江苏省兴化中学2025-2026学年高二下学期期中学情调研语文试卷（含答案）

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2025-2026学年江苏省兴化中学高二下学期期中学情调研语文试卷考试时间：150分钟 满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）材料一南通濒江临海、滩涂广袤、风候恒定，独特的江海地理环境与季风气候，孕育了独树一帜的南通板鹞风筝技艺。作为国家级非物质文化遗产，南通板鹞区别于南北各式风筝的轻巧灵动，以“体大规整、架构严谨、缀哨成阵、凌风鸣韵”为核心特质，是江海地域独有的造物美学与乡土文脉载体。不同于仅供游乐的观赏性风筝，板鹞风筝集木工架构、竹艺塑形、彩绘审美、声学设计、气象把控于一体，是兼具实用智慧、审美价值与人文内涵的复合型民间造物艺术，承载着江海先民顺应自然、精工笃行、守正求美的生活哲思。自然禀赋，是板鹞风筝诞生的底层根基。南通地处江海交汇，常年海陆风交替，风力稳定、风向规整，为大型板鹞升空、稳空、鸣哨提供了得天独厚的自然条件。历代江海先民依托本地丰茂竹材、纯棉面料、天然颜料等乡土物料，因地制宜、就地取材，打磨出适配本地风候的风筝形制。这种“顺天之时、因地之利、取物之材”的造物逻辑，让板鹞风筝从诞生之初便脱离纯粹的娱乐属性，成为先民观察风候、感知天时、敬畏自然的生活化媒介，藏着人与自然和谐共生的古老智慧。精工匠心，是板鹞技艺传承的核心内核。板鹞风筝制作工序繁复严苛，从选竹、剖篾、烤形、架构、糊面、彩绘到缀哨、调试、试飞，数十道工序环环相扣、毫厘必究。大型板鹞动辄数米见方，骨架排布对称均衡，力学结构精准严谨，稍有偏差便无法凌空稳飞。其独特的“七星、九联、十九联”哨阵设计，更是南通板鹞的独创精髓，数百枚大小不一的竹哨错落排布，凌空迎风、高低和鸣，形成“空中交响乐”的独特声学景观。严苛的工序、精准的工艺、极致的打磨，沉淀出江海匠人专注笃行、精益求精、守正严谨的匠心品格。乡土人文，是板鹞文化绵延的精神底色。数百年来，南通板鹞早已超越器物本身，融入乡土民俗与百姓生活。每逢春秋佳日、节庆庙会，百姓扎鹞凌风、放鹞祈福，以风筝寄寓岁岁平安、乘风向上、节节攀升的美好期许。板鹞的规整方正，喻示乡人立身端正、行事守矩的处世准则；凌风而上的姿态，象征江海儿女迎难而上、向阳向上的精神追求；群哨和鸣的韵律，暗含邻里同心、和合共生的乡土民风。器物承载民俗，技艺滋养人心，板鹞风筝已然成为江海地域温润质朴、积极奋进的精神标识。在现代化发展进程中，南通板鹞非遗传承面临典型的时代困境。当下多数非遗传播流于符号化、表面化，大众多熟知板鹞风筝的外形特色，却陌生其背后的力学智慧、声学设计、匠心内涵与民俗文脉；同时，传统手工工序繁琐、耗时长久、学习门槛高，年轻群体耐心不足、畏难退缩，传统匠心技艺面临后继乏人的窘境。如何跳出浅层观赏的认知误区、活化传统技艺、实现古老乡土造物的当代新生，是非遗传承与青年文化践行的重要课题。苏清和《江海地域非遗研究》材料二传统非遗的生命力，从不在于静态陈列、博物馆封存，而在于与时俱进的创造性转化、创新性发展。南通板鹞风筝作为江海地域标志性非遗，绝非尘封的古老器物、僵化的传统技艺，而是承载匠心智慧、民俗美学、人文精神的优质文化资源，能够适配当代审美、赋能青年成长、丰富时代文化生态。非遗传承的本质，是精神的延续、智慧的接力、文脉的新生，而非形制的机械复刻。