人教版（2024）九年级上册（2024）第七单元 工业革命和马克思主义的诞生第21课 第一国际和巴黎公社教案

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第七单元 工业革命和马克思主义的诞生第21课 第一国际和巴黎公社教案教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
本课是马克思主义理论的实践延伸课，承接上一课马克思主义诞生的内容，展现无产阶级革命从理论走向实践的历史进程。教材主要讲述第一国际的成立与历史作用、巴黎公社的建立、革命措施、失败原因及历史意义，是国际共产主义运动第一次伟大的实践探索。本课既是对马克思主义科学性的实践检验，也为后续无产阶级革命运动积累了宝贵经验，完善了“理论诞生—实践探索—经验传承”的单元知识体系，在单元教学中起到承上启下的关键作用。
【学情分析】
九年级学生已经掌握马克思主义诞生的背景和意义，理解科学理论对工人运动的指导作用，为本课学习奠定理论基础。学生对巴黎公社的历史事件有初步耳闻，但对第一国际的职能、巴黎公社的革命性质、失败的必然性、历史借鉴意义理解模糊，容易混淆“理论诞生”和“实践探索”的时序与关联。学生具备辩证分析历史事件的基础能力，适合通过实践情境、史料对比、成败分析突破重难点。
【教学目标】
1.唯物史观：认识理论指导实践，马克思主义推动无产阶级国际联合斗争；理解巴黎公社失败的必然性，认识无产阶级革命的曲折性。
2.时空观念：掌握1864年第一国际成立、1871年巴黎公社革命的时空节点，理清无产阶级革命实践的发展时序。
3.史料实证：通过解读巴黎公社革命措施、失败史料，佐证巴黎公社的无产阶级革命性质和历史局限。
4.历史解释：能够准确阐述第一国际的历史作用，全面分析巴黎公社的革命措施、失败原因及历史意义。
5.家国情怀：感悟无产阶级革命者不畏强权、勇于抗争、追求解放的革命精神，认识革命道路的曲折性，树立坚韧不拔的奋斗信念。
【教学重点】
1.第一国际的成立与历史影响。
2.巴黎公社的革命措施与历史意义。
【教学难点】
分析巴黎公社失败的原因，理解无产阶级革命的曲折性和复杂性。
【教学准备】
多媒体课件（第一国际成立史料、巴黎公社革命场景图片、革命措施史料、公社社员斗争故事素材）、短视频、课堂习题学案。
【教学课时】1课时
【教学过程】
导入新课
情境创设：展示史料：1848年马克思主义诞生后，欧洲工人运动不再零散、自发，各国工人纷纷联合起来，开展有组织的反抗斗争，19世纪中后期国际工人运动迎来新高潮。
教师活动：提问：科学的革命理论诞生后，国际工人运动发生了怎样的变化？各国工人如何实现联合斗争？无产阶级第一次伟大的政权尝试是什么？今天我们学习《第一国际和巴黎公社》，见证无产阶级的革命实践。
学生活动：结合上节课知识，思考理论对实践的推动作用，初步感知工人运动的新发展。
预设答案：工人运动从自发走向自觉，从零散斗争走向国际联合；无产阶级第一次政权尝试是巴黎公社运动。
环节一：国际联合——第一国际的成立与发展
情境创设：展示19世纪中期欧洲各国工人分散斗争屡屡失败的史料，以及各国工人渴望联合的文献记载。
1.教师活动：设问：第一国际成立的时间、全称是什么？成立的背景是什么？
学生活动：结合教材自主梳理作答。
预设答案：1864年，国际工人协会；背景：马克思主义广泛传播，各国工人运动高涨，工人需要国际联合对抗资产阶级压迫。
2.教师活动：追问：第一国际的核心指导思想是什么？马克思在其中发挥了怎样的作用？
学生活动：小组讨论作答。
预设答案：核心指导思想是马克思主义；马克思是第一国际的灵魂，为国际工人运动制定纲领和斗争策略。
3.教师活动：设问：第一国际的成立产生了怎样的历史影响？
学生活动：归纳总结知识点。
预设答案：推动各国工人运动联合发展，传播马克思主义，提高工人阶级的斗争水平，为巴黎公社革命奠定基础。
[设计意图]理清理论到实践的过渡逻辑，掌握第一国际核心史实，理解国际联合的历史意义。
环节二：伟大尝试——巴黎公社的革命实践
情境创设：展示普法战争法国战败、资产阶级政府妥协卖国、镇压人民的史料，巴黎人民起义建立公社的场景图片。
1.教师活动：设问：巴黎公社革命爆发的时间和直接原因是什么？
学生活动：结合史料和教材作答。
预设答案：1871年；直接原因：普法战争失败后，法国资产阶级临时政府对外投降、对内镇压人民，激化社会矛盾。
2.教师活动：展示巴黎公社革命措施史料，设问：结合政治、经济措施，分析巴黎公社的政权性质。
