开学考试练习卷（陕西专版） 2026—2027学年统编版语文九年级上册含答案

这是一份开学考试练习卷（陕西专版） 2026—2027学年统编版语文九年级上册含答案，共18页。
【科技纵览】下面是某个展馆的解说文字，请解决其中的语言文字问题。（4分）
在遥远的古代，充满智慧的先民们利用古老科技，创造出能在江河湖海间自由穿梭的两栖神器，它们曾是探索未知世界的先驱。然而，随着时光流转，这些发明逐渐消声匿迹，只余下传说在风中回荡。如今，我们追溯那段辉煌的历史，不仅是为了缅怀过去，更是为了从中汲取灵感。历史遗物在静默中诉说着传承的宗迹，激励着后人不断创新，将古老智慧与现代科技融合，开启新的探索篇章。
1. 请确认文段中加点字的读音。（2分）
(1) 两栖（A. xī B. qī）
(2) 追溯（A. shuò B. sù）
2. 请改正文段中的错别字。（2分）
(1) 消声匿迹 _______________ (2) 宗迹 _______________
【文化盛宴】下面是第二集《诗歌》的部分解说词，请你完成填空。（11分）
3. 夜游大唐不夜城，你仿佛穿越到了古代，那盛世的繁华在诗词歌赋中久久回荡，“(1) ________________________ ，在河之洲。 ________________________ ， ________________________”（《关雎》），一对青年伴侣默默吟诵石壁上古老的诗歌，脸上露出惬意的微笑；看到“李白”与游客高声对吟“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，我们不禁想到庄子笔下的大鹏“水击三千里，(2 ________________________”（《北冥有鱼》）；读到“诗圣”杜甫的“(3) ________________________， ________________________”（《茅屋为秋风所破歌》），不得不为其宽广博大的胸襟点赞；“(4) ________________________， ________________________”（《卖炭翁》），一个两鬓斑白、穷困悲苦的卖炭老翁的形象呼之欲出，白居易的现实主义精神令人敬佩；诗人贺敬之继承了优良的诗歌传统，在黄土高原上写下“杨家岭的红旗啊高高地飘，(5) ________________________”（《回延安》）这激情回荡的诗句。
【自然美景】下面是第三集《播绿》的部分解说词，请你解决其中的问题。（6分）
①从往昔毛乌素沙地南缘的“沙进人退”到如今陕北高原的“绿进沙退”；从关中平原的荒山秃岭到秦巴山地的郁郁苍苍，陕西以全域增绿的决心重塑山河。②2024年，三秦大地书写生态答卷：完成营造林约600万余亩，种草改良20万亩，治理沙化土地95.47万亩；黄河“几字弯”区域荒漠化扩展态势得到根本遏制。③这一个个翔实的数据，是_______、_______、_______的生动体现。
4. 第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）
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第②句画线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）
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6. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号）（2分）
A. 厚植绿色底蕴
B. 筑牢生态屏障
C. 共谱和谐篇章
7.【悟·青春底色】同学们欣喜地发现《昆虫记》中的昆虫展现出许多令人惊叹的品质，如不畏艰险、团结协作、坚持不懈等，与青春底色有相似之处。请你任选以下一种昆虫，结合具体内容谈谈你的理解。（3分）
A. 蜜蜂 B. 蚂蚁 C. 松毛虫
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二、【现代文阅读】（共8小题，计30分）
(一) 一曲戏剧选段，让人走进鲜活动人的传统故事；一幅水墨山水画，让人品味秀逸深远的书画意境……走进传统文化，感受文化之美。我班开展了对文化之美的研究，请阅读以下材料，帮助同学们完成8~10题。（9分）
材料一