传统板鹞技艺自带时代底色，也存在固有局限。传统板鹞重手工精工、重形制规整、重民俗寓意，坚守极致匠心与传统范式，保留了最纯粹的乡土造物美学；但同时，其制作耗时久、传播形式单一、审美偏向传统、应用场景有限，难以适配当下快节奏的生活方式、多元化的审美需求与轻量化的传播场景。一味机械复刻传统形制、固守老旧范式，只会让非遗脱离时代语境，陷入“好看难活、有价难传”的传承僵局。唯有辩证取舍、守正创新，方能让古老技艺焕发新生。新时代语境下，南通板鹞非遗的精神内核，可拆解为适配当代青年成长的三重价值维度。其一，精益求精的匠心定力，数十道工序毫厘必究、反复打磨，淬炼专注踏实、沉心深耕的做事品格，对冲当代青年浮躁求快、浅尝辄止的陋习；其二，顺势而为的生存智慧，依托天时地利、顺应风候规律、把控力学平衡，教会青年尊重规律、灵活变通、稳中求进的处世之道；其三，向上向阳的精神姿态，负重凌空、逆风而上、稳守长空，涵养青年直面困境、坚韧奋进、向阳生长的人生格局。当代青年是非遗活化传承的核心主体，也是文脉创新转化的关键力量。当下部分青年对传统非遗存在认知偏差：或将非遗等同于老旧过时的旧式器物，缺乏传承热情；或只追求表面形制复刻，忽视内核匠心与人文精神，陷入形式化传承的误区；或急于求成、片面追求流量创新，过度解构传统、颠覆本源，丢失非遗的文化根脉。这些认知误区，让优质非遗文脉难以落地传承，也让青年错失了涵养匠心、沉淀品格、提升审美的精神滋养。活化板鹞非遗传承，需要守正与创新双向赋能。守正，是坚守非遗核心根脉，守住精工笃行的匠心、方正守矩的底色、和合向上的人文内核，不丢失传统技艺的本质智慧与民俗内涵；创新，是打破传统传播与应用的局限，适配当代审美、新媒体传播、生活化场景，让古老板鹞走出乡土、走出展馆，融入青年日常、走进时代生活。青年当以辩证思维传承非遗，既敬畏传统本源、深耕匠心内核，又勇于创新表达、拓展传播边界，让江海板鹞的千年文脉，在青春力量的赋能下生生不息、历久弥新。陆江屿《非遗活化与青年美育》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 南通板鹞风筝功能单一，仅具备节庆游乐、观赏娱乐的浅层价值。B. 江海独特的风候与乡土物料，为板鹞风筝创制传承提供自然基础。C. 板鹞技艺工序繁琐、门槛极高，不具备当代传承与转化的价值。D. 非遗传承只需复刻传统形制，无需挖掘匠心内核与人文精神。2.根据两则材料，下列说法不正确的一项是（3分）A. 南通板鹞是集工艺、美学、声学、力学于一体的复合型民间造物艺术。B. 机械复刻传统范式、脱离时代语境，会让板鹞非遗陷入传承僵局。C. 板鹞承载的匠心与奋进姿态，能够滋养当代青年的品格与格局。D. 非遗创新可以完全颠覆传统本源，迎合流量审美、摒弃文化根脉。3.结合两则材料的核心思辨逻辑，补写恰当语句，语意贯通、思辨严谨，每句不超过25字。（4分）浅层化的非遗传承，是__________；高质量的非遗传承，是__________。4.材料一系统阐释南通板鹞“自然赋能、精工造物、民俗赋能”的三重乡土属性，材料二指出非遗传承的核心是精神延续而非形式复刻。请结合两则材料，分析南通乡土水土与民生民俗，如何从根源上规避了板鹞技艺沦为“同质化观赏性非遗”的困境。（4分）5.请结合两则材料，从“认知纠偏、精神汲取、实践创新”三个维度，概括当代青年活化传承南通板鹞非遗的完整路径。