第9课 拜占庭帝国（任务型问题链教学课件）历史统编版新教材九年级上册

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）第三单元 封建时代的欧洲第9课 拜占庭帝国教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了核心素养目标，拜占庭帝国的兴亡，《查士丁尼法典》，拜占庭文化等内容，欢迎下载使用。
时空观念：知道拜占庭帝国的疆域、存续时间，理清东罗马帝国的发展脉络。
史料实证：结合《罗马民法大全》内容，认识其地位与影响。
唯物史观：认识拜占庭帝国的兴衰是经济发展、制度建设与对外政策共同作用的结果，理解封闭保守阻碍文明发展，开放交流推动文明进步。
家国情怀（世界视野）认识文明传承与开放包容的重要价值。
历史解释：理解拜占庭帝国兴衰原因，认识封闭保守是帝国衰亡的关键。
【时空观念、大单元整合】问题一：阅读教材第一目，制作拜占庭帝国兴亡的年代尺。
罗马帝国分列为东西两部分，东罗马帝国也称拜占庭帝国
查士丁尼统治，帝国繁荣
拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡
阿拉伯帝国进攻拜占庭帝国
【时空观念、史料实证】问题二：拜占庭帝国是如何建立的？地理位置在哪？帝国的发展表现在哪些方面？
发展表现：经济活跃，社会比较稳定；维系着罗马的政治法律体系
地理位置：拜占庭帝国又称东罗马帝国，早期版图包括巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北部地区。
【时空观念、历史解释】问题三：皇帝查士丁尼采取了哪些措施促进帝国走向繁荣？又有何弊端？
措施：①整饬吏治，遏制贵族特权，加强中央集权。②他还进行了20多年对外战争，征服意大利半岛、西班牙东南部，并扩大了在北非的领土。
效果：帝国呈现繁荣景象，人口增长，城市发展。
弊端：他对民众实行高压统治，课以重税，竭力维护奴隶制，结果招致反抗。
查士丁尼时期，拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲
【时空观念、史料实证】问题四：拜占庭帝国是如何日渐衰弱的？
军区制：从7世纪起，为抵御外族（阿拉伯人）入侵，皇帝把行政区域改为军区，把自由农民编人军队，军事将领成为地方行政长官。
衰弱：9世纪以后，拜占庭帝国向西欧封建主请求军事援助，西欧封建主在罗马教皇号召下组建十字军进行东侵。影响：十字军没有给拜占庭帝国所需的军事援助，还一度占领君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。
【时空观念、史料实证】问题五：拜占庭帝国是如何灭亡的？
灭亡：从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。
【问题驱动】在查士丁尼之前，罗马法令杂乱繁多、新旧法条互相矛盾。思考一下，整理汇编法典，对拜占庭帝国的统治有什么作用？
观看视频：《罗马民法大全》的编撰
【史料实证、历史解释】问题一：阅读史料，思考查士丁尼为什么要编纂法典？简述其编撰经过。
目的：稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。
经过：①528年，查士丁尼组建一个委员会编纂法典，委员会把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除其中相互矛盾的内容。②529年，《查士丁尼法典》编纂完成。
“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” ——《查士丁尼法典》的序言中
【史料实证】问题二：阅读教材，完成有关《罗马民法大全》的表格。
罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。　　　　　 ——德国法学家耶林
【时空观念、史料实证】问题三：阅读材料，如何评价《罗马民法大全》？
局限：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。
材料一：奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务…… ——《查士丁尼法典》
进步：在财产、买卖、债务、契约关系等方面《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
材料二……提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19 世纪初颁布的《法国民法典》（即《拿破仑法典》），就是以罗马法为基础制定的。 ——孟广林：《世界中世纪史》
【史料实证、历史解释】问题一：拜占庭文化为什么独具特色？在史学和建筑领域取得了哪些重要成就？
原因：①拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，②对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创出独具特色的拜占庭文化。
史学：6世纪时，历史学家普洛柯比著有《战争史》和《秘史》等书。前者记述查士丁尼对外战争；后者主要描写宫廷见闻，并且反映了广大人民受的苦难，批评查士丁尼的统治。建筑：位于君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表，它的巨大穹顶最具特色。
【史料实证、历史解释】问题二：为什么说拜占庭帝国史"东西方文化交流的'金桥'？
影响：在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了重要作用。①许多希腊罗马古典作品，尤其是科学著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，被翻译成阿拉伯文。②随着拜占庭帝国的军事扩张与商业交往，东正教传人俄罗斯等东欧地区，③拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促进作用。