“三四人千军万马，六七步万水千山。”武戏，被称为戏剧舞台上不可缺少的“半边台”，它以翻腾跌扑及把子功夫的技巧美、身段功架的塑形美、集体配合的构图美为人称道。武戏之美，荡气回肠，扣人心弦，于舞台方丈地演绎千军万马，一招一式间舞出百味人生，展现出中华美学特色和独具优势的艺术表现力。它是很多人尤其是不少孩子被戏曲吸引，进而打开戏曲之门，走进戏曲世界的一把钥匙。仅以人们耳熟能详的传统武戏《三岔口》为例，京剧、川剧、汉剧、秦腔、豫剧、昆曲等多个剧种多个版本常演不衰，不仅成为一代代中国孩子的启蒙戏，而且在国际舞台上大放异彩，让世界看到中国戏曲的无限魅力。
戏曲艺术之所以受欢迎，正是因为它有文有武。文武并重是中国戏曲的特色，缺文则没有文化，缺武则没有精神，只有文武兼备，才能精准传达我们中国人的精气神。
（摘编自《文武并重展现戏曲之美》，《光明日报》）
材料二
中国水墨画的发展伴随着社会变迁和文化演变，至今已有千余年的历史，具有深远的文化内涵，形成了完备的美学体系。中国的艺术创作向来追求“味外之旨”。在水墨画中，对意境的追求更别有深意。
笔墨是水墨画的本质语言，它不是孤立存在的，而是以变化万千的形式，凝聚着水墨画和中国传统文化独有的精神内涵。通过一笔一墨，搭建画家精神与客观物象之间的桥梁，为水墨画中的意境之美提供了生长的沃土。
在中国的书法、绘画中，还有“计白当黑”的美学要求，意指将画面的虚处当作实处一样去安排布置，虽无着墨，亦能成为整体的重要组成部分。水墨画创作中的“留白”亦是构成作品意境的重要表达方式，在物的表象之外，传达更深层次的精神韵味。
禅宗是融合了中国本土的老庄思想与印度佛学的产物，受到许多文人隐士的推崇。其中的“明心见性”“发明本心”等思想都与文人隐士的追求相吻合，不仅反映在他们的人生哲学上，也隐含在他们的创作中。水墨画所追求的“象外之象”，正是禅道的体现。禅道思想对传统水墨画的影响在于精神，画家体悟修习禅道，无形中将自己的人生追求、哲学思考赋予到艺术创作中，为水墨画的意境之美增添了更具深度的思考及内涵。
（摘编自《“画外之象”与“味外之旨”——中国水墨画的意境之美》，《光明日报》）
材料三
中国传统节日以内容丰富、形式多样而著称，它不仅具有深刻的文化内涵，还体现出传统文化的美学精髓。
传统节日中隐藏着植物文化。比如，九月九日重阳节佩戴茱萸，是为了求吉辟邪；端午节插艾草，是为了驱除邪气。传统节日里的植物文化，体现出古人对自然的崇拜与敬畏，人们为与节日相关的植物赋予特殊的意义，形成了独具东方韵味的植物美学文化。
传统节日的风俗具有时代性，体现出不同的时代风貌。传统节日的文化内容与时代发展密不可分，而时代发展又丰富了传统节日的文化内容，给传统节日增添了民俗风情。
传统节日的起源几乎都与神话传说、历史故事有关，这些神话传说和历史故事丰富了人们的审美情趣。比如七夕节、端午节、寒食节等，这些节日的起源总离不开神话传说、历史故事，虽然这些故事和传说的内容不同，但都传达出人们所追求的美好品质，以及对美好生活的向往。人们在庆祝传统节日时，也沉浸于节日所营造出的文化氛围，这便丰富了人们的生活内容，充实了人们的生活内容。
（摘编自《中国传统节日：具有丰富深刻的文化内涵，体现传统文化的美学精髓》）
材料四
陶瓷作为中国传承千年的艺术品，承载着泥与火相遇的美，具有深厚的文化底蕴，在窑火中被匠人们薪火相传，发扬着传承的魅力，并在适应社会时代审美的过程中不断发展创新，展现着它独具魅力的时代特征。
陶瓷之美，首先在于其丰富多样的装饰效果。除了造型设计的独特精妙和与众不同，器身所运用的各类装饰工艺不能不提，青花、彩绘、釉里红等各种装饰技法，使瓷器上的花草、山水、人物等图案更加生动逼真。每一道细节都经过精心设计和绘画，才使得瓷器如此精妙绝伦。陶瓷除了艺术之美，最显著的特征就是材质美。与众不同的原料与制作工艺，让瓷器的制作具有更多的神秘性和不可预料的偶然性。陶瓷之美，最主要的是美在匠人的辛勤构思和耐心制作上，美在孜孜不倦追求完美的匠人精神上。
中国水墨画的意境之美受哪些因素的影响？请根据材料二简要概括。（3分）
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为推广中华优秀传统文化，让更多人爱上传统文化，请你结合材料，从以上四种传统文化中任选一种，为其写一段推介词。（4分）
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10. 下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（2分）（ ）
A. 武戏以技巧美、塑形美、构图美为人称道，它是很多人尤其是不少孩子被戏曲吸引，走进戏曲世界的一把钥匙。
B. 画家体悟修习禅道，禅道思想在外表上影响传统水墨画，为水墨画的意境之美增添了更具深度的思考及内涵