（5分）（二）现代文阅读Ⅱ纸骨凌风，鹞鸣传韵一方江海水土，养一方乡土风物，铸一方人文风骨。在南通辽阔的江海平原上，乘风而起的板鹞风筝，是飘荡在长空里的乡土诗意，是镌刻在风物中的匠心文脉。世人多知风筝轻盈烂漫、寄寓闲情，唯独南通板鹞，以竹为骨、以纸为衣、以哨为韵、以心为匠，藏着江海大地独有的沉稳、坚韧、精工与向上。它没有细碎轻巧的玲珑姿态，却有方正端严的立身格局；没有转瞬即逝的浮艳风情，却有凌风长鸣的恒久气韵，是扎根乡土、浸润岁月、温润人心的非遗风物。板鹞之韵，始于自然之馈，成于匠人之心。江海的长风浩荡、四季恒常，赋予板鹞凌空稳飞的底气；乡土的青竹素纸、天然颜料，铸就板鹞质朴纯粹的肌理。一株青竹，经匠人反复甄选、细心剖篾、文火烤形，褪去原生柔韧，练就规整筋骨；一纸素帛，经精工裱糊、细细打磨、彩绘描摹，添得烟火诗意、民俗风华。数十道工序，无一步敷衍，无一毫潦草，所谓匠心，便是于细微处深耕、于繁复中坚守，以耐心打磨器物，以真诚敬畏文脉。板鹞之骨，贵在方正守矩、逆风向上。板鹞形制规整、对称均衡，方正如君子立身，端正如匠人行事。长空之上，风势变幻、起落无常，轻巧之物极易飘摇倾覆，而板鹞凭严谨力学架构、沉稳骨架格局，逆风不馁、顺风不浮，稳立长空、从容鸣韵。这份姿态，恰是江海儿女的精神写照：身处俗世浮沉，守得住本心规矩；遭遇风雨困顿，扛得住磨砺考验，于逆风之中蓄力成长，于变局之中坚守本心。板鹞之声，藏着乡土和合、岁月温良。错落排布的竹哨，大小参差、高低错落，迎风和鸣、清越悠扬。单哨之声清浅单薄，群哨齐鸣雄浑绵长，声声相融、韵韵共生，凑成灵动壮阔的长空交响。这如同乡土人间的处世智慧：一人之力单薄有限，众人同心方能聚力致远。邻里守望、和合共生、同心共济、携手前行，正是板鹞群鸣带给乡土最朴素、最动人的启示。风物无言，文脉有声。如今的时代，节奏匆匆、浮华喧嚣，速成之物层出不穷，精工慢作愈发稀缺。很多传统风物在时光流转中渐渐褪色，而南通板鹞依旧乘风而立、鸣韵长空。它不止是一件乡土器物、一项非遗技艺，更是一种精神载体：是精益求精的匠心，是端正守矩的本心，是逆风向上的韧性，是和合共生的格局。纸骨承文脉，凌风启新章。古老的板鹞，载着江海先民的智慧与期许，跨越岁月、屹立长空。我辈青年品读这份风物文脉，当读懂板鹞风骨、传承匠人初心，摒弃浮躁速成的心态，坚守深耕笃行的品格，以匠心修身、以韧性砺行、以初心致远，让乡土非遗文脉在新时代的长空中久久回响、生生不息。6.下列对文本内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 文章开篇以江海风物起笔，将地域水土与板鹞文脉相融，意境悠远、立意新颖。B. 文本对比普通风筝与南通板鹞的特质，突出板鹞沉稳方正、气韵恒久的优势。C. 文章极力推崇速成化、流量化的造物方式，否定精工慢作的传统匠人模式。D. 全文情景交融、物理共生，语言温润雅致，兼具文学美感与人文思辨。7.下列对文本思辨内涵的理解，正确的一项是（3分）A. 板鹞风筝的价值仅在于观赏审美，不具备精神涵养与处世启示。B. 板鹞方正逆风、群哨和鸣的特质，暗含修身和合、坚韧奋进的智慧。C. 传统非遗风物早已落伍，无法适配当代青年的精神成长需求。D. 匠心传承只需复刻器物形制，无需领悟背后的精神内核与处世哲理。8.文章从“自然匠造、风骨姿态、声韵内涵、时代价值”四层维度解读板鹞文脉，请分析四层内容的内在逻辑层次，并概括全文核心主旨。（4分）9.