学生活动：研读史料，小组分析作答。
预设答案：政治：废除旧军队、旧警察、旧议会，建立无产阶级专政机构；经济：没收逃亡资本家工厂，交给工人合作社管理，实行公职人员薪金限制；性质：世界上第一个无产阶级政权。
3.教师活动：讲述巴黎公社失败过程，设问：巴黎公社最终失败的原因有哪些？根本原因是什么？
学生活动：辩证分析主观、客观原因，归纳总结。
预设答案：客观：资产阶级临时政府实力强大，反动势力疯狂镇压；主观：无产阶级缺乏统一领导、缺乏工农联盟、没有彻底消灭反动势力；根本原因：资本主义仍处于上升发展阶段，无产阶级革命条件尚未成熟。
[设计意图]依托史实情境，突破重难点，培养学生辩证分析历史事件、探究历史根源的能力。
环节三：薪火相传——巴黎公社的历史意义
情境创设：展示后世对巴黎公社的评价史料，以及《国际歌》诞生的背景资料。
1.教师活动：设问：巴黎公社虽然失败了，但具有怎样的深远历史意义？
学生活动：自主思考，归纳作答。
预设答案：是人类历史上第一次无产阶级建立政权的伟大尝试；公社战士的革命精神永垂不朽；丰富了马克思主义关于无产阶级专政的理论；为后续国际工人运动积累了宝贵的经验教训。
2.教师活动：衔接铺垫：巴黎公社失败后，欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》，成为无产阶级的战歌，下节课我们将通过活动课传唱《国际歌》，传承革命精神。
[设计意图]升华历史主题，衔接后续课程，落实家国情怀素养。
环节四：课堂小结，梳理体系
教师活动：引导学生梳理脉络：马克思主义诞生→第一国际（国际联合）→巴黎公社（政权尝试）→经验传承。
学生活动：完善知识体系，巩固重难点。
[设计意图]串联单元知识，形成“理论—实践—传承”的完整逻辑。
【板书设计】
第一国际和巴黎公社
1.第一国际（1864）：国际工人协会，马克思主义指导，推动工人国际联合
2.巴黎公社（1871）
背景：普法战争失利，临时政府妥协镇压人民
措施：政治破旧立新、经济保障工人利益
性质：首个无产阶级政权
结局：失败（根本原因：资本主义处于上升期）
意义：无产阶级政权的第一次伟大尝试，传承革命精神、丰富革命理论
【课堂练习】
一、填空题
1.1864年，______成立，是第一个世界性的工人组织。【国际工人协会（第一国际）】
2.______年巴黎公社成立，是世界上第一个______政权。【1871、无产阶级】
3.巴黎公社失败后，______创作了《国际歌》歌词。【欧仁·鲍狄埃】
二、判断题
1.第一国际的成立推动了国际工人运动的联合发展。（√）
2.巴黎公社革命彻底推翻了法国资本主义制度。（×，革命最终失败，未推翻资本主义制度）
3.巴黎公社失败的根本原因是无产阶级力量弱小。（×，根本原因是资本主义仍处于上升发展阶段）
三、选择题
1.巴黎公社的革命措施最能体现无产阶级性质的是（ ）【D】
A.废除旧政府机构 B.建立新的治安队伍 C.实行民主选举 D.没收逃亡资本家工厂交由工人管理
2.下列关于第一国际的说法正确的是（ ）【B】
A.成立于1848年 B.以马克思主义为指导 C.直接领导巴黎公社革命 D.最终成功推翻资产阶级统治
四、简答题
简述巴黎公社的历史意义。（预设答案：是人类历史上第一次无产阶级建立政权的伟大尝试；展现了无产阶级不畏压迫、勇于抗争的革命精神；丰富和发展了马克思主义无产阶级专政理论；为后世无产阶级革命积累了宝贵的经验教训。）
【课后作业】
一、情境化材料题
材料：巴黎公社成立后，废除了旧的官僚体系，公职人员由选举产生、薪资受限；将逃亡资本家的工厂交给工人管理，维护工人利益。但公社没有建立工农联盟，没有彻底剿灭反动势力，最终惨遭镇压。
问题：结合材料，评析巴黎公社革命的进步性与局限性。（预设答案：进步性：打破旧的资产阶级统治体系，建立无产阶级性质的政权机构，维护工人阶级利益，是伟大的革命尝试；局限性：缺乏广泛的群众基础，战略决策存在失误，无产阶级斗争经验不足，最终导致革命失败，体现了无产阶级革命的曲折性。）
二、观点论述题
论述：巴黎公社革命是无产阶级革命的伟大尝试。（预设答案：从实践来看，巴黎公社首次建立无产阶级专政的政权机构，出台一系列维护无产阶级利益的措施，突破了以往工人单纯的经济斗争，开启了无产阶级夺取政权、建立新制度的革命探索；从理论来看，革命实践丰富了马克思主义革命理论；从影响来看，传播了无产阶级革命精神，为后续十月革命等无产阶级革命提供了宝贵借鉴，因此是无产阶级革命的伟大尝试。）