重庆市部分区县2026年春季高二期末考试暨普通高校招生_零诊_适应性考试语文试题（文字版，含答案）

这是一份重庆市部分区县2026年春季高二期末考试暨普通高校招生_零诊_适应性考试语文试题（文字版，含答案），共37页。试卷主要包含了 ①理性看待争议，D 3分，C 3分，A 3分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（70分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一
人工智能技术的迅猛发展，正在深刻改变文学创作的生态。从早期的自动作诗机到如今的大语言模型，AI在文学领域的应用已从简单的文字游戏演进为能够生成完整叙事作品的创作工具。然而，AI能否真正进行 “文学创作”，仍是一个充满争议的话题。
支持AI文学创作的学者认为，AI的出现拓展了文学表达的可能性。大语言模型通过学习海量文本数据，能够模仿各种文体风格，生成符合语法规范和审美习惯的文本。在辅助创作方面，AI可以帮助作者构思情节、润色语言、拓展思路，成为人类创作者的 “智能伙伴”。更重要的是，AI创作打破了传统文学的精英化壁垒，让更多人能够参与到文学创作中来，推动了文学的民主化进程。
反对者则指出，AI生成的文本缺乏真正的 “文学性”。文学创作不仅是语言的组合，更是情感的表达、思想的传递和生命体验的呈现。AI没有自我意识，无法体验人类的喜怒哀乐，其生成的文本虽然在形式上符合文学规范，但本质上只是对已有文本的统计性模仿，缺乏原创性和深度。正如有评论家所言：“AI可以写出漂亮的句子，但写不出有
灵魂的作品。”
从哲学层面看，AI文学创作的争议触及了艺术本质的根本问题。如果艺术的价值在于创作者的独特体验和真诚表达，那么AI作品的艺术价值就值得怀疑；但如果艺术的价值在于作品本身的审美效果和社会功能，那么AI作品完全可以具有艺术价值。这两种观点的对立，反映了人们对艺术本质理解的深层分歧。
事实上，AI与文学的关系可能并非简单的替代或对立，而是一种新的共生形态。正如摄影术的出现没有取代绘画，而是催生了新的艺术形式一样，AI的出现也可能推动文学形态的演变。未来的文学创作或许将呈现出人机协作的新范式：人类提供创意、情感和价值判断，AI负责技术性的文字处理和形式探索。在这种协作中，人类创作者的主体地位并未被削弱，反而因为工具的升级而获得了更大的创作自由。
（摘编自李明远《AI时代的文学创作：挑战与机遇》）
材料二
数字技术的发展正在重塑人们的阅读方式。从纸质书到电子书，从深度阅读到碎片化阅读，从线性阅读到超链接阅读，阅读形态的变化不仅改变了人们获取信息的方式，也在潜移默化中影响着人们的思维方式和认知能力。
碎片化阅读是数字时代最显著的阅读特征。社交媒体、短视频、资讯APP等平台将信息切割成短小的片段，以适应人们快节奏的生活。这种阅读方式的优势在于便捷高效，能够快速获取大量信息。但批评者担心，碎片化阅读会导致人们注意力分散，难以进行深度思考和系统学习。有研究表明，长期进行碎片化阅读可能降低人们的专注力和阅读理解能力，使人习惯于浅尝辄止的认知方式。
然而，将碎片化阅读简单等同于“浅阅读”可能过于片面。数字阅读环境中，读者可以通过超链接在不同文本之间跳转，构建个性化的知识网络；可以利用搜索功能快速定位关键信息，提高阅读效率；可以通过笔记、标注、分享等功能与他人交流，拓展阅读的社会维度。这些都是传统纸质阅读难以实现的优势。正如媒介理论家麦克卢汉所言：“媒介即讯息”——每一种新媒介都会创造出新的感知方式和思维模式。
深度阅读与碎片化阅读并非完全对立。在数字时代，人们需要培养“混合阅读”的能力：既能进行沉浸式的深度阅读，又能高效地进行信息检索和碎片化学习；既能享受纸质阅读的专注与沉静，又能善用数字工具拓展阅读的广度与深度。教育的责任，不是
简单地否定数字阅读，而是要引导学生掌握多元阅读策略，在信息爆炸的时代保持清醒的头脑和独立的判断力。
值得注意的是，阅读方式的变革也对文学创作产生了深远影响。为了适应碎片化阅读的需求，许多作家开始尝试更短的篇幅、更快的节奏、更直接的表达。网络文学的兴起就是一个典型例证——它不仅改变了文学的传播方式，也重塑了文学的审美形态。这种变化是好是坏，或许需要更长的时间来检验，但有一点可以肯定：文学总是在与媒介的互动中不断演变的。
（摘编自张晓燕《数字时代的阅读变革与文学新形态》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．AI在文学领域的应用已经从简单的文字游戏发展到能够生成完整叙事作品的阶段。
B．支持AI文学创作的学者认为AI创作推动了文学的民主化，打破了精英化壁垒。
C．反对者认为AI生成的文本只是对已有文本的统计性模仿，不具备文学价值。