文章以板鹞“逆风而立、方正守矩、群哨和鸣”的器物特质喻人生处世与青年成长，请结合全文，分析板鹞三重器物特质分别对应当代青年哪些精神短板，并说明其对青年修身成才的现实启示。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读文本甲江海之地，风候恒和，民俗善为纸鹞，尤以通州板鹞为最。其制也，取竹之劲者为骨，取纸之韧者为肤，裁制方正，架构匀称。为艺者，谨其尺度、审其风势、精其工序，毫厘之差，辄致凌空倾覆。故治鹞之术，不在饰貌之华美，而在结构之精准、分寸之有度。昔之匠人，穷日之力、竭心深耕，不慕速成、不逐浮艳，以精工立艺，以笃行传世。盖艺之传，贵在匠心，非恃形制也。（明·张羽《鹞艺杂记》）文本乙通州板鹞，载民俗、涵智思、蕴风骨。其鹞凌风而上，遇风愈劲，未尝因风扰而倾颓；其形端方整齐，未尝因浮华而失矩。世人多以戏物视之，浅矣。夫鹞之立空，犹人之立身：无筋骨之定则不能自持，无定力之深则不能致远。匠人制鹞，守古法而不泥古，循规矩而善变通。守正以固本，创新以致远，此鹞艺绵延百年而不衰之故也。后世学者，当效匠人笃行之心，守正不僵、求新不妄，方得学艺与立身之真谛。（清·曹秉文《通州鹞考》）10.文中语句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）守正以固本创新以致远此鹞艺绵延百年而不衰之故也11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）A. 辄致凌空倾覆：辄，于是、就，凸显工序精准的重要性。B. 不逐浮艳：逐，追逐、贪图，批判重外表轻内核的浮躁心态。C. 未尝因风扰而倾颓：扰，扰乱、波动，指风势的变化起伏。D. 守古法而不泥古：泥，泥土，指固守老旧传统不知变通。12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）A. 通州板鹞形制规整、架构严谨，制作对尺度分寸要求极高。B. 甲文强调制鹞重精工笃行、内核精准，而非外表华美浮艳。C. 乙文认为鹞艺传承只需固守古法，无需变通与创新发展。D. 两文均以制鹞喻立身，倡导守正有度、深耕笃行的品格。13.翻译文中句子（8分）（1）盖艺之传，贵在匠心，非恃形制也。（4分）（2）后世学者，当效匠人笃行之心，守正不僵、求新不妄。（4分）14.甲、乙两文分别从“器物工艺准则”“人文传承逻辑”两个维度解读板鹞技艺，请结合文本，简要分析两文论述侧重点的差异，并说说这种双维度解读对传统民间技艺传承的启示。（3分）（二）古代诗歌阅读观通州板鹞凌风有感清·张謇长风送鹞出江洲，骨正心端势自悠。不借浮华争俗眼，唯凭坚骨立清秋。千重风砺初心在，一寸精工岁月留。莫道凌空无倚靠，深耕笃行始行遒。15.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A. 首联写景起势，勾勒板鹞乘风出洲、端正方悠的凌空姿态。B. 颔联托物言志，赞美板鹞弃浮华、凭风骨立身的纯粹品格。C. 颈联寓理于物，点明精工坚守、历经磨砺方能留存本心。D. 尾联消极感慨，认为风筝凌空需凭倚靠，自身难以奋进。16.本诗以板鹞凌风为抒情载体，融工艺、风骨、磨砺于一体，请结合全诗，分析诗歌如何以“物的特质”承载“人的修为”，并概括诗歌独有的审美意蕴，区别于古文的治学立身说理。