北师大版（2024）四年级上册（2024）生活中的编码一等奖教学ppt课件

这是一份北师大版（2024）四年级上册（2024）生活中的编码一等奖教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了生活中的编码，梳理信息，分析解答，编码的奥秘，县级市区代码，出生年，出生月，出生日，顺序码，校验码等内容，欢迎下载使用。
能运用编码相关知识，解决生活里简单的实际编码问题。
认识生活中各类数字编码，知晓编码在生活中的广泛用途。
探究常见编码的组成规则，能解读编码蕴含的各类信息。
理解数字编码的构成规则，掌握编码承载信息的基本方式。
结合实际场景需求，设计科学唯一且简洁实用的编码方案。
感受编码的实用价值，发展逻辑思维与信息处理能力。
1.填空。（1）某市GDP总值约为一千八百六十三亿七千五百四十八万元。横线上的数写作( )，省略亿位后面的尾数约是( )亿。（2）钓鱼岛自古以来就是中国的领土，它由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁组成。其中钓鱼岛的面积为三十八万三千八百平方米，写作( )平方米，省略“万”后面的尾数约是( )万平方米。
186375480000
2.把9700560、3亿、197860000、1002385006按从大到小的顺序排列，正确的是（ ）。A．9700560＜3亿＜197860000＜1002385006B．3亿＞1002385006＞197860000＞9700560C．1002385006＞197860000＞3亿＞9700560D．1002385006＞3亿＞197860000＞9700560
同学们，我们每天都在和数字打交道，数字最常见的用途就是计数。大家看看身份证上的数字，它们也只是用来计数的吗？
数不仅可以表示数量，还可以表示编码。
图书条形码就是这本书的“身份证”
每个包裹都有独一无二的编码，可以实时追踪快递信息。
什么是编码？你对编码有哪些了解？
不同的编码分别起到什么作用？有什么共同的特点？
要为选手设计编码，需要考虑哪些问题？怎么解决呢？
结合生活各类编码实例，认识编码的组成规则与承载信息
你收集到了哪些编码？从中你知道了哪些信息？这些编码是怎样编出来的？为什么要这样编？大家收集的编码对你们小组设计编码方案有什么启发？
身份证号码是由18位数字组成
省、自治区、直辖市代码
地级市、盟、自治州代码
编码蕴含的信息越多越好吗？
并不是蕴含信息越多越好，编码只保留需要的关键信息即可，信息过多会让编码冗长、不便记录与识别。
要保证每个编码只能对应一位选手，才能准确区分每位参赛人员。
准确、完整、不重复的编码可以简捷高效地传达信息。
结合活动形式和参赛选手情况，说一说，选手编码需要包含哪些信息？如何表达这些信息？小组讨论，设计编码规则，形成编码方案。
向全班分享小组的编码方案，讲一讲你们设计的思路。
你们觉得哪个小组的编码方案表达的信息更准确、更完整？想一想，你们小组的编码方案表达的信息还需要完善吗？你有哪些收获？关于编码你还想继续研究什么问题？
编码中包含了所有需要的信息。
编码规则很清楚，每一段数字都对应明确信息，方便快速识别选手相关情况。
1.育红小学是九年一贯制学校，学校在每个学生入校时就给编了一个号码。编码规定最后一位是1的表示男生，最后一位是2的表示女生，YH表示是育红小学。如YH202511032表示在育红小学2025年入学的11班学号为3号女生。（1）YH201801272表示______________________________________。（2）请你给在2021年入学的8班18号男生编号：_________________。
育红小学2018年入学的1班学号为27号女生
YH202108181
2.某宾馆有A、B两栋客房大楼，A栋有9层，B栋有12层，每层有20个房间。如果“A0915”表示A栋第9层的15号房间，那么“B1010”表示（ ）。A．B栋第1层的1号房间B．B栋第10层的1号房间C．B栋第10层的10号房间D．B栋第1层的10号房间
1.数不仅可以表示数量，还可以表示编码。
2.编码是信息的载体，把信息按规则用一组代码表示，实现了从一种形式到另一种形式的转换。
3.准确、完整、不重复的编码可以简捷高效地传达信息。