思吗？


（3）课件演示，12÷4=3（份）中，12，4，3分别表示什么。





ni shi 说一说什么是4.把下列问题用除法算式表示。


（1）




















（2）























（3）


























（三）知识梳理，巩固练习。


1．圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。





























2．填一填。



































（四）小结。


通过今天的学习，我们知道了把一些物品平均分，可以用除法算式记录平均分的过程和结果。同学们要知道除法算式中的每一个数表示的意思。