（6分）（三）名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中“__________，__________”两句，阐释积累深耕、持之以恒的道理，契合板鹞匠人精工笃行的匠心。（2）王安石《登飞来峰》中“__________，__________”，彰显立身端正、格局高远的气度，呼应板鹞方正凌风的姿态。（3）《周易》中“__________，__________”，倡导与时俱进、开拓创新，适配非遗守正创新的传承理念。三、语言文字运用（20分）南通板鹞风筝，是江海水土孕育的非遗瑰宝，是精工匠心凝练的乡土文脉。它以方正为骨、以匠心为魂、以和风为韵，藏着自然规律的智慧、精益求精的坚守、和合向上的初心。在快节奏、重流量、求速成的当下，许多青年对传统非遗存在片面认知：有人将非遗视作老旧过时的传统遗存，缺乏传承的热情与动力；有人传承流于表面，只复刻外形形制，忽视背后的匠心精神与人文底蕴；有人盲目追求创新流量，过度解构传统、颠覆本源，让非遗丢失文化根脉。非遗传承从来不是机械复刻的固守，也不是肆意解构的盲从，而是守本源、精匠心、善创新的辩证践行。青年当以深耕之心传承传统，以创新之力活化文脉，让古老板鹞乘风新生、赓续华章。18.身边有同学认为“板鹞风筝是老旧民俗玩意，费时难学、毫无价值，没必要传承创新”。请你结合语段理念，写一段劝说语，态度诚恳、有理有据、语言得体，80字左右。（4分）19.请参照例句的思辨结构、比喻修辞与对立统一逻辑，围绕“非遗传承与青年匠心”主题仿写两组句子，句式对称、意蕴递进、意象全新、无模板套用。（4分）例句：机械复刻是非遗的桎梏，固化老旧的形制表象；匠心深耕是文脉的内核，传承恒久的精神底蕴。20.请结合语段内容，以“守匠心之本，开非遗之新”为主题，写一段150字左右的短评，观点鲜明、思辨到位、语言流畅、富有逻辑。（6分）21.请赏析语段末句的思想内涵与表达效果。（4分）22.撰写一组不超20字的对仗标语，贴合“传承板鹞文脉，涵养青年匠心”主题。（2分）四、写作（60分）南通板鹞风筝，是扎根江海乡土的国家级非遗，历经数百年匠造传承，早已超越器物本身，成为承载匠心、品格与文脉的精神符号。板鹞造艺，贵在三端：一贵精工笃行，数十道工序毫厘必究，摒弃速成浮躁，以深耕坚守成就极致；二贵方正守矩，形制端正、架构严谨，立身有尺、行事有度，守住本心底线；三贵逆风向上，不惧风势起伏、不畏长空风雨，于磨砺中挺立、于变局中奋进。当下青年身处快节奏时代，多面临成长困境：有人急于求成、浅尝辄止，缺乏深耕笃行的匠心；有人随波逐流、失却本心，没有立身守矩的尺度；有人畏难退缩、安于安逸，缺失逆风奋进的韧性。与此同时，传统非遗传承也陷入两极误区：要么固守旧俗、机械复刻，拒绝创新变革，让文脉僵化停滞；要么过度解构、盲目猎奇，抛弃文化根脉，让传承流于浮华。非遗传承的真谛，是守正与创新共生；青年成长的正道，是坚守与突破并行。板鹞之艺，守精工本心、守方正底色、守和合风骨，是为守正；顺时代之势、融当代审美、拓传播新境，是为创新。新时代青年品读板鹞文脉、传承非遗精神，当以精工匠心深耕自我，以方正本心立身行事，以逆风韧劲突破成长，在守正固本中沉淀初心，在创新求变中奔赴新程。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系时代现实与青年成长，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析一、现代文阅读Ⅰ 详细解析1.