信息技术任务一 认识计算机的硬件结构教学设计

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任务一 认识计算机的硬件结构 教学设计 （一）学情分析 初一的学生缺少控制能力和学习的主动性。因此，我们设计教学过程一定要新颖有趣，并且课前要详细考虑教学的每个环节，做好充分的课前准备工作，争取制定好每位学生的任务和学习目标，吸引每位学生的注意力并能让学生实现自主性学习。这样的教学过程才是“面向全体学生”的教学，才能促进全体学生的共同发展。 （二）教法说明： 1、游戏教学法：即教师借用健康、益智性等游戏软件进行教学，也指让学生利用已经掌握的知识，编写一些简单的游戏软件进行教学，寓教于乐，也就是现在所说的游戏化教学模式（或游戏化学习模式）。在这一定义的基础上，我们可以更宽泛地理解游戏教学法：只要具备游戏性、寓教于乐的目的，将课堂知识点和技能操作融汇于娱乐之中，充分发挥了学生的主体意识，自主选择学习内容、进度，这样的教学设计都可以理解为使用了游戏教学法。 本节课尝试采用游戏教学法，通过将“游戏元素”融入实际教学过程，将“认识计算机的硬件”的教学活动设计为一场“电脑DIY”的游戏竞赛。根据学生知识和技能的差异，让学生自由分组，使其在角色扮演和互相竞赛中掌握本节知识点，并在动手操作，语言表达，分工协作以及调查评价等方面均有所收获和提高。 2、任务驱动教学法：将教学重点、难点设计到竞赛任务（不同环节设计为子任务）中，让学生在攻克不同任务的过程中掌握知识，体验成功。 压缩包内容： 任务一 认识计算机的硬件结构 教学设计 (4).doc