江苏镇江市丹阳市2025_2026学年高一下学期6月期末语文试题（文字版，含答案）

这是一份江苏镇江市丹阳市2025_2026学年高一下学期6月期末语文试题（文字版，含答案），共9页。试卷主要包含了Seedance 2， 金圣叹评道等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的要求，完成0题。
0.（10分）：（1）卷面干净（4分），（2）答题分点（3分），（3）书写漂亮（3分）
一、阅读（62分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，16分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
“人人皆可导演”时代，影视行业壁垒在哪？（节选） 周娴
①字节跳动推出的AI视频生成工具Seedance 2.0，在短剧乃至整个影视行业掀起巨大变革。短剧制作
成本断崖式下滑，单集成本从几万元跌至几百元，制作周期由一个月压缩至3天，30人专业制作团队精简
到五六人即可完成全流程制作。不同于以往仅能生成画面的普通AI工具，Seedance 2.0被业内称作“导演
级模型”，普通人只需口述完整故事，就能一键获得音画对齐、剪辑完备、叙事逻辑完整的短视频，彻底
重构视频制作逻辑。
②过往AI视频生成工具仅能独立产出画面，创作者必须逐字标注镜头运动轨迹、切换节奏、取景角
度，稍有疏漏就会出现人物肢体畸形、动作错位等违和画面。而Seedance 2.0具备叙事理解、分镜自主设
计、节奏全局把控能力，现已接入AI小说生成体系。创作者只需输入故事文案，AI就能自动区分远景环
境交代、特写情绪捕捉等镜头，同步完成配乐、音效、剪辑全工序，直接输出完整成片。示例打斗场景中，
旧模型只会固定机位拍出僵硬的站桩打斗画面，该模型却能自主设计整套分镜，人物神态、眼神、嘴型与
台词精准匹配，就连换气停顿都贴合自然。其“全能参考”功能支持一次性上传12份图文，音视频混搭
参考素材，创作者无需繁琐文字描述拍摄风格，直接给定参考范例，AI便能整合所有素材风格生成成片，
打通了故事构思与视频落地之间的技术壁垒。
③多家影视实操企业总结出Seedance 2.0三大核心革新：其一，音画同步生成，一改过去先做画面，
后期配音导致声画脱节的通病，画面、配音、音效同步产出；其二，大幅缩减试错次数，传统AI需要反
复修改十余次甚至二十余次才能得到可用成片，如今仅需1至5轮调整；其三，内置完整导演叙事思维，
能够把一句简单提示词拆解成多组连贯镜头，自动搭配剪辑与背景音乐，成片自带完整故事线。
④在实际生产端，降本增效的效果肉眼可见。承接过《哪吒之魔童闹海》后期业务的常州华彩映画介
绍，传统特效制作拆分多层工序，如今一句提示词就能完成特效添加，曾经30人团队的工作量，五六人
借助AI就能承接。传统真人短剧单集成本普遍3万至5万元，精品剧集超10万元，初代AI短剧也要几
千甚至上万元。依托新工具，常规AI短剧单集成本压缩至几千元，AI漫剧最低仅几百元，整体成本降幅
可达80%至90%，制作周期也大幅缩短。传统短剧单集制作耗时十余天至一个月，如今标准单集1至3天
即可完工，定制内容当日就能交付，30集成套项目一周内就能全部制作完成。南京炫佳科技借此实现日产
9000分钟漫剧内容的超高产能。
⑤更深层次的变革在于影视全生产流程再造。传统影视遵循剧本、分镜、拍摄、后期、配音、审核的
线性割裂流程，各环节独立运转，人工依赖度极高。Seedance 2.0重构整条生产线：仅需关键词、小说原
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文或参考素材输入，AI自动拆解结构化剧本、设定角色、调度场景，依靠影视级运镜、统一人物形象、音
画同步能力直接输出成片，形成“AI负责标准化执行，人把控制意审美”的全新协作模式。
⑥技术门槛被彻底抹平后，行业普遍产生疑问：编制、导演、后期剪辑等传统影视从业者是否会被
AI彻底取代？业内专家达成共识：AI不会取代人，只会重构工种边界，影视行业全面进入人机协作新阶
段。
⑦从技术上限来看，Seedance 2.0目前更适配AI漫剧、轻量化短剧批量制作，距离院线大片级精细镜
头语言，深层次情绪刻画仍有明显差距。AI可以复刻成熟镜头范式，却难以复刻顶级导演个性化镜头表达，
细腻的人物情感拿捏。传统剧组里美术、道具组耗时耗力的场景构图工作，现在编剧研读剧本阶段就能借
助AI快速生成多版参考构图；小说改编环节，AI可直接同步输出剧本与分镜脚本，为编剧减员增效，但
仅能充当辅助工具，无法主导内容创作。
⑧当人人都能借助AI一键生成短片，行业真正的核心壁垒不再是拍摄技术、设备资金、团队规模，
而是故事本身。青年导演成亚妹在执导《候鸟人》时发现，常规城市宣传片仅有风光堆砌，缺少情感内核。
深入护鹤人家中走访，记录下数十年坚守滩涂，接力守护候鸟的真实人物故事，这些扎根现实的真情实感，
最终构成影片不可复制的灵魂。这类源自真实生活的情感、原创的思想表达，是算法无法批量生成的创意。
⑨当下短视频平台内容供给过剩，但具备独立思想、真挚情感、鲜明辨识度的优质内容极度稀缺。只
会套用模板流水线生产低质内容的创作者终将被市场淘汰，行业价值重新回归原创构思、人文关怀、情感