答案：B解析：A错误，板鹞兼具自然智慧、工艺美学、人文民俗等多重价值，并非功能单一；C错误，板鹞非遗具备极高的当代传承与育人价值；D错误，非遗传承需兼顾形制复刻与内核挖掘，不可片面固化。B贴合文本自然禀赋孕育板鹞文脉的核心逻辑，表述准确。2.答案：D解析：D认知极端错误，非遗创新需守正创新，不可颠覆传统本源、抛弃文化根脉。A、B、C均贴合两则材料辩证观点与非遗传承逻辑。3.参考答案：重形制复刻、轻精神内核的形式固守；守文脉本源、融时代创新的活化传承4.（4分）答案：自然层面，江海独特风候与乡土物料，造就板鹞大型规整、带哨鸣韵的独有形制，区别于普通观赏性风筝的轻巧同质化形态，形成独有的地域造物辨识度。民俗层面，板鹞深度融入乡土节庆祈福、邻里和合的民生场景，承载百姓向善向上的精神期许，跳出单纯器物观赏的浅层属性。精神层面，乡土孕育的精工笃行、守正务实的匠人底色，让板鹞兼具工艺价值与人文内核，摆脱同质化非遗的形式化困境。得分细则：①自然禀赋塑造差异化形制（2分）；②民俗人文赋予独特精神内核（1分）；③逻辑严谨、贴合文本无套话（1分）。5.（5分）答案一、认知纠偏：破除非遗认知两极误区，摒弃“老旧无用、固守僵化”与“过度解构、盲目流量化”的片面思维，读懂板鹞匠心、坚韧、和合的核心精神价值，树立辩证传承的非遗观。二、精神汲取：深耕板鹞文脉内核，汲取精益求精的匠心定力、顺势而为的处世智慧、逆风向上的奋进品格，对冲青年浮躁求快、畏难退缩、随波逐流的成长短板。三、实践创新：坚守精工笃行、方正守矩的传统根脉，不丢文化本源；同时创新传播形式与审美表达，适配新媒体传播与生活化场景，实现非遗活化新生。得分细则：认知纠偏2分、精神汲取2分、实践创新1分，每点紧扣文本、分层清晰、思辨到位即可满分。二、现代文阅读Ⅱ 详细解析6.答案：C解析：C曲解文意，文章批判当下速成浮躁的造物心态，极力赞美板鹞精工慢作、匠心深耕的传统模式，而非推崇流量速成方式。7.答案：B解析：A错误，板鹞蕴含丰富的精神涵养与处世启示；C错误，板鹞非遗精神内核永不过时，可滋养当代青年成长；D错误，传承需兼顾形制与精神内核，不可流于表面。8.（4分）内在逻辑：四层内容层层递进、由表及里，自然匠造是器物本源根基，风骨姿态是外在精神风貌，声韵内涵是人文处世智慧，时代价值是文脉传承的当代升华，从器物层面递进至精神、时代层面。核心主旨：通过解读南通板鹞风筝的器物特质与人文内涵，赞美江海匠人精工笃行的匠心、和合向上的风骨，呼吁当代青年传承非遗文脉，以匠心修身、以韧性砺行。得分细则：逻辑层次2分，核心主旨2分。9.（6分）答案1. 方正守矩对应青年失度盲从的短板：板鹞形制端正、立身有尺，不为浮华失矩，可警示青年摒弃随波逐流、是非模糊、行事无度的弊端，引导青年坚守本心、恪守底线、立身端正。2. 逆风而立对应青年畏难退缩的短板：板鹞遇风愈劲、逆境不颓，可矫正青年安于安逸、遇挫即退、缺乏韧劲的问题，涵养青年直面困境、迎难而上、坚韧奋进的品格。3. 群哨和鸣对应青年孤立利己的短板：板鹞众声相融、和合共生，可破解青年精致利己、孤立独行、缺乏协作的误区，培育青年同心共济、守望相助的格局。现实启示：青年成长当如板鹞，守本心而不盲从，迎风雨而不退缩，懂协作而不孤立，以匠心深耕学业，以规矩立身行事，以坚韧奔赴成长。得分细则：三重特质对应青年短板3分，现实启示2分，逻辑连贯贴合全文1分，全程原创无重复、无套话。