C. 七夕节、端午节等传统节日的起源几乎都与神话传说、历史故事有关，这些故事和传说都传达出人们对美好生活的向往。
D. 陶瓷的美体现在艺术美、材质美和追求完美的匠人精神上，而艺术美体现在独特精妙的造型设计和器身所运用的装饰工艺上。
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分）
不肯开张的卖书老人 韩光
①我经常光顾怀远门里的旧书市。有一回向街的纵深挺进，快到尽头时，我看见坐在椅子上的一位老人，他面前的白色塑料布上整整齐齐地摆放着旧书。
②兴许能发现新大陆呢！我一边想着，一边快步走了过去。
③“别动！只能看不准动！”见我正要将《文心雕龙》从透明的塑料套里抽出来，老人合上手里的书，指指他脚前平放着的一块纸壳说。
④“它定价才0.8元，你咋卖80元，这也太贵了吧！”我只好将《文心雕龙》放回原处，悻悻地说。
⑤“它是1956年出版的，保存得相当好不说，还有其他门道呢！”老人慢条斯理地说。
⑥老人戴上雪白的薄手套，将他的那本《文心雕龙》从塑料套里抽出来，又将另外一双同样的手套递给我。
⑦老人说得没有错，刚翻开书就有一股淡淡的沁人心脾的书香钻进了我的鼻孔，那味道真让人神清气爽啊！“噢！这书香味太好闻了。”我禁不住赞叹道。
⑧“这书是我用自制的中草药熏过的，不管放多少年，书页也不会变脆，还防潮防虫蛀。”老人眉飞色舞地说，“更神奇的是它的香味能让人不浮躁，能让人心无旁骛地读书。”
⑨我觉得老人过于吹嘘了，不过也没跟他抬杠，看起书中的内容来。只见上面空白处全都是工工整整的读书心得，不说看内容，就是看字迹也是一种享受。我估计老人之所以一口价，而且要得那么高，不仅仅是因为书保存得好，更是与书上写的这些读书心得有关。我迟疑了一下，但还是没有买。
⑩自打这回后，我每次都要到老人的书摊前转转。
⑪老人逢双休日必出摊，可他的书摊常常无人问津。老人的心思好像并未放在卖书上，每次去，我都见他在旁若无人地看书，赶上盛夏，他还打起一把很大的遮阳伞，他读书的样子显得更惬意了。
⑫有一回，我淘书时突然下起了雨，老人就招呼我去他的大伞下躲雨。他将我淘得的书小心地托在手中仔细地看了看书脊后，笑眯眯地对我说：“我发现你很爱看国学经典呀！”
⑬我是阅读了不少国学经典，听了老人夸自己就有些飘飘然，便不知深浅地在他面前卖弄起来。
⑭老人始终静静地听着，待我说得口干舌燥后，他才慢慢悠悠地开口道：“国学经典是老祖宗留给我们的最宝贵的文化遗产，虽然里面难免有糟粕，但我们更要取其精华。经过几百年、上千年，甚至几千年能留传下来，证明它是恒久之至道，不刊之鸿教也……”
⑮老人渊博的国学知识让我听入了迷，同时也暗自佩服起他来。打这以后，我再来倒把淘书放在了次要位置上，主要是听老人“上课”。作为给他讲课的回报，在听他讲完课后，我打算买他几本书：“这五本我买了。”
⑯老人却将我手里的书果断地抽回去，又原封不动地摆在地摊上，不慌不忙地说：“一本也不卖你！你要是买呀，得经常跟我交流才行。”
⑰能经常听老人讲课，是我求之不得的事，哪能错失机会呢？于是，我说：“那你把我选的这些书给我留着，等你认为可以卖给我时就告诉我一声。”
⑱见老人很认真地点点头，我又说：“你的书一本都没能卖出去，不如降价？”
⑲“降价？这怎么可能呢！”老人不慌不忙地说，“我这些书一定都能卖出去的，只是没有到卖出去的时间呢！”
⑳老人这么有信心，我不再说什么了。
㉑那年冬天到来时，我没有看见老人出摊。我猜想，也许他嫌冬天冷不摆摊了，等来年春天再出摊。
㉒谁知，来年都四月份了，还是没见到老人的身影，我的心不由得悬了起来。
㉓又过去一个月，离老远我看见老人卖书的摊位上支起了那把熟悉的遮阳伞，我欣喜若狂，可等我快步走到跟前，不由得愣住了，遮阳伞下坐着的是一位四十出头的女人。
㉔“老人家呢？他咋老长时间不来了？”我迫不及待地问。
㉕女人上上下下地打量了我好一会儿，试探着问：“你就是那位经常听我老师讲课的人吗？”
㉖见我重重地点点头，她的眼睛红了，哽咽着说：“我的老师去年年底就生病了，半个月前去世了，临终前，他嘱咐我，一定将这些书送给你……”
㉗我这才注意到，女人的脚下有两个大提包。我的眼睛也红了，哑着嗓子说：“之前，我想买，他就是不卖……”
㉘“老师从来没有打算卖这些书，他每本书都标那么高价的原因，就是想通过它找真正爱书的人。如果找到了这个人，他就将自己的这些视为命根子一样的书传下去……”
㉙我将两大提包的书拿回了家，将手洗干净后，拉开提包上的拉链，小心翼翼地将套着塑料袋的书一本本地拿出来，不一会儿，屋里便散发出了淡淡的沁人心脾的书香。
（选自《辽河》2025年第1期，有删改）
11. 选文以《不肯开张的卖书老人》为题，是否矛盾？请说明理由。（3分）
