8.2《改革开放展宏图——对外开放稳步推进》教案设计- 部编版小学道法五年级上册

这是一份统编版（2024）五年级上册（2024）第三单元 进行改革开放第8课 改革开放展宏图优秀教学设计，共5页。教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂总结，情境题等内容，欢迎下载使用。
本课属于国家发展主题内容，教材以深圳经济特区为切入点，介绍1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，展现深圳从小镇成长为大都市的发展奇迹，引出敢闯敢试、敢为人先的特区精神。借助对外开放示意图，介绍我国全方位、多层次、宽领域对外开放格局，补充中国加入世界贸易组织史实，让学生感受国家对外开放取得的伟大成就。教材设置活动园、阅读角，结合史料、老照片、地图，引导小学生初步感知改革开放，萌发国家自豪感，为学生树立家国意识打下基础。
学情分析
三年级学生已经对祖国城市发展有浅显认知，听过深圳等大城市名字，但不理解“经济特区、对外开放”等抽象概念。学生好奇心强，喜欢图片、故事、对比画面，但是理解历史政策有难度。教学中要避开复杂理论，多用图片、小故事、短视频，从深圳城市变化这种看得见的现象入手，把宏大的国家发展转化为学生能看懂的生活实例，逐步引导学生体会祖国发展的伟大。
素养目标
1.政治认同：知道我国设立经济特区、加入世贸组织等对外开放重大事件，感受祖国对外开放取得的辉煌成就，热爱祖国，为国家发展感到自豪。
2.道德素养：学习深圳建设者敢闯敢试、埋头苦干的精神，懂得幸福美好的生活来自人们拼搏奋斗。
3.法治观念：初步了解国家出台政策推动社会发展，知道国家用制度政策促进国家不断进步。
4.健全人格：能观察对比城市新旧变化，学会思考发展背后的原因，激发探索国家发展的兴趣。
5.责任意识：体会今天幸福生活来之不易，树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的意识。
教学重点
了解深圳经济特区的发展奇迹，知道我国对外开放的重大事件，感受对外开放带来的国家发展成就。
教学难点
初步理解“敢闯敢试、敢为人先”的特区精神，理解对外开放给我们国家带来的改变。
教具准备
多媒体课件；深圳新旧城市对比图片；中国沿海对外开放地区示意图；
视频资源：《深圳的发展奇迹》短视频、中国加入世贸组织科普短片。
教学过程
一、新知导入
教师活动：教师出示两张深圳新旧对比图片，一张是过去边陲小镇旧照片，一张是现代化深圳城市高楼图片。提问同学们：大家看一看，这是同一个地方，对比两张图片，你发现这座城市发生了什么样的变化？鼓励学生自由发言。
学生活动：仔细观察图片，举手说一说自己看到的不同，说一说看到高楼大厦的感受。
设计意图：用强烈视觉对比抓住学生注意力，创设情境，引出深圳的巨大变化，自然导入本节课对外开放的学习内容。
二、讲授新课
环节1：经济特区的建立
教师活动：教师播放《深圳的发展奇迹》短视频，讲解：在1980年，国家决定设立深圳、珠海、汕头、厦门这四个经济特区。重点讲解深圳，过去这里只是一座小小的边陲小镇，改革开放之后，这里发生翻天覆地的变化。出示课本当中邓小平的题词，简单讲解题词含义，介绍特区建设者敢闯敢试、埋头苦干，把小镇建设成现代化大都市。提问学生：想一想，为什么深圳可以发展得这么快？
学生活动：认真观看视频，阅读课本材料，小组简单讨论，大胆发言，说一说自己的想法，感受建设者不怕困难、努力拼搏的品质。
设计意图：借助视频、史料降低历史知识难度，让三年级学生读懂深圳发展奇迹，初步感悟特区精神。
环节2：全方位的对外开放格局