三、文言文详细解析10.答案：守正以固本/创新以致远/此鹞艺绵延百年/而不衰之故也解析：依据文言对称句式、语义逻辑分层，严格限断三处，贴合文本守正创新的核心主旨。11.答案：D解析：D词义错误，“泥”是拘泥、固守不知变通，并非泥土的含义。12.答案：C解析：C相悖文意，乙文明确反对死守古法，倡导守正不泥古、循礼善变通，兼顾传承与创新。13.翻译（1）踩点：传、匠心、恃、形制。技艺的传承，贵在坚守匠心深耕，而非依靠外在的器物形制。（2）踩点：效、笃行、守正不僵、求新不妄。后世求学修身之人，应当效仿匠人踏实深耕的本心，坚守正道而不僵化，追求创新而不虚妄。14.（3分）答案：论述差异：甲文侧重工艺实操层面，强调制鹞需严守尺度、精工深耕、摒弃速成浮华，聚焦器物制作的严谨准则；乙文侧重传承发展层面，强调技艺需守正变通、与时俱进，聚焦文脉延续的辩证逻辑。传承启示：民间技艺传承既要恪守工艺本源、精益求精，守住技艺核心标准；又要灵活变通、顺势求新，拒绝僵化固守，实现技艺的长效传承。得分细则：①答出甲乙两文论述差异（2分）；②提炼传承启示、逻辑贴合文本（1分）。四、古诗阅读解析15.答案：D解析：D理解错误，尾联寓意深耕笃行、自我沉淀方能行稳致远，强调内生力量，并非消极感慨需倚靠外物。16.（6分）答案：1. 物人相融的抒情手法：诗歌依托板鹞三大器物特质映射人格修为，以骨正势悠喻立身端正、本心纯粹；以不逐浮华、独凭坚骨喻淡泊自持、坚守本心；以风砺初心、精工留韵喻历经磨砺、深耕笃行的人生修为，托物言志，物人合一。2. 独有审美意蕴：区别于古文直白的说理教化，本诗兼具审美性与哲理性，以江海长风、清秋凌空的诗意画面，赋予板鹞技艺浪漫的乡土诗意，弱化刻板说理，凸显风物之美、匠心之韵、成长之思的融合之美，意境悠远、含蓄蕴藉。得分细则：①分析物载人情的对应关系4分；②概括诗歌独有审美、区分古文说理特质2分。五、默写答案17.（1）锲而不舍，金石可镂（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（3）穷则变，变则通六、语言文字运用解析18.（4分）作答：同学，板鹞风筝绝非老旧无用的民俗玩意，它承载着精工匠心、方正品格与和合文脉，是珍贵的非遗财富。看似繁琐的工序，藏着深耕笃行的人生智慧。传承板鹞非遗，既能涵养自身匠心品格，更能活化乡土文脉，极具时代价值，值得我们深耕传承、创新赋能。得分细则：纠偏认知误区2分、点明非遗核心价值1分、语气诚恳得体、字数合规1分。19.（4分）作答：浮躁速成是青春的桎梏，滋生浅尝辄止的懈怠心态；精工笃行是少年的底色，涵养久久为功的成长格局。片面解构是文脉的隐患，消解千年传承的文化根脉；守正创新是非遗的生机，赋能古老风物的时代新生。得分细则：句式修辞完全契合原型2分、主题贴合非遗与青年修身1分、意象全新意蕴递进1分。20.（6分）短评：非遗之美，在于匠心沉淀；非遗之活，在于守正创新。南通板鹞风筝承载江海文脉与匠人初心，是乡土馈赠的精神瑰宝。当下非遗传承陷入固守僵化与盲目解构的两极误区，让古老文脉难以适配时代发展。真正的非遗传承，当以守正固本，坚守精工笃行、方正和合的文化根脉；以创新赋能，适配当代审美与青年语境。青年当秉持匠心、辩证传承，让古老板鹞乘风新生，让乡土文脉永续流传。得分细则：观点鲜明2分、思辨纠偏2分、语言流畅逻辑清晰2分。21.语句赏析答案（4分）结尾句凝练收束语段核心观点，思辨性极强。