D．数字时代碎片化阅读的兴起，与社交媒体、短视频等平台的发展密切相关。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．AI文学创作的争议本质上是关于艺术本质的哲学问题，目前尚无定论。
B．摄影术的出现催生了新的艺术形式，这证明AI也一定会推动文学形态的演变。
C．碎片化阅读必然导致人们注意力分散，降低专注力和阅读理解能力。
D．网络文学的兴起完全是为了适应碎片化阅读的需求，是文学的退步。
3．下列选项中，最适合作为论据支撑材料一第三段观点的一项是（3分）
A．某AI诗歌作品在文学比赛中获奖，评委称赞其“意境优美，情感真挚”。
B．AI生成的小说情节完整、语言流畅，但读者普遍反映“读起来没有感觉”。
C．作家使用AI辅助创作，大大提高了写作效率，作品产量显著增加。
D．AI能够模仿李白、杜甫等诗人的风格，写出格律工整的旧体诗。
4．材料一和材料二都讨论了技术发展对文学的影响，但侧重点有所不同。请结合材料简要分析。（4分）

5．在数字时代，我们应该如何看待AI文学创作？请结合两则材料，谈谈你的看法。
（6分）
（二）阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
灯 下 黑白
老屋的灯，是那种老式的白炽灯。拉一下绳子，“咔哒”一声，昏黄的光就漫开来，像融化的蜂蜜，慢慢淌过每一个角落。
母亲总在灯下做针线。她的手很巧，一块普通的布料，在她手里翻来折去，就能变成一件合身的衣裳。灯光落在她的头发上，那些银丝就格外显眼，像冬日里落在屋顶的霜。
“妈，别看了，伤眼睛。”我每次进屋都这么说。
她头也不抬：“快了，还差几针。”手指上的顶针闪着微光，一下一下，磕在针尾上，发出细碎的声响。那声音很轻，却像鼓点一样，一下一下敲在我心上。
小时候，我总在灯下写作业。母亲坐在旁边，做她的针线。屋子很静，只有笔尖划过纸面的沙沙声，和针线穿过布料的窸窣声。偶尔我抬头，就看见她低垂的眉眼，在灯光里显得格外柔和。那时候觉得，日子就像这灯光一样，温温的，绵绵的，永远也不会变。
后来我去了城里读书，再后来工作，回家的次数越来越少。每次打电话回去，母亲都说家里一切都好，让我别惦记。可我知道，她的眼睛越来越不好了，医生说不能再做针线活了。
这次回家，推开门，看见母亲又坐在灯下。她戴着老花镜，手里拿着一件毛衣，正在拆了重织。
“不是说不让你做了吗？”我放下行李，走过去。
她抬起头，笑了笑：“你小时候的毛衣，小了，我拆了给你织件大的。你看，这线还新着呢。”
我拿起那件毛衣，蓝色的，是我初中时候穿的。那时候我总嫌它不好看，不肯穿，母亲就一遍遍地拆了重织，换花样，换颜色，直到我愿意穿为止。
“妈，我现在不缺毛衣。”我的声音有点哑。
“知道你不缺。”她低下头，继续织，“就是手闲不住。再说，织的跟买的能一样吗？”
我站在那里，看着灯光下母亲的身影。她的背比以前更驼了，头发也更白了。灯光还是那样昏黄，可照在她身上，却让我觉得格外亮，亮得我眼睛发疼。
晚上，我躺在床上，听着隔壁屋里传来的轻微的织毛衣的声音。一下，一下，像时钟的滴答，又像心跳的节律。我忽然想起小时候，每次生病，母亲也是这样坐在灯下，守着我，一夜一夜地不睡。
第二天早上，我醒得很早。母亲已经起来了，正在厨房里忙碌。桌上放着那件织好的毛衣，蓝色的，针法细密，摸上去软软的，暖暖的。
我拿起毛衣，比在身上。不大不小，刚刚好。
“试试合不合身。”母亲从厨房探出头来，脸上带着期待的神情。
我穿上毛衣，走到镜子前。镜子里的人，穿着一件蓝色的毛衣，眼睛红红的。
“正好。”我说，声音有点闷。
母亲笑了，眼角的皱纹挤在一起，像一朵盛开的菊花。
临走的时候，母亲把毛衣叠好，放进我的包里。“天冷了就穿上，别冻着。”她站在门口，风吹起她花白的头发。
我点点头，转过身，眼泪就掉了下来。
后来，我在城里也买过很多毛衣，各式各样的，都很好看。可我最喜欢穿的，还是母亲织的那一件。每次穿上它，就觉得有什么东西，从毛衣的针脚里，一点点渗出来，暖到心里去。
我知道，那是灯光的温度，是母亲的温度，是家的温度。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说以“灯”为线索贯穿全文，从灯下做针线到灯下织毛衣，“灯”既是具体的物象，也具有象征意义。
B．文中多次描写母亲的白发和驼背，通过外貌细节的变化，表现了岁月流逝中母亲的衰老。
C．“我”小时候嫌毛衣不好看不肯穿，与长大后最喜欢穿母亲织的毛衣形成对比，突出了母爱的伟大。
D．小说结尾说“那是灯光的温度，是母亲的温度，是家的温度”，运用排比手法，直接抒发了对母亲的赞美之情。
7．关于文中母亲在灯下织毛衣的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A．“手指上的顶针闪着微光，一下一下，磕在针尾上”，通过细节描写，生动地表现了母亲做针线活的娴熟。
B．“那声音很轻，却像鼓点一样，一下一下敲在我心上”，运用比喻，写出了“我”内心的感动与愧疚。