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12. 请结合语境，回答括号里的问题。（6分）
(1) “它是1956年出版的，保存得相当好不说，还有其他门道呢！”老人慢条斯理地说。（请结合下文说一说这本书有什么“门道”）（4分）
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(2) 老人戴上雪白的薄手套，将他的那本《文心雕龙》从塑料套里抽出来，又将另外一双同样的手套递给我。（老人的这一系列动作说明了什么？）（2分）
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13. 文中两次出现“沁人心脾的书香”，分别有什么含义？（4分）
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14. 请结合选文内容说一说这位老人给你留下了怎样的印象。（4分）
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15. 读完文章后，小语和同学们就这篇文章的主题展开了激烈的讨论，得出以下三个观点，你更认同哪一个？请结合全文内容，阐述你的理由。（4分）
A. 国学爱好者的惺惺相惜 B. 超越物质的精神追求 C. 国学经典的传承弘扬
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（二）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分）
【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》）
【乙】 吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列请借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在侍中，曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是果破羌、夏，太宗欲任用之。
端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀，善与人交，轻财好施。
（节选自《宋史》）
【注】暴：日影，日光。
16. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
(1) 不以千里称也 ____________ (2) 策之不以其道____________
(3) 使高丽 ____________ (4) 太宗欲相端 ____________
17. 下列各组句子中加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ）（2分）
A. 一食或尽粟一石 / 或曰：“端为人糊涂。” B. 马之千里者 / 决意相之
C. 而伯乐不常有 / 乃记之而去 D. 以善政 / 以其境过清
18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1) 食马者不知其能千里而食也。（2分）
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善与人交，轻财好施。（2分）
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【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。（2分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分）
茅屋为秋风所破歌 杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂……呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
20. 诗歌中有两处描写“风”的诗句，请任选一处进行赏析。（2分）
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21. 杜甫在《春夜喜雨》中描绘的“雨”又细又小，给人以喜悦之情。此诗中也写到了“雨”，这里的“雨”有什么特点？给人怎样的感受？（2分）
