二升三暑假专项提升训练01讲 基础知识专题 扩写进阶：给句子“增光添彩”的表达技巧-2026-2027学年语文三年级上册统编版

这是一份二升三暑假专项提升训练01讲 基础知识专题 扩写进阶：给句子“增光添彩”的表达技巧-2026-2027学年语文三年级上册统编版，共36页。试卷主要包含了方法指导，考点聚焦，专项练习，拓展延伸，各省市真题精选，答案与精析等内容，欢迎下载使用。

01讲 基础知识专题 · 扩写进阶：给句子“增光添彩”的表达技巧
一、方法指导
二、考点聚焦
三、专项练习
（一）基础达标营 · 夯实双基
要求：每句至少扩写两处，不改变句子原意。
1.星星挂在天空。
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2.小溪流过山谷。
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3.老师批改作业。
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4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。
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5.太阳从东方升起来。
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6.树上结满了果子。
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7.小鱼在水里游。
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8.同学们打扫教室。
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9.雪花飘落下来。
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10.小猴子爬上了树。
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（二）能力提升站 · 技巧进阶
1.情境限定扩写
围绕“暑假的清晨公园”这一情境，把下列句子写具体，每句至少加入2个细节（动作、神态、环境均可）。
（1）阿姨们跳着舞。
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（2）小朋友们吹泡泡。
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（3）老爷爷沿着小路散步。
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2.感官定向扩写
仿照示例，从指定的感官角度扩写句子，让表达更鲜活。
示例（听觉）：雨点打在窗户上。→ 雨点噼里啪啦地打在透明的玻璃窗上。
（1）（视觉）天边出现了晚霞。
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（2）（嗅觉）花园里开满了鲜花。
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（3）（触觉）春风吹过脸颊。
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3.修辞扩写
用上比喻或拟人的修辞手法，把下面的句子写生动。
（1）银杏叶黄黄的。
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（2）天上的云朵很白。
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（3）蟋蟀在草丛里叫。
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（三）素养拓展坊 · 综合运用
1.句子变小段
从下面三句话中任选一句，组合运用本节课学到的扩写方法，扩写成一段通顺连贯的话（50字左右）。
（1）雨后的小树林真美。
（2）我和小伙伴在沙滩上玩耍。
（3）奶奶在厨房里做午饭。
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2.生活情境扩写
暑假里你一定帮家里做过家务吧？请把“我在打扫卫生”这句话扩写具体，加入你的动作、心情和周围的环境，写出劳动的快乐。
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四、拓展延伸
1. 扩写三大黄金原则
•不改变原意：不能改动原句的人物、事件和核心意思，比如原句是“小猫吃鱼”，不能改成“小狗吃肉”。
•不画蛇添足：补充的内容要贴合句子主题，不能加无关信息，比如写“星星挂在天空”，不用加“我在吃西瓜”。
•不前后矛盾：添加的修饰词、场景要符合生活常识，比如不能写“火辣辣的太阳慢慢落下，夜空挂满星星”。
2. 衔接三年级习作：从“扩一句”到“写一段”
三年级上册的看图写话、日记习作，核心要求就是“把内容写具体”。我们可以把扩句技巧直接用在写作里：
•写人：给人物加上动作、神态，不说“他很高兴”，而说“他捧着奖状，眼睛弯成了月牙，开心地蹦了起来”。
•写景：给景物加上颜色、声音、动态，不说“公园很美”，而说“公园里百花盛开，蜜蜂嗡嗡地采蜜，柳条随风轻轻摇摆”。
五、各省市真题精选
1.（2025年 江苏省苏州市 三年级上册期中真题） 按要求扩写句子，每句至少扩两处。
（1）梨树上挂着梨子。
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（2）北风刮过树梢。
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2.（2024年 浙江省杭州市 二升三入学检测真题） 结合“秋天的果园”情境，把“果子成熟了”这句话写具体，至少加入3个修饰成分。