C．母亲拆了旧毛衣重织，是因为家里经济条件不好，买不起新毛衣，只能拆旧翻新。
D．这部分内容通过“我”的视角来描写母亲，既有眼前的实景，也有对往事的回忆，虚实结合。
8．文中多次写到“灯光”，有什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
9．小说以“灯下”为题，有什么好处？请结合全文谈谈你的理解。（6分）
（三）阅读III（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，
而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动京师学者咸怪其无征后数日驿至果地震陇西于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（节选自《后汉书·张衡传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．尝一龙机发而地不觉动／京师学者咸怪其无征／后数日驿至／果地震陇西／于是皆服其妙
B．尝一龙机发而地不觉／动京师学者咸怪其无征／后数日驿至／果地震陇西／于是皆服其妙
C．尝一龙机发而地不觉动／京师学者咸怪／其无征后数日驿至／果地震陇西／于是皆服其妙
D．尝一龙机发而地不觉／动京师学者咸怪／其无征后数日驿至／果地震陇西／于是皆服其妙
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“举孝廉不行”与“不行”在现代汉语中的意思不同，文中是“不去（应荐）”的意思。
B．“公车特征拜郎中”中的“公车”是汉代官署名，臣民上书和征召都由公车接待。
C．“再迁为太史令”与“再转复为太史令”中的“再”含义相同，都是“两次”的意思。
D．“上书乞骸骨”中的“乞骸骨”是古代官吏自请退职的说法，意为请求使骸骨归葬故乡。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．张衡年轻时就擅长写文章，曾到三辅一带游学，后进入京城太学学习，通晓五
经，贯通六艺。
B．张衡擅长机械制造，在天文、阴阳、历算方面造诣很深，制作了浑天仪和候风
地动仪等仪器。
C．张衡不慕名利，所担任的官职常常多年得不到升迁，从太史令任上离开后，过
了五年才又回来。
D．张衡担任河间相期间，治理严厉，整饬法度，暗中查知奸党姓名，将他们一网
打尽，政绩卓著。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
________________________________________________________
（2）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
________________________________________________________
14．张衡在科学上取得巨大成就的原因有哪些？请结合文本简要概括。（3分）
________________________________________________________
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
登 高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联两句对举，以 “风急天高” 对 “渚清沙白”，“猿啸哀” 对 “鸟飞回”，工整，
境界开阔。
B．颔联 “无边”“不尽” 使 “萧萧”“滚滚” 更加形象化，让人联想到落木窸窣之
声、长江汹涌之状。
C．颈联“万里”“百年”分别从空间和时间上着笔，把异乡漂泊之愁与年老多病之悲交织在一起。D．尾联诗人连用“艰难”“苦恨”“繁霜鬓”“潦倒”等词，直抒胸臆，表达了对朝廷的不满和愤懑。
16．这首诗的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，请赏析其艺术特色。（6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”两句描写了曹操攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________________，________________”两句赞叹了刘裕北伐时的英雄气概。
二、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳……这些节日承载着中华民族的集体记忆和文化基因和人们对美好生活的向
往和追求。
