







所属成套资源:人教版(2024)初中物理同步课件,备课资源包,九年级(全一册)综合练习 期中期末试卷(含答案)
5-第十三章 素养综合检测2026人教版(2024)初中物理九年级全一册第十三章同步习题课件(含答案)
展开 这是一份5-第十三章 素养综合检测2026人教版(2024)初中物理九年级全一册第十三章同步习题课件(含答案),共42页。
第十三章 素养综合检测(满分100分, 限时45分钟)一、选择题(每小题5分,共40分)1.(跨学科·物理学与日常生活)(2024陕西商南期末)对下列物理现象的分析,不正确的是 ( )A.“尘土飞扬”不是扩散现象B.扩散现象在气体、液体、固体之间都能发生C.破镜难圆,是因为分子间存在斥力D.热水中糖块化得更快,是由于温度越高,分子热运动越剧烈C解析 尘土飞扬属于宏观物体的运动,是机械运动,不属于分子运动,故A说法正确;扩散现象可以在气体、液体、固体之间发生,故B说法正确;分子间作用力的大小与分子间的距离有关,破镜接触处绝大多数分子距离较大,此时分子间作用力就非常小了,不能说明分子间存在斥力,故C说法错误;糖在热水中化得快,说明温度越高,分子的热运动越剧烈,故D说法正确。2.(2024江西永修期末)物体的内能是通过做功方式来改变的是( )A.金属汤勺放到热汤中,温度升高B.食品放进冰箱,温度降低C.取暖器旁的物体温度升高D.反复弯折铁丝,温度升高D解析 金属汤勺放在热汤中,温度升高,是通过热传递的方式改变了金属汤勺的内能,故A错误;食品放进冰箱,温度降低,是通过热传递的方式改变了食品的内能,故B错误;取暖器旁的物体温度升高,是通过热传递的方式改变了物体的内能,故C错误;反复弯折铁丝时机械能转化为铁丝的内能,铁丝的内能增大,温度升高,是通过做功改变了物体的内能,故D正确。3.(跨学科·语文)(2023湖南长沙国际实验学校月考)中华文化源远流长,博大精深,古诗词是我国传统文化瑰宝,有的优美词句还与物理知识有着联系,下列词句与对应的物理知识叙述正确的是( )A.“清寒小雪前”,雪的温度很低,它的内能为零B.“沙暖睡鸳鸯”,同水相比,沙的比热容大一些C.“春江水暖鸭先知”,“鸭先知”是通过热传递的方式实现的D.“大地阳和暖气生”,大地内能的增加是太阳通过做功的方式实现的C解析 一切物体在任何温度下都有内能,雪的温度虽然很低,但是仍然具有内能,故A错误;相同质量的水和沙子相比,吸收相同的热量,由于水的比热容较大,所以水温升高幅度较小,水温较低,沙子升温幅度较大,沙子温度较高,故B错误;大地吸收热量,内能增加,是通过热传递的方式实现的,故D错误。A.实验中两个相同的烧杯中加入质量和初温均相同的水和食用油B.实验中液体吸热的多少是通过温度升高多少来衡量的C.分析图乙可得食用油的比热容为2.8×103 J/(kg·℃)D.液体a升温较快,所以a不适合作冷却剂答案 BB.乙现象:两个磨平的铅块“粘”在一起。推断:分子间有引力C.丙现象:水向下流。推断:分子间距很大,分子间几乎没有引力和斥力D.丁现象:红墨水在热水中扩散快。推断:分子的无规则运动与温度有关答案 C解析 抽去玻璃板后,两瓶中的气体逐渐混合,属于扩散现象,说明气体分子在不停地做无规则运动,故A符合实际;磨平的铅块压紧后能够吊住物体,说明分子间存在着相互作用的引力,故B符合实际;水向下流说明水受到重力,故C不符合实际;红墨水在热水中扩散快,说明分子运动的快慢和物体的温度有关,温度越高,扩散越快,故D符合实际。A解析 搓手能发热,是因为克服摩擦做功,使手的内能增加、温度升高,属于做功改变物体的内能,故A正确;加热水能沸腾、勺子会烫手、暴晒钢瓶危险,均属于热传递改变物体的内能,故B、C、D错误。7.(跨学科·物理学与日常生活)(2023山东济南中考)如图所示为济南和青岛两市2022年全年平均气温的变化。由图可知:济南全年的平均气温和青岛相差不大,但济南的平均高温要明显高于青岛,而平均低温要比青岛低。从物理学的角度看,这主要是因为( )A.海水的密度比砂石的密度大B.海水的内能比砂石的内能大C.海水的比热容比砂石的比热容大D.海水的温度比砂石的温度高答案 C8.(跨学科·数学)(2023河北保定竞秀期中)用相同的电加热器分别同时对质量相等的甲和乙两种液体加热(不计热量损失),如图是甲和乙的温度随加热时间变化的图像。下列说法正确的是 ( )A.从吸热能力方面看,选择甲液体作冷却剂比乙液体效果好B.甲和乙升高相同的温度,乙液体吸收的热量较多C.甲液体的比热容与乙液体的比热容之比为2∶1D.第5 min时甲的温度比乙高,说明甲吸收的热量更多B℃=1∶3;用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热时,在相同的时间内电加热器产生的热量相等,不计热量损失,则甲、乙吸收的热量相等。选B。9.(跨学科·地理)(2024辽宁沈阳皇姑期末)某物理课外兴趣小组绘制了如图所示的海陆风成因及流动情况示意图,其中正确的是 ,海陆风形成的根本原因是水的比热容比砂石 (选填“大”或“小”)。