共鸣与长期沉淀的IP内核。AI普及后，同质化低成本短剧会快速内卷并出清，行业人才结构迎来迭代：
单纯只会剪辑，绘制分镜的单一技术工种需求萎缩，两类复合型人才成为刚需，一类是深谙叙事逻辑、洞
察受众情绪、掌控故事内核的创作者；另一类是熟悉多模态AI生成逻辑，能够持续优化工业化生产流程
的技术人才。目前这类跨界复合型人才缺口巨大，深化校企定向培养成为行业破局关键。
⑩归根结底，AI只是高效的创作工具，能无限放大内容生产效率，却无法赋予影像温度与思想。故事
的价值、IP的生命力、作品里承载的人文底色，最终依旧掌握在创作者手中。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（2分）
A.Seedance 2.0区别于传统AI工具的核心是能够生成视频画面，并且自动完成配乐剪辑，实现了一
键成片。
B. “全能参考”功能最多可上传12份同类型素材，创作者无需文字描述风格，AI可自动融合素材
完成成片。
C.Seedance 2.0音画同步生成，把传统AI十至二十次的试错次数压缩到1至5次，省去人工调整工
序。
D. 传统线性影视生产流程环节割裂、人工依赖高，新生产模式下AI承担标准化工作，人掌握创意主
导权。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）
A. 借助Seedance 2.0，AI漫剧单集成本最低仅几百元，成本降幅最高可达九成，短剧行业生产成本
实现量级下降。
B. 传统真人短剧单集制作周期动辄数十天，如今标准单集3天内即可完工，整套剧集交付周期也大
幅缩短。
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C.Seedance 2.0当前更适配轻量化短剧批量产出，只是受市场需求导向影响，若优化算法便可实现院线级细腻情绪刻画。D.AI能够快速生成场景构图、剧本分镜等参考内容，能够辅助传统美术、编剧等从业者降低重复性工作量。
3. 下列选项中，最能支撑 “故事灵魂是AI无法复制的行业壁垒” 这一观点的一项是（2分）
A.Seedance 2.0可自动完成远景、特写镜头分配，自主设计完整分镜，人物嘴型、神态贴合台词情绪。
B. 创作者走访真实护鹤人群，记录原生生活故事，以此为内核创作《候鸟人》，形成独特情感表达。
C.AI漫剧厂商依托新工具实现日产数千分钟内容，工业化产能大幅提升，内容量产能力无限扩张。
D. 复合型内容人才既要懂叙事审美，又要熟悉AI模型调试，当前行业人才缺口较大。
4. 文章多处运用数据进行论证，请结合文本简要分析数据论证的作用。（6分）
5.Seedance 2.0给影视行业带来了制作技术与行业竞争内容的双重变革，请结合全文分别概括两方面变革的具体表现。（4分）
（二）阅读II（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
当晚三个人投村中客店里来。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，央店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒来，把林冲灌的醉了，和枷倒在一边。薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了脚收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新鞋穿上。叫店小二算过酒钱。两个公人带了林冲出店，却是五更天气。
林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：“走便快走，不走便大棍搠将起来。”林冲道：“上下方便，小人岂敢怠慢，俄延程途，其实是脚疼走不动。”董超道：“我扶着你走便了。”搀着林冲，又行不动，只得又挨了四五里路。看看正走动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。但见：
层层如雨脚，郁郁似云头。杈枒如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高华直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞魄散人。
这座猛恶林子，有名唤做 “野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险唆去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”
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三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见
董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭
得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，
