7.1《社会主义好——自力更生结硕果》教案设计- 部编版小学道法五年级上册

这是一份政治 (道德与法治)五年级上册（2024）第二单元 建设社会主义新中国第7课 社会主义好公开课教案，共5页。教案主要包含了新知导入，讲授新课，课堂总结，情境题等内容，欢迎下载使用。
本课是五年级道德与法治上册内容，主题为社会主义建设时期的伟大成就。教材以“自力更生结硕果”为核心板块，讲述新中国成立之初我国“一穷二白”，工业基础薄弱的国情，介绍长春一汽造出国产解放汽车等新中国工业的多个“第一”。同时借助阅读角，介绍李四光、王进喜、焦裕禄等模范人物事迹，展现自力更生、艰苦奋斗的精神，让学生理解在中国共产党领导下，我国建立独立完整工业体系，取得伟大建设成就，感悟宝贵精神财富，为学生厚植爱党爱国情感，落实核心素养。
学情分析
五年级学生已经初步了解新中国成立的历史，对英雄人物有一定兴趣，但对建国初期国家工业落后的状况了解较少，对社会主义建设时期历史背景比较陌生。学生能够敬佩英雄模范人物，但不容易理解当时艰苦的时代环境。教学中要借助图片、小故事、短视频，用具象的人物事迹，降低历史知识理解难度，引导学生体会自力更生、艰苦奋斗的精神，把历史故事和当下生活建立联系。
素养目标
1.政治认同：知道新中国在党的领导下取得社会主义建设伟大成就，懂得我国工业从无到有的发展历程，增强爱党爱国情感。
2.道德素养：学习李四光、王进喜、焦裕禄等模范人物爱国奉献、艰苦奋斗的高尚品质，树立向榜样学习的意识。
3.法治观念：体会国家建设依靠人民共同奋斗，理解个人担当对于国家发展的意义。
4.健全人格：感受建设者不畏艰难、顽强拼搏的精神，培养不怕困难、勇于克服挫折的意志品质。
5.责任意识：懂得今天幸福生活来之不易，树立努力学习，担当时代责任，建设祖国的意识。
教学重点
了解建国初期社会主义建设取得的重大成就；学习王进喜、焦裕禄、李四光等模范人物的优秀精神品质。
教学难点
理解我国为什么能够在艰苦条件下取得巨大建设成就，懂得自力更生、艰苦奋斗精神的时代价值。
教具准备
多媒体课件；解放牌汽车、大庆油田、焦裕禄相关图片；视频资源：《第一辆解放牌汽车诞生》、《铁人王进喜》片段、《焦裕禄治沙》短视频。
教学过程
一、新知导入
教师活动：课件出示新中国初期的老照片，抛出问题：同学们，新中国刚刚成立的时候，我们国家是什么样子？那时候我们能制造汽车、飞机吗？播放一小段解放汽车下线短视频，引出课题。板书课题：社会主义好。
学生活动：观看图片视频，结合已有知识自由发言，说说自己的猜想。
设计意图：通过直观影像创设情境，激发学生好奇心，快速把学生带入建国初期的时代背景，引出本课学习主题。
二、讲授新课
环节一：一穷二白，艰难起步
教师活动：出示课本原文，朗读毛泽东的感慨：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”讲解新中国成立之初，我国工业十分落后，百废待兴，实现工业化是当时国家发展的出路。组织学生开展活动园小任务，想一想：如果国家不能自己制造汽车、机器，会遇到哪些困难？
学生活动：读一读教材文字，小组简单讨论，举手分享自己的想法，感受旧中国工业落后的困境。
设计意图：借助教材原文，让学生明白新中国建设起点很低，理解开展工业化建设的必要性，为后面学习建设成就做好铺垫。
环节二：自力更生，硕果累累
教师活动：展示1956年第一批解放牌国产汽车下线图片，讲解新中国工业创造很多“第一”。介绍长春第一汽车制造厂造出我国第一批国产汽车。拓展简单介绍其他新中国工业第一，引导学生思考：在什么条件下，我们造出自己的汽车？
学生活动：观察老照片，阅读教材内容，小组交流搜集到的新中国工业“第一”，完成课本的“第一”推荐册交流分享。
设计意图：通过具体工业成就，让学生直观感受我国工业从无到有的巨大跨越，体会自力更生带来的建设成果。
环节三：学习时代榜样，感悟精神力量
