2026年秋季苏教版一年级上册数学教学计划

2026年秋季学期一年级数学教学计划义务教育教科书·数学 一年级上册（江苏凤凰教育出版社，2024年审定）依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写一、指导思想以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，落实立德树人根本任务，面向小学第一学段（1~2年级）学生。课程目标集中体现为“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。本学期为一年级第一学期“入学适应期”，应充分利用学生的生活经验和幼儿园相关活动经验，通过具体形象、生动活泼的活动方式组织教学，使学生在“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）和“四能”（发现、提出、分析、解决问题的能力）方面获得发展，培养数感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、应用意识、创新意识等核心素养，激发数学学习兴趣，树立学习信心。二、学情分析学生刚从幼儿园升入小学，以具体形象思维为主，注意力集中时间短（约15~20分钟），好奇心强，喜欢游戏与操作活动。在幼儿园阶段已积累初步的“数数”“比较多少”“认识简单图形”“分类”等经验，但对抽象的数概念、符号（=、>、、、、< 的理解与运用。11~19的数位初步体验（1个十和几个一）。图形特征的直观描述与“面在体上”的初步感悟。六、教学措施幼小衔接：前两周以“数学游戏分享”为主，在游戏与操作中唤醒幼儿园经验，平稳过渡，不急于赶进度。情境化教学：依托“教室”“草地”“物品整理”等真实情境，让学生在解决问题中理解数的意义与运算。操作探究：充分利用小棒、计数器、积木、圆片等学具，动手“数一数、摆一摆、比一比、搭一搭”，积累活动经验。直观到抽象：从实物—图画—符号逐步过渡，重视=、>、、