传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。从远古时期的原始崇拜、祭祀活动，到后来逐渐融入人文精神和伦理观念，传统节日不断丰富和发展，成为中华文化的重要载体。每一个节日都有其独特的文化内涵和民俗活动，春节贴春联、吃年夜饭，清明扫墓、踏青，端午赛龙舟、吃粽子，中秋赏月、吃月饼……这些习俗______________，代代相传，成为连接过去与现在、传统与现代的文化纽带。
然而，在现代化进程中，传统节日也面临着新的挑战。随着生活节奏的加快和西方文化的冲击，一些年轻人对传统节日的认知逐渐淡化，节日的仪式感和文化内涵有所弱化。如何让传统节日在新时代焕发生机，是值得我们深思的问题。
事实上，传统节日并非__________的古董，而是活态的文化传承。近年来，越来越多的地方开始探索传统节日的现代表达：通过文创产品让节日文化走进日常生活，借助新媒体手段扩大节日文化的传播范围，结合时代精神赋予传统节日新的内涵……这些创新实践，让古老的节日文化与现代生活__________，展现出持久的魅力和旺盛的生命力。
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．源远流长 一成不变 相得益彰B．源远流长 墨守成规 相辅相成
C．博大精深 一成不变 相辅相成D．博大精深 墨守成规 相得益彰
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．这些节日蕴含着中华民族的集体记忆和文化基因，承载着人们对美好生活的向往和追求。
B．这些节日承载着中华民族的集体记忆和文化基因，蕴含着人们对美好生活的向往和追求。
C．这些节日蕴含着中华民族的集体记忆，承载着文化基因和人们对美好生活的向往和追求。
D．这些节日承载着中华民族的集体记忆，蕴含着文化基因和人们对美好生活的向往和追求。
20．请结合材料内容，给“传统节日”下一个简要定义。要求：语言简明，不超过60个字。（5分）
________________________________________________________
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
睡眠对人体健康至关重要。①__________，首先是大脑得到休息和恢复。在睡眠过程中，大脑会清理代谢废物，巩固记忆，调节神经递质的平衡。其次，睡眠对免疫系统也有重要影响。研究表明，长期睡眠不足会导致免疫力下降，使人更容易感冒和感染疾病。此外，②__________。睡眠不足会影响激素的分泌，导致食欲增加，从而
增加肥胖的风险。同时，睡眠还与心血管健康密切相关，长期睡眠不足会增加患高血压、
心脏病等疾病的风险。
那么，③______________？一般来说，成年人每天需要7到9小时的睡眠。但具
体的睡眠时间因人而异，有些人可能需要更多，有些人则需要较少。重要的是保持规律
的作息，养成良好的睡眠习惯。比如，每天在同一时间上床睡觉和起床，睡前避免使用
电子设备，保持卧室安静、黑暗和凉爽等。只有保证充足的高质量睡眠，我们才能保持
身心健康，更好地应对日常生活和工作的挑战。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。（6分）
22．文中使用了哪些修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（3分）
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，“快”是时代的特征。高铁飞驰，信息秒达，生活节奏越来越快，人们追求
效率，崇尚速度，仿佛慢一步就会被时代抛弃。
也有人说，“慢”是生活的智慧。慢下来，才能欣赏沿途的风景；慢下来，才能品味
生活的滋味；慢下来，才能倾听内心的声音。
在这个快与慢交织的时代，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章，体现
你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。
试卷答案
1.C 3分
2.A 3分
3.B 3分
4. ①材料一聚焦人工智能技术对文学创作的影响，围绕AI能否进行文学创作的争议展开，探讨AI与文学创作的共生关系、未来人机协作的创作新范式（2分）。②材料二聚焦数字技术带来的阅读方式变革，分析碎片化阅读的利弊，进而论述阅读方式变化对文学创作形态的影响（2分）。
5. ①理性看待争议：AI文学创作的争议本质是对艺术本质的理解分歧，AI作品的价值可从创作者独特表达、作品审美效果与社会功能等多元角度评判（2分）。②明确二者定位：AI缺乏自我意识，无法生成具有原创性、承载人类情感与生命体验的内容，无法替代人类的创作主体地位，可作为辅助工具帮助创作者提升效率、拓展思路（2分）。③把握发展方向：未来文学创作可走人机协作的路径，人类提供创意、情感与价值判断，AI承担技术性文字处理工作，二者共同推动文学形态新发展（2分）。