教师活动：出示课本《中国沿海对外开放地区示意图》，指导学生看地图图例。教师讲解：不只是经济特区，我们国家不断扩大对外开放，开放很多沿海城市、沿海经济开放区，一步步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。组织小任务：请同学们看着地图，找一找图上的经济特区、沿海开放城市。教师巡视课堂，对学生进行引导点拨。
学生活动：观察地图，在图上寻找对应的开放地区，同桌之间互相指认交流。
设计意图：借助地图直观教学，锻炼学生读图能力，理解我国对外开放范围不断扩大。
环节3：中国加入世界贸易组织
教师活动：展示世贸组织标志图片，带领学生阅读阅读角内容。教师通俗讲解世贸组织就是世界上很多国家一起做生意的国际组织。2001年12月，我国正式加入世界贸易组织，这是对外开放一件大事，打开我国对外开放新天地。引导学生观察标志六道弧线，启发学生想象弧线的样子，说一说标志的寓意。播放加入世贸组织科普短片。
学生活动：阅读课本文字，观察世贸组织图标，大胆想象发言，观看短片，了解加入世贸组织的意义。
设计意图：用通俗语言解释国际组织，把宏大历史事件转化为小学生可以理解的知识，拓宽学生认知。
环节4：课堂练习
教师活动：出示课堂习题，读清题目要求，引导学生独立思考完成，之后逐题讲解订正，及时表扬回答正确的同学。
学生活动：独立完成练习，主动回答题目，订正错题，巩固本课知识点。
设计意图：当堂检测学习效果，巩固本节课所学重点知识。
环节5：课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本节课学到的内容，梳理：设立经济特区、深圳发展奇迹、对外开放格局、加入世贸组织，再次升华情感。
学生活动：跟随老师一起回顾本课主要知识点，说一说自己本节课收获。
设计意图：梳理本课知识框架，加深学生记忆，落实情感教育。
四、课堂总结
同学们，今天我们见证了深圳从小镇到大都市的奇迹，了解了祖国对外开放的伟大历程。一座座城市飞速发展，离不开建设者敢闯敢试、埋头苦干。祖国越来越强大，我们为此骄傲自豪。希望大家好好学习本领，长大以后，也为我们伟大祖国的建设贡献自己小小的力量。
课堂练习
一、选择题（3道）
1.我国设立经济特区的时间是（）
A.1980年B.2001年C.1990年
2.下面哪一座城市不属于1980年设立的经济特区（）
A.深圳B.广州C.厦门
3.我国正式加入世界贸易组织是在哪一年（）
A.1980年B.2001年C.2008年
二、判断题（3道，对打√，错打×）
1.深圳从落后的边陲小镇发展成为现代化大都市。（）
2.经济特区是我国对外开放的重要窗口。（）
3.加入世界贸易组织对我国对外开放没有帮助。（）
三、情境题（2道）
1.情境：小明观看深圳新旧照片，感叹深圳变化真大。请你说一说，深圳能够快速发展，和哪些人的努力分不开？
2.情境：课堂上小丽说，对外开放就是只开放深圳这一座城市。你同意小丽的说法吗？说一说你的理由。
参考答案
选择题：
判断题：1.√2.√3.×
情境题：
1.无数特区的建设者，他们敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干，辛勤劳动，努力建设城市，才有深圳飞速发展。
2.不同意。我国除经济特区以外，还开放众多沿海城市、沿海经济开放区，不断扩大开放，形成全方位多层次宽领域的对外开放。
板书设计
对外开放稳步推进
1.经济特区：1980年
深圳、珠海、汕头、厦门
深圳奇迹：敢闯敢试、埋头苦干
2.扩大对外开放
全方位、多层次、宽领域
3.加入世贸组织：2001年
打开对外开放新天地
教学反思
本节课借助图片、短视频、地图开展教学，把抽象的对外开放历史转化为三年级学生容易理解的内容，学生对于深圳城市变化兴趣浓厚，课堂参与度较好。但是部分学生对于“经济特区”概念理解还比较模糊，课堂上要更多结合生活实例来解释。小组讨论时间把控可以再优化。后续可以布置拓展小任务，让学生课后搜集深圳新成就，进一步深化家国情怀，落实学科核心素养。