东正教东正教、天主教和新教是基督教三大派别。东正教的前身是基督教创立初期存在于罗马帝国东部希腊语地区的东派教会，与存在于罗马帝国西部拉丁语地区的西派教会相对。罗马帝国分裂后，基督教会逐渐形成两个中心﹣﹣罗马和君士坦丁堡。1054年，东西两派正式分裂，东派自称"正教"，意即保有正统教义的正宗教会，即东正教。因宗教礼仪中多用希腊语，亦称"希腊正教"
【史料实证、历史解释】问题三：拜占庭文化对西欧产生了哪些重大影响？
影响：拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品。中世纪中后期，西欧诸国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴趣。亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争。这些不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。
在西罗马帝国灭亡后的动荡岁月里，西欧大量希腊、罗马古籍散失。拜占庭长期传抄、保存古典文献。1453年君士坦丁堡陷落，大批拜占庭学者携带柏拉图、荷马等古希腊手稿逃往意大利，在当地讲学。这些古典典籍，为西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》
《荷马史诗》希腊文-拉丁文双语手抄本（15世纪）
【小组讨论】依据所学，制作表格对比亚历山大帝国和拜占庭帝国。
建立：395年，都城：君士坦丁堡；经济活跃，社会稳定
繁荣：6世纪，查士丁尼，加强中央集权，对外战争
目的：稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力
评价：承认奴隶制，改善奴隶地位；奠定欧洲民法基础
东西方文化交流的“金桥”：希腊罗马古典作品传到阿拉伯帝国；东正教传到俄罗斯，希腊字母促进东欧文字形成
内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
传播到西欧，为文艺复兴提供丰富的文化素材
衰亡：7世纪，阿拉伯帝国入侵，军区制——9世纪，十字军东侵——1453年，被奥斯曼帝国灭亡
兼收并蓄、独具特色：《战争史》《秘史》圣索菲亚大教堂
1. 它曾在一千年中，抵挡住了来自东方的波斯人、阿拉伯人、突厥人一次又一次大规模的侵袭，将穆斯林死死挡在欧洲之外，成为了基督教世界的守护者。“它”指的是（   ）A．亚历山大帝国 B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．奥斯曼帝国
【解析】根据所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。拜占庭帝国曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人、突厥人的威胁，被誉为“西方文明的保护者”。1453年，奥斯曼土耳其攻下了君士坦丁堡，延续了一千多年的拜占庭帝国终于灭亡。C项符合题意，C项正确；亚历山大帝国（前336年～前323年）地跨亚欧非三洲，仅仅维持了很短的时间便走向了瓦解，排除A项；公元前27年，罗马帝国建立，476年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，与“它曾在一千年中”不符，排除B项；奥斯曼帝国（1299年 —1923年），是土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名，与“它曾在一千年中”不符，排除D项。故选C项。
2. （2026·新疆乌鲁木齐·一模）从世界历史看，那些彪炳史册的法典构成了各个时代人类制度文明皇冠上璀璨耀眼的明珠。以下法典中奠定了欧洲民法基础的是（   ）A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《罗马民法大全》D．《拿破仑法典》
【解析】查士丁尼即位后，成立法典委员会，编成《查士丁尼法典》《新法典》《法学汇纂》《法理概要》，这四部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，故本题选C。
3. （2026·山东济南·一模）有学者评价拜占庭文化时提到：“在西欧人眼中，它充满东方的神秘韵味；在西亚人眼中，它又留存着希腊罗马的古典基因。”这一评价反映出拜占庭文化（   ）A．封闭保守B．兼收并蓄C．一脉相承D．独立发展
【解析】A．材料中拜占庭文化既有东方韵味，又留存希腊罗马基因，体现了开放包容，而非封闭保守，错误。B．拜占庭文化融合了东方文化（如西亚、埃及等）和希腊罗马古典文化，体现了兼收并蓄的特点，正确。C．一脉相承强调单一文化传统的延续，材料强调的是多种文化的融合，错误。D．独立发展强调不受外界影响，材料中拜占庭文化吸收了东方和希腊罗马文化，并非独立发展，错误。
4. （2026·湖南长沙·模拟预测）古罗马万神殿的穹顶技术，通过拜占庭帝国传入阿拉伯地区，被融入清真寺的建筑设计中。这一过程体现了（   ）A．文明的多元B．文明的继承C．文明的交流D．文明的冲突
【解析】A．材料中古罗马穹顶技术传入阿拉伯地区，体现的是不同文明之间的传播与借鉴，而非强调文明自身的“多元性”（多元性指不同文明各有特色），不符合材料主旨，错误。B．文明继承通常指同一文明内部对传统的延续（如文艺复兴对古希腊罗马文化的继承），材料涉及的是古罗马文明与阿拉伯文明之间的传播，属于不同文明之间的交流，而非继承，错误。C．古罗马穹顶技术通过拜占庭帝国传入阿拉伯地区，被融入清真寺建筑，体现了不同文明之间的技术传播和相互借鉴，属于文明的交流，正确。D．文明冲突指不同文明之间的矛盾和对抗（如十字军东征），材料中体现的是技术传播和建筑设计的融合，未涉及冲突，错误。