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3.（2025年 山东省济南市 三年级上册期末真题） 用上比喻的修辞手法，把下面的句子写生动。
湖面很平静。
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4.（2024年 广东省广州市 二升三素养测评真题） 将“小蚂蚁搬粮食”扩写成一段话，加入动作和环境描写，不少于3句话。
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5.（2025年 四川省成都市 三年级上册第一单元检测真题） 照样子，补充合适的词语，让句子更有画面感。
例：他（在教室里）（认真地）听讲。
（1）小鸭子_______________________________________________游泳。
（2）雪花_____________________________________________飘落下来。
六、答案与精析
（一）基础达标营（示例答案，合理即可）
1.闪闪的星星高高地挂在深蓝的天空。
精析：分别给“星星”和“天空”加了修饰词，从“样子+位置”两个角度扩写，符合“至少两处”的基础要求。
2.清澈的小溪缓缓地流过幽静的山谷。
3.敬爱的老师在灯下认真地批改作业。
4.美丽的蝴蝶在五颜六色的花丛中自由自在地飞来飞去。
5.红彤彤的太阳从遥远的东方慢慢地升起来。
6.高高的树上结满了红彤彤的果子。
7.可爱的小鱼在清澈的水里快活地游。
8.勤劳的同学们认认真真地打扫明亮的教室。
9.鹅毛般的雪花慢悠悠地从天空飘落下来。
10.机灵的小猴子飞快地爬上了高大的树。
（二）能力提升站（示例答案，合理即可）
1.情境限定扩写
（1）清晨的公园里，精神抖擞的阿姨们伴着欢快的音乐跳着广场舞。
精析：补充了环境“清晨的公园里”，加入了状态“精神抖擞”和背景“伴着欢快的音乐”，贴合“暑假清晨公园”的情境。
（2）可爱的小朋友们在草地上笑着跑着，吹出一串串五彩的泡泡。
（3）白发苍苍的老爷爷沿着开满野花的小路慢悠悠地散步。
2.感官定向扩写
（1）天边出现了红彤彤的晚霞，像给天空铺上了一层绚丽的绸缎。
精析：抓住视觉特点，写出晚霞的颜色和形态，画面感鲜明。
（2）花园里开满了五颜六色的鲜花，风一吹，到处都是淡淡的清香。
（3）温暖的春风轻轻吹过脸颊，像妈妈的手一样柔软。
3.修辞扩写
（1）黄黄的银杏叶像一把把小扇子，在风中轻轻摇晃。
精析：用“小扇子”作比喻，既贴合银杏叶的形状，又符合二年级学生的认知水平。
（2）天上的云朵雪白雪白的，像一团团松软的棉花糖。
（3）蟋蟀在草丛里欢快地唱着歌。
（三）素养拓展坊（示例答案，合理即可）
1.句子变小段示例（选第1句）：
雨后的小树林真美。空气里带着泥土的清香，树叶绿得发亮，水珠顺着叶脉滚下来，滴答一声落在草地上。小蘑菇撑开了小伞，安安静静地躲在树下。
精析：综合运用了场景补全、细节描摹和拟人修辞，从嗅觉、视觉多感官描写，由整体到局部，符合三年级句群表达的要求。
2.生活情境扩写示例：
周末的上午，我在客厅里认认真真地打扫卫生。我握着抹布擦桌子，拿着扫帚扫地面，看着干干净净的房间，心里甜滋滋的。
精析：补充了时间、地点，加入了具体动作和心情，贴合“劳动快乐”的价值导向，同时完成了扩写进阶。
（四）各省市真题精选（示例答案）
1.（1）高大的梨树上挂着黄澄澄的梨子。
（2）寒冷的北风呼呼地刮过光秃秃的树梢。
精析：苏州卷侧重基础扩写能力，核心考查名词、动词的修饰搭配，是三年级期中必考题型。
2.示例：秋天的果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子都成熟了，沉甸甸地挂在枝头，到处都是香甜的气息。
精析：杭州卷要求结合情境扩写，需先围绕“秋天的果园”补充具体事物，再加入修饰词，比单句扩写难度更高。
3.示例：湖面平静得像一面硕大的银镜，连岸边的树影都清清楚楚地映在里面。
精析：济南卷明确要求比喻修辞，答题时既要写出本体“湖面”的特点，又要选贴切的喻体，保证句子通顺。
4.示例：墙角下，一只小蚂蚁正用力地搬着一粒大米。它用头顶着粮食，小短腿一步步往前挪，想把粮食运回温暖的洞里。
精析：广州卷是片段式扩写，需加入环境、动作细节，将单句拓展为连贯的句群，是衔接习作的典型题型。
5.示例：（1）在小河里 快活地 （2）从天空中 纷纷扬扬地
精析：成都卷以填空形式考查扩写，本质是补充地点和状态，是扩写题型的基础变体。方法名称
核心技巧
原句
扩写示例
方法点拨
修饰词叠加法
给名词加定语（颜色、形状、数量），给动词加状语（状态、程度），是扩写的基础进阶
小花开放了。
五颜六色的小花在温暖的阳光下悄悄开放了。
至少扩两处是三年级基础要求，优先从“事物特点+动作状态”两个角度补充。
场景补全法
补充时间、地点、环境背景，让句子拥有清晰的画面坐标
同学们在读书。
清晨，同学们在窗明几净的教室里认认真真地读书。
补充“何时+何地”，瞬间让句子脱离干巴巴的状态，具备场景感。
细节描摹法
加入动作、神态、声音、气味、触感等感官细节，让句子“有声有色有味道”
小猫吃鱼。
圆滚滚的小猫趴在木桌旁，津津有味地吃着香喷喷的鱼。
调动多感官描写是三年级习作核心能力，从“看得到”升级为“感受得到”。
修辞增色法
加入比喻、拟人两种基础修辞，让事物特点更鲜明，画面感翻倍
树叶落下来。
金黄的树叶像一只只轻盈的蝴蝶，慢悠悠地从树上飘落下来。
比喻要选学生熟悉的事物，拟人要赋予事物人的动作/神态。
考点名称
常见考查形式
难度星级
2026命题趋势
基础扩写两处+
给出主谓短句，要求“至少扩写两处”
★★
必考题，占基础题3-5分，侧重课内生字词的运用，不改变句子原意是核心要求。
情境限定扩写
给出主题情境（如“夏日傍晚”“国庆广场”），将指定句子写具体
★★★
热门题型，结合生活与时事情境，考查学生的场景联想与语言组织能力。
课内句子拓展
选取课文重点原句，要求补充细节、加入修辞，让句子更生动
★★★
统编版特色考法，衔接课内阅读，落实“语用结合”的新课标要求。
片段式扩写
给出一句话开头，扩写成3-5句话的小片段，加入动作/神态/环境
★★★★
衔接三年级习作的过渡题型，从“单句扩写”逐步升级为“句群表达”。