只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”
董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛
霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着
林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，
立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄
两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林
冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”
董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。可怜豪杰，等闲来
赴鬼门关；惜哉英雄，到此翻为槐国梦。万里黄泉无旅店，三魂今夜落谁家？毕竟看林冲性命如何，且听
下回分解。
（节选自《水浒》第八回“林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林”，有删改）
文本二：
话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松
树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：
“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打
两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深
听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他
两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧
得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监
在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这
厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神
做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，
越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这
厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不
看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这
两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”
依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他挖了包裹，一同跟出林子来。
（节选自《水浒》第九回“柴进门招天下客 林冲棒打洪教头”，有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（2分）
A. 林冲主动拿出碎银置办酒肉款待董超、薛霸，是为了刻意讨好公差，甘愿放弃人格尊严，只求苟全
性命抵达沧州。
B. 文中的景物描写生动地写出了野猪林的阴森险恶，为情节发展营造了紧张氛围，并未暗示在此将有
凶险之事发生。
C. 董超和薛霸心存恶意，他们先是有意添酒灌醉林冲，接着又烧了滚水，佯装让林冲泡脚，最终目的
是加害林冲。
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D. 章回体常以诗词曲赋穿插运用，“且听下回分解”在冲突最高点戛然而止，制造悬念，削弱了小说的叙事连贯性。
7. 关于文本二中鲁智深这个人物，下列说法不正确的一项是（2分）
A. 鲁智深重情重义，自林冲蒙冤入狱后便多方打探其行踪，得知林冲刺配沧州，放心不下好友安危，一路隐匿身形暗中随行守护。
B. 鲁智深粗中有细，察觉两个公人心怀歹意后并未在客店贸然动手，只因店内人多容易横生变故，便提前奔赴野猪林等候施救时机。
C. 鲁智深性情暴戾狠绝，现身之后要斩杀董超、薛霸二人，即便林冲出言劝解，为两个公差开脱，他依旧怒火难平，执意痛下杀手。
D. 鲁智深行事坦荡磊落、心口如一，成功救下林冲之后，当面直言一路尾随的缘由，毫不遮掩自己担忧林冲、提防公差加害的心思。
8. 英国作家福斯特把小说人物分为“扁平人物”和“圆形人物”，“扁平人物”性格单一、一成不变，“圆形人物”则与之相反。请结合文本和《林教头风雪山神庙》，判断林冲的性格类型并说明理由。（4分）
9. 金圣叹评道：“通篇不写高俅一字，却处处是高俅。”节选部分并未正面描写高俅，却暗示其存在，请结合文本分析作者如此叙事的妙处。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