6.D 3分
7.C 3分
8. ①“灯光”是全文的线索，串联起母亲灯下做针线、“我”灯下写作业、母亲灯下织毛衣等多个生活场景，使文章结构紧凑（1分）。②灯光烘托了温暖的氛围，昏黄的灯光映照出母亲劳作的身影，营造出温馨的家庭氛围，凸显了日常中的温情（1分）。③灯光具有象征意义，象征着母亲的爱与温暖，灯光的温度就是母亲的温度、家的温度，暗含了对母爱的赞颂（1分）。④灯光是情感的触发点，灯光下母亲的身影一次次触动“我”，推动了“我”对母亲的情感深化，利于主旨的表达（1分）。
9. ①“灯下”是故事发生的典型环境，文中所有和母亲相关的核心事件都在灯下展开，以此为题能统领全文内容，交代了人物活动的背景（2分）。②“灯下”承载着深厚的情感意蕴，灯下是母亲为“我”操劳的场所，浓缩了母亲对“我”无微不至的爱，凸显了母爱平凡又伟大的特质（2分）。③“灯下”具有诗意的表达效果，营造出温暖怀旧的氛围，暗含着“我”对母亲、对家的眷恋，能够引发读者的情感共鸣（2分）。
10.A 3分
11.C 3分
12.D 3分
13. （1）虽然才华比世人高，却没有骄傲自大的情态。平日总是态度从容、平静淡泊，不喜欢结交世俗之人。（“虽”“骄尚”“交接”各1分，句意通顺1分，共4分）
（2）用已经发生的事情来检验它，（结果）完全符合，灵验如神。自从有书籍文献记载以来，从来没有过这样的事。（“验”“合契”“未之有也”句式各1分，句意通顺1分，共4分）
14. ①自身聪慧且潜心钻研，在天文、阴阳、历算方面思虑精深，专注于学术研究（1分）。②不慕名利，不攀附权贵，潜心投入研究，不为世俗事务干扰（1分）。③注重实践与创新，善于将理论知识转化为实际创造，制作出浑天仪、候风地动仪等器械，且不断验证完善（1分）。
15.D 3分
16. ①意象选取典型：选用“落木”“长江”两个阔大的意象，搭配“萧萧”“滚滚”的叠词，分别描摹出落叶窸窣飘落、江水奔腾汹涌的状态，营造出雄浑苍凉、辽阔深远的意境（2分）。②境界宏阔：从视觉、听觉角度切入，“无边”“不尽”拓展了空间的广度，将秋景的萧索与长江的永恒气势结合，传递出韶光易逝、壮志难酬的沉郁悲怆之感，将个人身世之悲融入对宇宙、人生的哲思中，情感深沉厚重（2分）。③对仗精工：两句词性相对、平仄协调，“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，富有节奏感和音乐美（2分）。
17. （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也2分
（2）舳舻千里 旌旗蔽空2分
（3）金戈铁马 气吞万里如虎2分
18.A 3分19.A 3分
20. 传统节日是中国历史文化长期积淀形成，承载集体记忆与文化基因，具有独特民俗活动和文化内涵的节日。5分
21. ①睡眠有诸多益处2分
②睡眠还会影响代谢和心血管健康2分
③人每天需要睡多久呢2分
22. ①排比：“首先是大脑得到休息和恢复”“其次，睡眠对免疫系统也有重要影响”“此外，睡眠不足会影响激素的分泌”，从不同层面说明睡眠的作用，条理清晰，增强了语势，让说明更有说服力（1分）。②设问：“那么，人每天需要睡多久呢？”先提出问题，再给出答案，引发读者思考，突出了睡眠时长的相关内容，使行文有起伏（1分）。③回答“如何保证睡眠”时使用举例的手法，举了规律作息、睡前不用电子设备等例子，具体清晰地说明了养成良好睡眠习惯的方法，便于读者理解（1分）。
23. 立意参考：
1. 快时代中，慢有其价值：快是时代发展的趋势，提升了生活与发展的效率，但慢能够让人沉淀自我，感受生活的本质，获得灵魂的丰盈。
2. 快慢平衡才是生活的最优解：既顺应时代的快节奏，提升做事效率，跟上发展脚步；也要适时慢下来，关注生活本身，沉淀内心，在快慢交织中找到适合自己的生活节奏，实现个人发展与生活幸福感的平衡。
评分标准：
一类卷（51—60分）：立意切合题意，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅有文采，对快与慢的辩证关系有深刻的思考，论据恰当且丰富，体现出自己独特的感悟。
二类卷（41—50分）：立意符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，能清晰阐述快与慢的关系，有较为合理的论据支撑。
三类卷（31—40分）：立意基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，只侧重谈快或慢其中一方面，对二者关系缺少辩证分析。
四类卷（21—30分）：立意偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语病较多，脱离材料空谈时代或生活，和“快与慢”的核心话题关联较弱。
五类卷（20分及以下）：完全脱离题意，套作、抄袭，字数不足600字。