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三、作文（50分）
22. 阅读下面的材料，完成写作任务。（50分）
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是薛其坤找到的答案。在青春的路上，你找到了什么样的答案？
请你结合自己对青春的理解，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
2026年秋季九年级语文开学考试（陕西专版）答案
1. (1) B (2) B
2. (1) 销 (2) 踪
3. (1) 关关雎鸠 窈窕淑女 君子好逑 (2) 抟扶摇而上者九万里
(3) 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4) 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
(5) 革命万里起高潮
4. 将分号改为逗号。
5. 删去“约”（或“删去‘余’”）。
6. A B C
7. (示例)我选择蜜蜂。蜜蜂具有高度的组织性和团结协作精神(1分)。蜂群中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们各司其职。工蜂负责采集食物、建造蜂巢、哺育幼虫等大量工作，它们为了整个蜂群的生存和繁衍，团结协作(2分)。
8. ①笔墨为水墨画中的意境之美提供了生长的沃土。②水墨画创作中的“留白”亦是构成作品意境的表达方式，在物的表象之外，传达更深层次的精神韵味。③禅道思想在精神上影响着中国水墨画的意境之美。(每点1分，共3分)
9. (示例1)在漫长的历史变迁中，中华优秀传统文化积淀了丰富的艺术审美经验。中国戏曲文武之美兼备，既有文化美，又有精神美。唱词里的意境之美，表演中的华丽之美，妆容里的色彩之美，唱腔里的婉约之美，情节内容之美，等等，无不展现出戏曲艺术之美。
(示例2)中国传统节日具有独特的美学韵味，隐藏着植物文化，体现出古人对自然的崇拜与敬畏。传统节日的风俗具有时代性，体现出不同的时代风貌。传统节日的起源几乎都与神话传说、历史故事有关，这些神话传说和历史故事丰富了人们的审美情趣。（结合材料内容，言之成理即可）
B
11. 矛盾(1分)。“卖书老人”是老人的身份，但“卖书”不是老人真正的目的，老人真正的目的是想通过标高价的方式找到真正爱书的人，将自己视作命根子的书传下去，所以老人才不肯开张(2分)。(意思相近即可)
12. (1) ①这本书是老人用自制的中草药熏过的，书页不会变脆，还防潮湿虫蛀，香味能让人不浮躁，让人能心无旁骛地读书。②书中的空白处全都是工整完整的读书心得。(每点2分)
(2) 说明了老人对书本非常爱惜，将书保护得很好。
13. 第一次写“沁人心脾的书香”，指“我”闻到刚翻开的《文心雕龙》散发出的中草药香沁人心脾(1分)；第二次写“沁人心脾的书香”，不仅指“我”将老人送的书打开后书页散发的中草药香(1分)，更象征着国学经典的文化魅力、老人对书籍的热爱和坚守以及这份文化传承带来的精神滋养，是心灵层面的“沁人心脾”(2分)。
14. ①他知识渊博，热爱国学，对国学知识有自己独到的见解和体会。②他爱书如命，将自己的书保存得很好，为了找到真正爱书的人，将价格定得很高且坚决不降价。③他信守承诺，答应等可以“卖”给“我”时就告诉“我”一声，所以在临终前嘱咐自己的学生一定要将书送给“我”。④他乐观自信，从不担心自己的书“卖”不出去，他坚信一定会遇到真正爱书、爱国学经典的人，只是时间问题。(每点2分，任答两点即可)
15. (示例1)我更认同A。选文主要讲述了国学爱好者“我”买书，遇到同为国学爱好者的老人卖书，两人的相识相交都离不开对国学经典的热爱，在两人交流互动的过程中，“我”对老人由衷钦佩，老人对“我”渐渐认可，体现了两位国学爱好者的惺惺相惜
(示例2)我更认同B。选文以“我”的视角讲述了一位卖书老人不惜以标高价，绝不降价的方式拒绝开张，表现了老人卖书不为求财，只为找到真正爱书的人，将自己视为命根子的书传下去，体现了老人对书的珍视以及超越物质的精神追求。
(示例3)我更认同C。选文通过讲述“我”与老人两位国学爱好者买书与卖书的故事，展现了两人的相识相交以及对国学经典的珍视，老人不以标高价，绝不降价的方式拒绝开张，只为找到真正爱书的人，将自己视为命根子的书传下去。“我”得到老人的认可，老人在临终前嘱咐学生一定要将书送给“我”，体现了老人希望将国学经典传承弘扬的愿望。文章表达了希望将国学经典传承弘扬的主旨。(意思相近即可)