今天下之人恶介甫之甚者，其诋毁无所不至。光独知其不然，介甫固士贤，其失在于用心太过，自信太厚而已。何以言之？自古圣贤所以治国者，不过使百官各称其职、委任而责其成功也；其所以养民者，不过轻租税、薄赋敛、已逋责也。
介甫以为此皆腐儒之常谈，不足为，思得古人所未尝为者而为之。于是财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，聚文章之士及晓财利之人，使之讲利。孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”况讲商贾之末利乎？使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则固民是尽，以饫上之欲，又可从乎？是知条例一司已不当置而置之，又于其中不次用人，于是言利之人皆攘臂圜视，炫鬻争进，各斗智巧，以变更祖宗旧法，徒欲别出新意，以自为功名耳，此其为害已甚矣。又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方。先散青苗钱，次欲使比户出助役钱，次又欲更搜求农田水利而行之。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻佻狂躁之人，陵轹州县，骚扰百姓者。于是士大夫不服，农商丧业，谤议沸腾，怨嗟盈路，迹其本原，咸以此也。
君子求诸己。介甫亦当自思所以致其然者，不可专罪天下之人也。夫侵官，乱政也，介甫更以为治术而称施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱雇市佣而使之。此三者常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功而忽常人之所知耳。介甫之智与贤皆过人及其失也乃与不及之患均此光所谓用心太过者也。
（节选自司马光《与王介甫书》）
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材料二：
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（节选自王安石《答司马谏议书》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
介甫之智A与贤B皆过人C及其失也D乃与不及之E患均F此光所谓G用心H太过者也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）
A. 材料一 “置”，指设置，与《鸿门宴》“沛公则置车骑” 中的 “置” 词义相同。
B. 材料一 “比” 有挨着、并列之意，与成语 “朋比为奸” 的 “比” 词义不同。
C. 材料二 “胥” 偏指一方，与《促织》“里胥猾黠，假此科敛丁口” 中的 “胥” 用法不同。
D. 材料二 “膏” 指施恩，与《谏逐客书》“割膏腴之壤” 中的 “膏” 用法意义都不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（2分）
A．司马光认可王安石贤能有才，认为新法弊端并非其本心作恶，而是他做事过火、太过自信所致。
B．司马光秉持重义轻利思想，反对朝廷专营财利，认为君子不言商贾私利，逐利小人只会搜刮百姓。
C．王安石预判变法会招致非议，他认为朝堂流俗苟且懈怠，自己辅佐君主破俗变法，行事问心无愧。
D．司马光认为变法的三项举措违背常理，王安石则立足君主政令、先王之道，否定了司马光的指责。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）今天下之人恶介甫之甚者，其诋毁无所不至。（4分）
（2）举先王之政，以兴利除弊，不为生事。（4分）
14. 结合材料，概括司马光反对王安石变法的依据。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，8分）
阅读下面诗词，完成15～16题。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
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念奴娇·过洞庭 张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
15. 下列对孟诗、张词的理解和赏析，不正确的一项是（2分）
A. 孟诗颔联“蒸” 绘水汽弥漫升腾之态，“撼” 写浪涛冲击力强，远近相映，尽显洞庭湖波澜壮阔的盛大气象。
B. 孟诗尾联借用典故，“垂钓者” 指代隐居山林的隐士，诗人望着悠然垂钓之人，心生羡慕，流露出甘愿归隐的淡泊心态。
C. 张词上阕“表里俱澄澈” 一语双关，既描绘天上星河、湖中倒影通体透明的夜景，又暗示词人内心纯净坦荡、毫无尘垢。
D. 张词下阕“扣舷独啸，不知今夕何夕”写词人沉醉于湖光美景与精神自由之中，暂时忘却荣辱与时间流逝，尽显洒脱心境。
16. 孟诗、张词都以洞庭湖为写景载体，景物承载的诗人情志截然不同，请结合诗句简要分析。（6分）