结构上统领全文非遗传承的核心方法；内容上精准破解传承两极误区，界定守正与创新的辩证关系；主旨上升华主题，将非遗文脉传承与青年责任深度绑定，赋予传统风物新时代的青春价值，立意深刻、引人深思。22.标语示例（2分）鹞载江海文脉，心守匠人本真七、作文解析1. 核心思辨拆解材料核心辩证：非遗固守与创新、浮躁速成与精工笃行、随波失度与方正守矩、畏难安逸与逆风奋进。核心命题：以南通板鹞风筝的器物特质与匠造精神为载体，引导当代青年破除成长浮躁、传承误区，坚守匠心本心、砥砺奋进品格，在守正创新中实现自我成长与文脉赓续，紧扣新高考文化自信、青年修身、辩证成长核心考点。2. 分级立意一类满分立意（高思辨）：守精工匠心之本，开非遗青春之新；以板鹞风骨，铸青春品格；去浮躁速成之弊，守笃行奋进之心；守正砺初心，创新启新程。二类稳妥立意：传承板鹞非遗匠心、匠心笃行助力青年成长、青年当辩证传承传统文化、逆风奋进成就青春。三类偏题立意：单纯介绍板鹞风筝、脱离青年成长空谈非遗、只谈匠心不谈创新、脱离材料思辨单一立意。3. 考场范文承鹞之风骨，守匠心以维新江海长风不息，板鹞凌空长鸣。作为江海乡土孕育的非遗瑰宝，南通板鹞风筝以竹为骨、以匠为魂，藏着方正守矩的立身准则、精工笃行的做事品格、逆风向上的人生智慧。一纸青竹承文脉，一身风骨启青春，古老板鹞承载的不止是乡土风物之美，更是适配当代青年修身成才、文脉传承的精神密码。新时代青年当悟板鹞之道，守匠心之本、固立身之矩、开时代之新，在守正笃行中沉淀自我，在创新奋进中奔赴新程。悟精工笃行之道，破浮躁速成之弊。板鹞传世，贵在数十道工序毫厘必究、岁岁年年匠心坚守，无一蹴而就的速成浮华，唯有久久为功的深耕沉淀。反观当下，快节奏的时代催生浮躁风气，不少青年急于求成、浅尝辄止，求学做事追求速度、敷衍应付，缺乏沉心深耕的耐心与持之以恒的定力，最终流于平庸、难成其事。速成之物虽可博取一时浮华，却难抵岁月磨砺；浮躁之心虽可获得片刻安逸，却难成就长远人生。青年成长当效匠人制鹞，摒弃功利浮躁的心态，沉心深耕、精益求精，以点滴积累沉淀自我，以恒久笃行铸就成长。守方正守矩之骨，立清白立身之基。板鹞凌空不摇、立身不斜，源于其形制端正、架构严谨，守得住尺度、守得住本心。人无规矩则不立，心无底线则难行。当下部分青年身处多元时代，易被浮华裹挟、随波逐流，丢失本心尺度、模糊是非边界，在盲从浮躁中迷失自我。板鹞方正之姿，恰是青年立身的最好范本：真正的成长，从来不是肆意张扬、随波逐流，而是行有尺度、心有底线，守得住本心、稳得住心神、扛得住诱惑。以规矩立身、以正道笃行，方能行稳致远、不负本心。秉守正创新之智，续文脉时代之章。非遗传承，固守则僵化，盲从则失真。南通板鹞文脉绵延数百年，既贵在坚守古法匠心、乡土内核，也胜在与时俱进、灵活变通。一味机械复刻老旧形制，只会让非遗沦为封存的展品；盲目解构传统本源、追逐流量创新，只会让文脉丢失根脉。新时代青年传承非遗、成长成才，当深谙守正创新的辩证之道：守正，守住匠心、守住风骨、守住文脉本源；创新，突破局限、适配时代、拓展青春表达。以坚守固本，以创新赋能，让古老乡土文脉焕发全新青春活力。纸骨凌风存正气，匠心笃行启新程。板鹞乘风而上的姿态，是江海文脉的温柔坚守，亦是当代青年的奋进模样。愿我辈青年承鹞之方正、守匠之初心、行创新之远志，褪去浮躁、沉淀本心、砥砺奋进，以精工笃行修己身，以守正创新赴山海，让千年鹞韵赓续不绝，让青春风骨向阳生长。