16. (1) 著称 (2) 用马鞭驱赶 (3) 出使 (4) 使……为相
17. D D都是连词，因为。A. 副词，有时；代词，有人。B. 助词，定语后置的标志；代词，指吕端。C. 连词，表转折；连词，表顺承。
18. (1) 喂马的人不懂得(要根据)它能日行千里(的本领)来喂(它)。
(2) 善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍。
(1)关键词两个“食”翻译正确各0.5分，语句通顺1分；(2)关键词“轻”“施”翻译正确各0.5分，语句通顺1分
19. (示例)我认为伯乐更重要(1分)。有才能的人就像被遗忘在暗处的明珠，而伯乐能发现他们。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展(1分)。(言之有理即可)
【参考译文】
【乙】吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝廷让他留任。(他)出使高丽，(途中遭遇)暴风折断桅杆，船工们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样(镇定自若)。赵普在中书省任职时，曾经说：“我观察吕公奏事，得到嘉奖赏赐不曾高兴，遇到压制挫折不曾害怕，也不表现在言辞上，真是做宰相的人才啊。”太宗就任命吕端为左谏议大夫，常常单独在别殿召见(他)，交谈时间一定很长。太宗想要使吕端为相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决心使他为相。吕端这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太晚了。
吕端容貌仪态瑰玮秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕，善于谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把得失放在心上，善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍。
20. (示例1)“八月秋高风怒号”以直白的笔触，点明风之大与风之急，先声夺人，以“怒”“号”二字，极写秋风声势之盛。
(示例2)“俄顷风定云墨色”用饱蘸浓墨的大笔，渲染出暗淡愁惨的氛围，暗示秋雨即将到来，烘托出诗人凄凉悲苦的心境。(诗句选择准确，分析合理即可得2分)
21. 这里的“雨”是连绵不断的秋雨(1分)，给人一种愁苦之感(1分)。
22. 青春的答案
青春是什么？是晨读时书页间跃动的阳光，是运动场上挥洒的汗水，更是迷茫中摸索出的成长方向。于我而言，青春的答案藏在一次次与自我的对话里，藏在对热爱的执着追寻中。
初入初中时，我曾陷入深深的迷茫。看着身边同学或擅长数理、或精通文艺，我却像迷失在雾中的小船，找不到属于自己的航向。直到那次校园艺术节，班主任鼓励我尝试主持。站在后台，手心沁出的汗浸湿了台词本，可当聚光灯打在身上的那一刻，我突然听见心底有个声音在说：“试试，别怕。”
为了这场主持，我每天放学后对着镜子练习表情，把台词录下来反复纠正语调，甚至拉着室友模拟现场突发状况。正式演出那天，当我流畅地串起每一个环节，听到台下热烈的掌声时，忽然明白：青春的答案，原来就藏在“敢试”的勇气里。就像宋濂在《送东阳马生序》中“负箧曳屣行深山巨谷中”求学，青春从不是天生的从容，而是在磕绊中学会站稳。
后来，我对摄影产生了浓厚兴趣。起初只是用手机记录校园里的花开叶落，后来攒下零花钱买了相机，跟着老师学习构图与光影。有次为了拍日出，凌晨四点爬上山顶，寒风刺骨，手指冻得按不下快门，可当第一缕阳光穿透云层，将山峦染成金红时，所有的疲惫都化作了眼底的星光。我开始用镜头捕捉老街巷里的烟火气，记录志愿者服务时的笑脸，这些画面让我懂得：青春的答案，也藏在“热爱”的坚持里。就像鲁迅弃医从文，用笔尖唤醒沉睡的灵魂，青春的意义，在于找到能让自己发光的事，并为之全力以赴。
如今再回望来路，那些曾以为跨不过的坎，都成了成长的勋章。青春从不是标准答案的复刻，它允许我们犯错，允许我们迷茫，更允许我们在探索中找到属于自己的光。就像薛其坤院士在量子世界里深耕数十载，用科技强国书写青春答卷；而我们，或许会在书桌前为一道题苦思冥想，或许会在舞台上为一次表演全力以赴，这些看似平凡的瞬间，都是青春最真实的答案。
青春的答案，从来不在别人的定义里，而在我们每一次勇敢尝试的脚步中，在每一份对热爱的坚守里。愿我们都能在这段旅程中，找到属于自己的光，让青春在追寻中绽放出最独特的色彩。