（五）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中苏洵用 “▲，▲” 两句对 “不赂者以赂者丧” 进行了具体阐释。
（2）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石登高望远，勾勒金陵江山壮阔秋景的两句是：“▲，▲”。
（3）《阿房宫赋》中多处对宫人的生活进行直接描摹，“▲，▲” 两句给你的印象最深刻。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点。二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。这些挑战都指向全民阅读的关键。
……
加强阅读引领，激励人们爱读书。当前，不读书或读书少，一般不是时间问题，也不是无书可读，主要是读书的动力不足。如何增强阅读动力、激发阅读兴趣，中国自古以来就有好的做法，那就是讲好读书故事、树立读书榜样，比如牛角挂书、甲、乙等。（ ），让读书真正成为一种生活方式和精神追求。
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加强阅读推荐，倡导人们读好书。《条例》提出，“倡导公民多读经典、提升精神境界”“做好党的
创新理论、哲学社会科学、文学艺术、科学技术等方面优秀出版物推介工作，引导公民阅读优质内容”。
在茫茫书海之中，为读者遴选和推荐好书，尤为重要。①我们要加大优秀出版物的推荐力度，②满足不同
读者群体多样化阅读，③向大众推荐更多思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀出版物。④要提高推荐出
版物的权威性和影响力，⑤将服务读者阅读和引领读者阅读结合起来，⑥完善和建立优秀出版物推荐机制。
加强阅读指导，引导人们善读书。《条例》提出，“针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推
广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。”工欲善其事，必先利其器。要读出成效，
就要善于学习和掌握读书的方法。要重点关注少年儿童的阅读指导，探索建立中国少年儿童阶梯阅读体系，
大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，在培养阅读兴趣中助力少年儿童掌握阅读方法，收获阅读成效。
智能时代，信息可以一目十行，读书的乐趣却是非下一番功夫不能解锁的。期待更多人与好书相遇，
爱读书、读好书、善读书。
18. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（2分）
A. 我们既要讲好古代勤学苦读的故事，又要讲好新时代读书成才的故事
B. 既要我们讲好新时代读书成才的故事，又要讲好古代勤学苦读的故事
C. 我们既要讲好新时代读书成才的故事，又要讲好古代勤学苦读的故事
D. 既要我们讲好古代勤学苦读的故事，又要讲好新时代读书成才的故事
19. 下列句中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是（2分）
A. 夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。
B. 这篇文章的要点是呼吁大家保护环境。
C. 解决问题要抓住关键，不能眉毛胡子一把抓。
D. 看天上的乌云，马上就要下雨了。
20. 请在文中横线处填写恰当的成语，并选择其中一个加以解释。（4分）
21. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改
变原意。（6分）
22. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请结合文本内容写出四个主要问句，作为本文的
写作提纲。（4分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
中国传统戏曲有着悠久的历史，形成了多姿多彩的艺术风格。《窦娥冤》就是古代戏曲的代表作品之
一，学习中你体会到这部作品怎样的独特魅力？由此引发了怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
共8页，第8页
试卷答案
0.（1）卷面干净（4分） （2）答题分点（3分） （3）书写漂亮（3分）
1.D 2.C 3.B
4. ①论证内容更具体准确：列举短视频制作成本、周期、产能等相关数据，直观展现Seedance 2.0对影视行业降本增效的作用，有力证明技术变革的现实影响，2分。②论证更具说服力：用真实、可验证的生产端数据支撑观点，让AI技术给行业带来的变革更具可信度，增强论证的科学性和严谨性，2分。③对比论证效果突出：通过传统影视制作和AI制作的数据对比，清晰凸显二者差距，让读者直观感知技术革新的优势，2分。