甲大二、填空题(每空2分,共30分)解析 白天,地表受太阳辐射而升温,由于陆地砂石比热容比海水比热容小,吸收相同的热量,砂石升温比海洋快得多,因此陆地上的气温明显比附近海洋上的气温高,陆地上空气气压低于海洋表面气压,海陆风由海洋吹向陆地,故甲正确。10.(中华优秀传统文化)(新独家原创)“饺子”又名“交子”,寓意“更岁交子,团圆福禄”。饺子是农历新年和冬至等节日的重要食品。在包饺子时,做好的饺子皮容易粘到一起,说明分子间存在 力;煮熟后,隔很远就能闻到饺子的香味,这是 现象,此现象说明了分子在不停地做 。引扩散无规则运动解析 包饺子时,饺子皮容易粘到一起,是因为分子间存在引力;隔很远就能闻到饺子的香味,这是扩散现象,此现象说明了分子在不停地做无规则运动。11.(2023安徽铜陵铜官期中)如图所示是冷水与热水混合时温度随时间变化的图像,甲、乙通过 的方式改变内能,假设在这一过程中没有热量损失,冷水质量为400 g,热水质量为200 g,则0~3 min热水放出的热量为 J。[已知c水=4.2×103 J/(kg·℃)]热传递 3.36×104 解析 将冷水与热水混合后,热水放热温度降低,冷水吸热温度升高,所以甲、乙通过热传递的方式使内能发生变化;热水的质量为m热=200 g=0.2 kg,由图可知,热水的初温为80 ℃、末温为40 ℃,Δt热=80 ℃-40 ℃=40 ℃,0~3 min热水放出的热量为Q放=c水m热Δt热=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×40 ℃=3.36×104 J。(1)本实验中通过比较 来判断物质吸收热量的多少。(2)小强给质量相同的A、B两种物质加热,保证它们吸热相同,再通过比较它们 来比较两种物质吸热情况的差异。(3)小强利用所测数据绘制了如图丙所示的图像,根据图像可以判断: (选填“A”或“B”)物质的比热容大。(4)冬天,如果你想自制暖手袋,应选液体 (选填“A”或“B”)作为供暖物质。加热时间升高的温度AA解析 (1)根据转换法,在实验中通过比较加热时间来判断两种物质吸收热量的多少;(2)比较物质吸热能力时,可以使相同质量的不同物质吸收相同的热量(即加热相同的时间),比较升高的温度,升温少的吸热能力强;(3)小强利用所测数据绘制了如图所示的图像,根据图像可知,加热相同时间,A温度升高得少,根据比较吸热能力的方法,可以判断A种物质的比热容大;(4)要选比热容大的液体作为供暖物质,由(3)知,A的比热容大,故选A。13.(新课标·科学论证)(2024江苏扬州邗江期中)生活中处处有物理。(1)小田帮妈妈将一桶水从一楼提到二楼,对 (自身/水/桶)做的功为有用功;将刚煮好的鸡蛋放在水中冷却,鸡蛋的内能会 (增大/减小/不变)。(2)小田的妈妈买了一个暖水袋,若暖水袋内装有0.5 kg、初温90 ℃的水,当暖水袋内的水放出2.1×104 J的热量后,水的温度是 ℃,已知水的比热容为c水=4.2×103 J/(kg·℃);物理学中,把物体吸收(或放出)的热量与其升高(或降低)的温度之比称为该物体的热容,则该暖水袋中水的热容是 J/℃。水减小80 2.1×103 (1)由图乙和表可知,小明选用的是 (选填“酒精”“煤油”或“水银”)温度计。(2)由图乙可知, 的吸热能力较强。(3)水在0~4 min吸收的热量是 J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)](4)小明分析图乙后,想到端午节妈妈煮粽子时,先用大火将水烧开,再改用小火加热,这样既可以节约能源,又能保持水继续沸腾将粽子煮熟。原因是水沸腾时持续吸热,温度 。水银水6.72×104不变解析 (1)由图乙可知,食用油的沸点为260 ℃,大于酒精和煤油的沸点,小于水银的沸点,故小明选用的是水银温度计;(2)由图乙可知,升高相同的温度,水加热时间长,故水的吸热能力较强;(3)水在0~4 min升高的温度为100 ℃-20 ℃=80 ℃,水吸收的热量是Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×80 ℃=6.72×104 J;(4)小明分析图乙后,想到端午节妈妈煮粽子时,先用大火将水烧开,再改用小火加热,这样既可以节约能源,又能保持水继续沸腾将粽子煮熟。原因是水沸腾时持续吸热,温度不变。四、计算题(第15题6分,第16题12分,共18分)15.(新课标·科学论证)(2024北京东城期中)在冬天,为了使室内保持一定温度,暖气片每小时需放出6.3×106 J的热量,若流入暖气片的水温是50 ℃,流出时的水温是25 ℃,求每天(全天供暖)需要有多少千克50 ℃的热水流过暖气片。[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 


.png)
.png)
.png)