教师活动：过渡提问：艰苦年代，是谁默默奉献，建设我们的国家？进入阅读角学习，依次介绍李四光、王进喜、焦裕禄三位模范人物。
讲解李四光用地质力学理论助力我国油田勘探；讲解铁人王进喜和大庆石油工人，“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”，铸就大庆精神，实现石油自给；讲述焦裕禄在兰考对抗风沙、盐碱、内涝，带领群众改变兰考贫困面貌的故事。播放人物短视频片段。抛出核心探究问题：我国为什么能在短时期内取得巨大建设成就？组织学生4人小组讨论。
学生活动：阅读阅读角材料，观看短视频，小组合作探究，代表发言。总结：党的领导；人民群众满腔热情；无数建设者艰苦奋斗、无私奉献。
设计意图：用榜样故事打动学生，把抽象的精神变成鲜活人物事迹，突破本课难点，让学生理解伟大成就背后是无数人的付出。
环节四：课堂练习
教师活动：出示课堂练习题，安排学生独立完成，之后师生共同订正讲解。
学生活动：读题思考，独立完成练习，核对答案，巩固本节课所学知识点。
设计意图：及时巩固新知，检测学生课堂掌握情况。
环节五：课堂小结
教师活动：引导学生一起回顾本课，梳理本课脉络：建国初期工业落后→艰苦奋斗取得建设成就→学习模范人物宝贵精神。
学生活动：跟随老师一起回顾本课主要知识点。
设计意图：梳理课堂知识框架，帮助学生构建完整知识体系。
四、课堂总结
同学们，建国初期国家条件艰苦，在中国共产党带领下，无数建设者自力更生、艰苦奋斗，造出国产汽车，开发大油田，奋力改变祖国的面貌。李四光、王进喜、焦裕禄就是时代的榜样。今天幸福生活来之不易，希望大家学习先辈精神，努力学习，长大为祖国建设贡献自己的力量。
课堂练习
一、选择题
1.1956年，我国第一批国产解放牌汽车在哪里试制成功（）
A.上海汽车厂B.长春第一汽车制造厂C.沈阳机床厂
2.“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”这句话是哪位建设者的豪言（）
A.王进喜B.焦裕禄C.李四光
3.焦裕禄在哪个地方带领群众对抗风沙、盐碱灾害（）
A.大庆B.河南兰考C.河北兰考
二、判断题
1.新中国刚成立的时候，我国工业已经十分发达，可以制造飞机汽车。（）
2.李四光运用地质力学理论，为我国油田勘探做出重大贡献。（）
3.大庆精神包含爱国、创业、求实、奉献的内涵。（）
三、情境题
1.情境：班会课上，小明说：“我们现在生活条件很好，不需要学习艰苦奋斗的精神了。”请你结合本课所学，说一说你是否同意小明的说法，简单讲讲理由。
2.情境：老师组织“向时代建设者学习”分享会，请你从李四光、王进喜、焦裕禄中选一位人物，简单说说他的故事，以及我们可以学习他的什么品质。
参考答案
选择题：
判断题：1.×2.√3.√
情境题
1.不同意。虽然现在生活变好，但是自力更生、艰苦奋斗精神不能丢掉。当年先辈靠着这种精神建设祖国，今天我们学习生活遇到困难，依然要学习不怕苦、顽强拼搏的精神。
2.示例：王进喜，他带领大庆工人克服重重困难开发油田。我要学习他爱国奉献、不怕艰难、顽强拼搏的品质。（任选一位人物，言之有理即可）
板书设计
社会主义好
一、建国初期：一穷二白，工业落后
二、自力更生结硕果
解放牌汽车（1956长春一汽）
三、时代榜样
李四光——地质科研
王进喜——铁人、大庆精神
焦裕禄——治沙治灾
精神：自力更生、艰苦奋斗、爱国奉献
教学反思
本节课依托教材图片、人物故事开展教学，学生对王进喜、焦裕禄等榜样故事兴趣浓厚，能够感受到建设者的可贵品质。但是部分学生对建国初期“一穷二白”时代背景理解不够深刻。后续教学可以布置课后小任务，让学生搜集更多社会主义建设时期建设者小故事。课堂小组讨论时间要把控好，多鼓励学生联系自己生活说一说怎样学习艰苦奋斗精神，进一步落实责任意识等核心素养，把历史精神落实到学生实际生活当中。