5. 制作技术变革：①音画同步生成，解决声画脱节问题，音画配音音效同步产出；②缩减试错次数，传统AI十至二十次的调整压缩到1至5轮；③内置导演叙事思维，可自动拆解提示词、搭配剪辑和背景音乐，成片自带完整故事线；④重构影视全生产流程，输入素材后AI自动完成剧本解构、分镜设置等工序，形成AI执行标准化工作、人把控创意的协作模式，2分。
行业竞争内容变革：①行业核心壁垒转向故事本身，技术、资金、团队规模不再是核心门槛，扎根现实的真情实感、原创思想是AI无法复制的创意核心；②行业人才结构迭代，深谙故事创作、能把控内容内核的创作者，和熟悉AI生成逻辑、能优化工业化流程的技术人才成为刚需，2分。
6.C 7.C
8. 林冲属于圆形人物，1分。理由：①隐忍顺从：面对差拨的故意折辱，他虽有怒气但选择忍耐，主动拿出碎银讨好，脚被烫伤也听从差拨催促赶路，面对要杀害自己的公人仍自称“小人”，不愿反抗，1分。②有反抗性：在《林教头风雪山神庙》中，得知陆虞候等人要谋害自己的真相后，他彻底放弃对朝廷的幻想，怒杀仇敌，走上反抗道路，1分。③谨小慎微、心思缜密：看管草料场时，他出门买酒前将草屋火炭盖好，回来发现草屋被雪压塌后，特意探身检查火盆内火种是否被雪水浸灭，行事谨慎，1分。
9. ①推进情节合理发展：高俅的陷害是林冲被发配、公人半路谋害这些情节的根本原因，不直接写高俅，却让他的影响贯穿整个事件，让情节发展逻辑自洽，2分。②丰富人物形象：通过公人对林冲的刻意折辱、听命于高太尉要取林冲性命的情节，侧面体现高俅权倾朝野、心狠手辣的权臣形象，2分。③深化作品主旨：不直接出场却能随意决定他人命运，揭示了北宋末年权臣当道、朝政黑暗的社会现实，说明林冲的悲剧根源是腐朽的官场统治，深化“官逼民反”的主题，2分。
10.D F G
11.A 12.C
13. （1）当今天下厌恶您的人非常多，他们诋毁诬陷您的手段没有什么用不出来的，4分。
（2）效法先王的政令，来兴办对国家有利的事业、除去危害百姓的弊端，不算是生事扰民，4分。
14. ①变法违背治国常理：王安石变法改变了祖宗旧法，在财政、官员任免、徭役等方面的措施违背传统治国逻辑，任人唯利，侵扰百姓，1分。②变法不得人心：变法举措使得士大夫不满，农民农业生产受到影响，民间怨声载道，天下人都反对新法，1分。③王安石自身问题：推行变法用心太过、自信太厚，急于求成，做事不顾及实际情况，1分。
15.B
16. 孟诗：①描绘了洞庭湖烟波浩渺、水势磅礴的壮阔景象，寄寓了诗人积极入世的志向，2分。②诗人借“欲济无舟楫”的情境，婉转表达自己渴望得到张丞相举荐、希望能出仕为官、实现政治抱负的心愿，体现了昂扬向上的人生态度，1分。
张词：①描写了洞庭湖澄澈明净、水天合一的秋夜美景，承载了词人旷达超脱的襟怀，2分。②词人以小舟上的自己与广阔洞庭湖对比，表达了自身虽遭贬谪，但摒弃世俗荣辱、与自然万物相融的自在心境，尽显超脱世俗的豪放精神，1分。
17. （1）赂秦而力亏 破灭之道也
（2）千里澄江似练 翠峰如簇
（3）示例：妃嫔媵嫱 王子皇孙/廊腰缦回 檐牙高啄/鼎铛玉石
金块珠砾，每空1分。
18.A 19.C
20. 甲：囊萤映雪 乙：凿壁偷光，2分。
示例：囊萤映雪：晋代车胤家贫没钱买灯油，夏天就抓萤火虫装在袋子里借光读书；孙康冬天利用雪的反光读书，后用来形容在艰苦的条件下勤奋苦读，2分。
21. ②“满足不同读者群体多样化阅读”改为“满足不同读者群体多样化的阅读需求”，2分；
④“要提高推荐出版物的权威性和影响力”改为“要提高推荐出版物的质量，提升出版物的权威性和影响力”，2分；
⑥“完善和建立优秀出版物推荐机制”改为“建立和完善优秀出版物推荐机制”，2分。
22. ①当前我国全民阅读推进工作面临哪些具体挑战？
②我国推进全民阅读工作可以借鉴哪些传统的有效方法？
③在推荐优质读物、引导大众读好书层面，我们可以采取哪些举措？
④针对不同群体尤其是少年儿童，如何开展有效的阅读指导工作？每点1分。
23. 立意参考：
①从《窦娥冤》的艺术魅力角度：可分析其悲剧力量，窦娥的抗争精神体现了古代底层女性对不公命运的反抗，作品揭露的封建统治黑暗、吏治腐败具有深刻的现实映照意义；也可赏析其浪漫主义写法，血溅白练、六月飞雪、亢旱三年的情节，是底层百姓诉求的极致表达，彰显了中国传统戏曲的独特审美。
②从联想思考角度：可谈传统戏曲的当代价值，《窦娥冤》传递的对公平正义的追求在当代仍有共鸣；也可谈传统文化的传承，传统戏曲是民族文化的瑰宝，其中蕴含的民族精神、审美特质需要当代人传承与创新，让古老的艺术在新时代焕发活力。
评分标准：
一类文（54—60分）：立意深刻，紧扣《窦娥冤》的艺术魅力展开，观点明确，内容充实，结构严谨，语言流畅有文采。
二类文（48—53分）：立意准确，能结合作品内容分析其魅力，观点明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。
三类文（42—47分）：立意基本准确，对作品魅力有一定分析，内容较完整，结构基本完整，语言基本通顺。
四类文（36—41分）：立意有所偏离，对作品的分析较肤浅，内容单薄，结构不够完整，语言不够通顺。
五类文（35分及以下）：完全脱离材料，立意错误，内容混乱，结构残缺，语病较多。字数不足800字，每少50字扣1分；缺标题扣2分；每个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。